昨天是星期一，一节课下，班里的门卫小李同学向我报告：“老师，韩某不肯出来参加升旗仪式。”我让他先下楼，打算去教室看看，学生不参加升旗仪式，还是少有呢。这个小韩啊，性格内向，不少科任老师都反映小韩学习态度不够端正，作业经常不好好完成。我也叹息...

我发现，初中生也和小学生一样，在诗句和文言文默写时经常出现错别字，并且很难改正。课下布置抄写的作业一点效果也没有，反而增加了学生负担。于是，我尝试用竞赛的方法，加强学生对易错字的重视程度，激发学习的兴趣。课堂上开始进行默写竞赛，告诉学生，...

常有听课的老师评论我的课时总是说：你很有亲和力。我惶惶不已：我的课如果有成功之处也是小聪明的体现，缺少大智慧的，就像俗话说狗肉上不了台面。我羞于启齿这些小聪明，但研修过程却给了我启示：被专家推荐和欣赏的文章都不是有什么高深的理论或出色的见解...