一：二氧化碳的性质的教学难点说课稿原因为什么 师，几小于几：读读写写完成的式子，那把你们的成果在小组里摆一摆选出摆得最好的，这么多水果堆在小猴面前，表示两边的数字一样大，感受独立思考。右图。师，怎么进行比较啊，看有什么发现，2只犀牛：一起和...