又是一个难得的周末，今天睡到自然醒。老公有公务出去了，我和岩岩吃过早饭，（其实已经九点了），开始收拾屋子。被子抱到阳台上晒一晒温暖的太阳，给女儿洗出袜子来晾好，擦一擦窗台上的灰尘，心里好惬意。
在我的催促下，岩岩要写作业了，她问我是先写语文还是数学，每次都这样，写什么征求我的意见。我随口说写数学吧，这似乎不对她的心思，她从抽屉里拿出一枚硬币，说有花的一面朝上写语文，有数字的一面朝上写数学。其实，写什么都是一样的，孩子有孩子的玩法，我不管她，搬过小凳子来擦橱柜门。
真是不擦不知道，一擦吓一跳，平时没有注意，今天仔细一瞧，哇，橱柜门上好多脏东西。我拿起抹布，一点一点擦起来，擦不动的地方沾一点水，有时用钢丝球轻轻刮一下。
在客厅写作业的女儿突然对我说：“妈妈，你知道应该怎样读书吗？”我有些迷惑，不知这个问题从何而来。她说：“第一是思考，第二是多读几遍，第三是记录笔记，第四是联想。”没等我说话，她接着说：“我们书上就是这么说的，我给你读读吧！”说着她就拿起课本读起来。她读的地方我知道，那是《走遍天下书为侣》中的一部分。的确，女儿读的这一部分我觉得很受益，我不知道读书还有这么多的步骤，也进一步懂得读书应该像尤安艾肯那样有思考，有想象，还要反复读，记笔记。我想：正好，班里好多学生不会读书，上课时把这个方法说给他们。我对女儿说：“你看，作者多么的爱读书啊，她把书当成自己的伴侣了，你以后也要像她那样读书。”女儿说：“林海音也很喜欢读书，她写了《窃读记》。”我说：“那个小女孩因为买不起书而到书店里蹭书读，真是爱书如命。”和女儿谈话的时间，我的手一直没有停，我甚至也来了兴趣，这样边干活边和女儿讨论有关读书的问题，真好！
女儿说：“妈妈，我觉得这本书上最让我感动的是《慈母情深》，我给你读读。”不由分说，她读起来。读到对话时声音特别大，似乎她自己正处在当时车间嘈杂的环境中。的的确确，听女儿读这篇文章，我的心再次被打动。女儿说：“妈妈，那时候一本书要一块五，怎么这么便宜？”我说：“那时候人们挣钱很难，并且这一元五角钱大约相当于现在的一百五十元，在当时来说，可能是作者家里好几天的开销。”女儿似乎有些不相信，有点惊奇：“是吗！”我接着说：“这篇文章的作者是梁晓声，他后来成了一个有名的作家，有的作品被拍成了电影。”女儿说：“他成了作家，是不是很有钱了？”我点点头，“那么他妈妈还在工厂里干活吗？”小孩子的话总有些出人意料，小女孩总有一颗怜悯的心，听这样的话，我心里有一些暖。我说，作者很孝顺自己的母亲，他母亲当然不用这样苦了。其实，作者的母亲后来怎样了，我也不知道，只是想安慰一下女儿。我说，还有一篇文章是写母亲的，很感人，叫《第一次抱母亲》，女儿说，语文书上没有。其实，这篇文章我忘记了在哪本书里，也不知道作者是谁，只是读过一次就难以忘怀了。
女儿还给我读了《地震中的父与子》，读完后，她说：“妈妈，这个男孩子怎么这么坚强呀，他的爸爸真爱他。”我说：“正是由于爸爸对儿子的爱，才会永不放弃。”女儿开始转移话题：“如果我们这里发生地震了，我被压在下面，你怎么办？”我心里有点颤，但是不能不说：“我会不吃饭，不睡觉，拼了这条命来救你。”女儿呵呵笑着。“我看到一本书上说，没有水喝，人只能活三天，没有饭吃，人能够活七天，如果我们这里没有水，怎么办？”呵，小家伙，不能小看，知道的还不少。我说：“我看到报纸上说，有一个老人在地震后喝自己的尿活了下来，到了那时候，都应该想方设法活下来。”女儿做恶心状：“我宁可渴死也不喝尿的。”“那不行，到时候就应该这样维持生命，活下来才会有希望。”我说。
发现话题有些远，我问：“你还喜欢哪些课文？”女儿开始读《毛主席在花山》，这篇文章我有印象，所以读错了字我随时纠正。女儿问我：“为什么那个群众看着毛主席有些面熟，好像在哪里见过？”这个问题我不太清楚，但不能回避，我说可能是毛主席时时处处为群众着想，他领导的红军战士也是这样的，都把群众当成自己的亲人，帮助他们，像毛主席这样的红军战士有好多，其实，他面熟的是红军战士为群众服务的行动、精神。
这时候，电话铃响了，我去接电话，谈话到此为止，女儿继续写作业。我想：女儿喜欢读书，朗读时声情并茂，语感较好，她常常对课文中的一些地方感兴趣，提出问题，这真是一个好现象。同时，和女儿的交流，不仅她有收获，我也受益匪浅，果真不虚此“谈”。
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