一：倍的认识的教学目标设计中的过程与方法怎么写 《倍的认识》教学反思。学生对倍的认识比较陌生，建立被的表象认识有一定的难度，所以设计教学时，我把对倍的认识与理解问题进行了分割，分层教学。《倍的认识》这一课的设计可以分成两部分：一是认识倍，理...

一：新任数学老师如何在一年级学生面前立规矩? 1：先和小朋友们互动。2：上课要充分把握好时间。3：要上课之前要完全了解课文。至于立规矩，要慢慢来，因为他们还小接受能力和反应能力并不是特别好，一天说一天的规矩，多多提醒他们，慢慢的，他们会自然...

一：有没有学三年级的速算与巧算的题 题干信息不全二：三年级数学巧算 54×65＋65×46=65x(54+46)=65x100=650045×24＋76×45=45x(24+76)=45x100=4500368＋7224÷12=368+60...

一：小学5年级数学速算与巧算 1.0.8888*10.4-0.1111*3.2=0.1111*8*10.4-0.1111*3.2=0.1111*（83.2-3.2）=0.1111*80=8.8882.（36963-369.63）/（2464...

一：六年级语文素质测试题 一、基础知识 （一）填空 1、按要求填写字的笔顺笔画（不写名称）。 （1）"忆"的第3笔是 、 （2）"爽"的第3笔是 / 撇 （3）"火"的笔顺是 、/ （4）"撇"的第7笔是 横竖弯勾 2、照例子...