何老师说：“十个手指头伸出来总有长有短，我们的教育对象——学生，相互间也存在着差距性。一年一度的艺术节又到了，全班学生自信满满，决定表演竹板舞《踏浪》。只有一个成绩很差自卑感很强的学生小凯死活不学。我知道他的小心眼儿：人家学得快，我笨，学不会，丑态百出，不如不学。我抚摸着他的头，亲切地对她说：‘小凯，我们慢慢学，你肯定能学会的’。‘我不学，我从来就没跳过舞，我就不跳。’没想到小凯当着全班同学的面儿，扔给我这硬梆梆的话。全班同学都看看我看看他，似乎闻到火药味儿，但我很平静地面向全班说：‘会跳舞的同学请举手！’四个女生举起了手。这时我不失时机地对小凯说：‘你看，我们班只有四个女生会跳舞，其余都不会，和你一样儿。我们大家一起慢慢学，肯定能学会的。’刚开始小凯还是扭扭捏捏不肯做。“来小凯，咱们试着做动作，你看大家都在做，老师也没跳过舞，而且老师也很胖，学东西很慢的。但我决心和你一块儿学，不怕献丑。你肯定比我学得快，来！咱娘俩要跟上啊。’我这一说，小凯睁大眼睛看着我，然后面带羞涩地跟我舞起来。两天下来，他竟然比较熟练的学会了。他兴奋地跑到我面前说：‘老师，我先前还以为有多难呢，原来这样好学呀。’我趁热打铁：‘你以为呢，什么事儿在没做之前总是把它想的很难很难，其实什么事儿包括学习，只要你用心做了学了，也就会了。’‘一勤天下无难事’吗。艺术节才艺展示开始了，‘哒-哒-哒哒哒－’竹板上火焰般的红绸穗在小凯和同学们胸前飞舞，清脆的竹板声和着小凯面露微笑的脸庞，成功的喜悦在小凯脸上荡漾开来。优美的音乐，洁白的服装，红绸飘飘，竹板声声，一个个镜头把最美的画面定格在舞台上。我班又荣获第一，并获得最佳创意奖。欢呼声中小凯的笑容阳光般灿烂，此后的他总是自信满满，学习成绩一跃成为班级第21名。”
何老师与小凯的故事让我想起美国一名优秀的小学教师马克希姆。她始终用心底的爱驱走学生心底的自卑，用温暖的话语与行动巧妙地抚平了学生内心的痛楚。在她的班上有一个非常自卑的男孩儿艾伦，因为他的背上有着两道非常明显的疤痕，像似两道暗红色的裂痕，从他的颈部，一直延伸到腰部，上面布满了扭曲的鲜红的肌肉。所以艾伦非常讨厌自己，非常自卑，非常害怕当着同学的面换衣服。尤其是体育课，他一个人偷偷地躲到角落里，用背部紧紧贴住墙壁，以最快的速度换完衣服。可是，时间久了，他还是被其他同学发现了。“好可怕
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