孩子，新学期如约而至，心里总是放不下你，即便那次无奈地和你说了一通气话。一个六年级的孩子，我不知道用什么词来形容你够合适，总之，老师的苦口婆心与你的散漫无理形成了一种逆向，你为自己的“坚强对抗”而沾沾自喜，孩子，你又怎么知道老师心里的痛呢？
孩子，在老师心里，你依然是个活泼聪明的好孩子——我曾经不止一次这样夸奖你。今天，我依然这样觉得——这绝不是我在讨好于你。在你幼小的心里，你太自我为中心了，觉得老师表扬女生就是看不起男生，这是什么推理呀？什么时候开始，你连老师的眼神都开始拒绝了呢？难道，真的是我的偏心引起了你强烈的不满？如果真是这样，老师已经在课堂上当众申明过——老师绝非是你想得那般小心眼儿。你是孩子，我可以理解你的想法，我可以原谅你的不是；我是老师，我绝不原谅自己的私心与歪理。我爱孩子们，无论你是男生还是女生，无论你是瘦的还是胖的。老师说这话，一点也不违心。我明白了，老师不应该常常表扬安静听话的女生，而更应该看到男生幽默开朗的个性里，同样有表扬的理由。
孩子，老师曾经试着一次次地接近你。站在你边上，你的个儿和我差不多，多像我自己的孩子呀！我轻轻地抚摩你，你却倔强地甩甩头，把脸侧向另一边，你用这样的冷漠态度狠狠地回击了我；老师想拉起你的手，感觉一下你手心热乎乎的温度，你却两手放在兜里，摇头晃脑，站无站相，一副小混混的样子。老师真想扯起嗓门训斥你一顿，但心里一次次提醒自己“不冲动”，于是，深深地吸了口气，温柔地注视你——老师一直这样问自己：如果你是我的孩子，我会这样耐心吗？
课堂上，爱看书的你视野开阔，常听到你高谈阔论，但你千万不要以自己的小聪明我行我素，因为你的“善言”已经影响了整个课堂纪律，老师不得不经常为此停下课来。如果先前的你还能有些克制，那现在的你已经真的让老师同学头疼了。你由无意的插嘴变成了无休止的嘀咕唠叨，有时一个人也自言自语着什么，老师实在不明白——这是控制不住的怪病还是你刻意堕落的表现？孩子，你一定不明白，老师为了上一堂精彩有吸引力的课要化多少心思？老师更不明白为什么同样精心准备的课，在其他班有笑声与掌声，而在我们班却时时被你卡壳？老师为上不好我们的课而深深自责过。
孩子，你一定还没有忘记那次“感恩教育主题活动”，高老师精彩震撼的演讲，让所有同学与家长流下了眼泪，因为这些言语触及到我们内心深处，我相信，所有聆听的人都会是一次深刻的心灵拷问。在一旁为活动拍照的我始终哽咽着无法言语，镜头一晃，看到与现场感人场面格格不入的你——嬉皮笑脸，旁若无人。那一刻，我真不知道该对你说些什么——是你的无知，还是老师的无奈？
其实，老师真的不想再提那些不快乐的事情，老师愿意趁着新学期的新气象与你憧憬新变化，更想与你共享新时光。我相信，即便你是坚冰，也总有融化的一天；即便你是顽石，也总有点化的一天。孩子，我们一起努力，好吗？
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