一：2 一定是直角三角形吗 教学设计 一定是直角三角形吗教学目标：1．理解勾股定理逆定理的具体内容及勾股数的概念；2．能根据所给三角形三边的条件判断三角形是否是直角三角形3．经历一般规律的探索过程，发展学生的抽象思维能力教学重点教具：教材、...