一：怎样设计翻转课堂问卷调查的问题 根据传授的知识和教学目标确定问题的层次：对记忆、理解、应用类知识，需要调用学生的低级思维，而分析、评价、创造需要调用学生的高级思维二：教师在课堂中怎样运用翻转策略 摘 要：小学数学教学随着教学环境的变化与...