关节教学设计

一:《跳动起来会怎样(二)》教学设计 一、科学教育理论指导:《科学(3-6年级)课程标准》提出:小学科学课程是以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程,结合学生的实际情况,本课主要采...
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春天里的发现教学设计

一:有没有口语交际春天里的发现ppt和相应的教学设计 口语交际春天里的发现ppt和相应的教学设计我有现成的稿件,请问发到哪里?二:怎么写找春天的优秀教案 怎么写找春天的优秀教...
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生命最宝贵教学设计

一:大学生主题班会教案 『主题班会设计』“我与奥运2008”主题班会·“我与奥运2008”主题班会一、班队目的:通过“我与奥运2008”主题班会,使学生学习了解奥林匹克精神和奥运...
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丁丁写字教学设计

一:一年级丁丁写字课后的看图写话怎么写 丁丁写字,写来写去写不好。“对了,是我的纸不好!”他把姐姐的纸拿来写。他用姐姐的纸写字,写来写去写不好。“对了,是我的笔不好!”他把...
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和时间赛跑教学设计

一:张秋雯. 和时间赛跑教学设计 教学目标 :1、学会“马”“牛”“羊”“小”“少”5个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写.学会基本笔画竖折折钩.2、初步知道“大、...
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出行的学问教学设计

一:人教版品德与社会三年下出行的学问第一课时该怎么走教学设计 品德与社会课程是依据学生生活逻辑设计的课程, 课程把回归学生的生活作为第一性的,就本课程中涉及到的道德规范...
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匆匆教学设计

一:朱自清《匆匆》的教案 匆匆-教学设计1匆匆》是九义教材第十二册新入选的课文,课文通过作者对日子的匆匆,一去不复返,逝去如飞的感慨,给我们以珍惜时间,在有限时间里多做有意义...
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电磁感应现象教学设计

一:怎样产生感应电流》优质课比赛教学设计 1、知识和技能(1)知道什么是电磁感应现象;(2)能根据实验事实归纳产生感应电流的条件;(3)会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应...
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