新歌学习，我总是爱清唱示范，不是我唱得有多好，而是发现这样清唱很管用：一是培养低年级孩子认真倾听（他人歌唱）的习惯；二是便于孩子理解歌词。屡试不爽，不信，你也可一试究竟。今天，还是这样开始。
……
一曲唱毕，说说你听到了什么？
一孩子说，小姑娘过生日。（我马上边唱边补充：小姑娘的生日里）
一孩子说，大家送花给她。（继续唱着更正：大家送她鲜花来庆贺）
对了，谁来说说庆贺是什么意思？或者找个意思相近的词。
有孩子说，请客。（哈哈……大家笑了）马上有人说，不对。
赶紧再请孩子说，“庆祝”；也有孩子说，“祝贺”。（哈哈哈，老师笑了，再一次强调不是请客，是庆贺）
还有谁记得接下来的歌词？（老师故意再次提问）
一孩子马上举手说，唱歌跳舞真快乐。（可惜，错了一个字，唱着更正：唱歌跳舞更快乐）
说说哪个词快乐多一点？孩子抢着说：更。
还有歌词吗？（举着的小手稀稀拉拉，看来有点忘了）
一孩子说，“今天太阳……”（老师赶紧唱着补充：“今天太阳格外明亮”，解一下她的围，孩子自己笑了……）
老师可不明白“格外”是什么意思？能否也找个相近的词？（其实，我都知道，就是引诱你们上钩，哈哈，笑在心里）
一孩子急着说，外面。（我把词放进歌里一唱：“今天太阳外面明亮”——哈哈哈，大家又笑，“不对不对”此起彼伏）
那是（老师故意思考状）……一孩子说，“特别”（老师特意换了“特别”试唱一下：今天太阳特别明亮。果然不错！）
又一孩子说，“十分”；再一个孩子说：“非常”。（孩子说的真好）
瞧，理解歌词没费什么劲就解决了。于是让孩子轻声跟琴学唱歌。给歌曲加了个前奏，第一句起唱带了一下孩子，因为是个弱起的乐句。第一次，有点生疏；第二次，就跟上了。本以为孩子会有困难，但实际几乎没有困难，所以，我对平时教学的所谓的“耳熏目染”基本满意，音乐这东西，看不见，摸不着，抓不住，但感觉得到，培养孩子聆听是多么的重要——熏吧，染吧，一定会有作用的。
起身，边唱边拿起钢琴上的鲜花（其实是塑料花，孩子教师节送的，我一直放在钢琴上作摆饰，今天派上了用场，孩子直愣愣地看着我……）咱真给小姑娘送鲜花去哦……故意这样勾起孩子的欲望。你是否会送花？孩子赶紧做各送花状。（看了一下，实在不满意，于是，我来了个示范：一花小朵，礼轻情重，送上祝福，1 2 3啪——献上，我都设计好台词的）
孩子学习动作（台词可以适当变化：手拿小花，深情款款，送上祝福，1 2 3啪——献上。哈哈，孩子高兴极了）
好，咱分工一下：第一组孩子可在第一乐句末“里”字蹲下送花，第二组孩子在第二乐句末“贺”字蹲下送花，依次类推……直至6个乐句结束）
看着孩子们手上空空也如此高兴，我毫不吝啬地将塑料花一朵朵分发给他们——手持鲜花，孩子一个个笑得合不拢嘴。
都说，文质彬彬、非常儒雅，又有修养的男子叫……（故意拉长）等孩子接上，“帅哥”（哈哈大笑）。No，帅哥只是外表好看也。这些儒雅的男子叫：绅士。（很强调的哦）
那文文静静、非常优雅，又很有教养的女子叫……（还是故意拉长），孩子接，“绅女”。（哈哈，这回我笑）赶紧说出确切答案：淑女。孩子学着说：熟女。哈……不是熟女，是淑女！（大家又笑了……）
顺势现场采访：你觉得自己会成为……？（绅士或淑女）好，咱这些小绅士、小淑女们，用行动来证明吧。（琴声响起，再次演唱，边歌边演）孩子们美美的，边歌边演……瞧，调皮的申鑫今天动作多绅士呀，忍不住表扬！——没准长大了申鑫真还用上这招呢！（大家又是哈哈大笑）
一个学歌环节，没去细数孩子笑了多少回，然，今天的效果出奇得好。
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