十三课和时间赛跑生字能组什么词呢
十三课和时间赛跑生字组词
第13课
赛（赛跑）（比赛）（赛过）（初赛）
疼（疼爱）（头疼）（脚疼）（心疼）
忧（忧愁）（忧患）（忧虑）（杞人忧天）
慰（安慰）（慰劳）（慰问）（欣慰）
梭（梭子）（穿梭）（梭镖）（日月如梭）
虽（虽然）（虽说）（虽死犹生）（虽败犹荣）
狂（狂奔）（狂风）（疯狂）（狂欢）
赢（赢家）（输赢）（赢利）（双赢）
暑（暑天）（中暑）（酷暑）（寒来暑往）
益（利益）（益虫）（收益）（受益）
穷（贫穷）（穷尽）（穷困）（无穷）
将（将来）（即将）（将要）（将计就计）
若（假若）（若是）（如若）（若有所思）
三年级语文下册13课和时间赛跑的嗯，生字怎么组词
赛(赛跑) (比赛) (决赛) 疼(疼爱) (疼痛) (心疼) 忧(忧伤) (忧愁)(忧郁) 慰(安慰)(慰问) (宽慰)
虽(虽然) (虽说) (虽则) 狂(狂奔) (疯狂) (狂野) 暑(暑假) (中暑) (酷暑) 将(将来) (将军) (即将)
若(若干) (若是) (倘若) 赢(输赢) (赢家) (赢取) 梭(梭子) (日月如梭) (穿梭)
益(益虫) (益处) (有益) 穷(贫穷) (受益无穷)(贫困)
《和时间赛跑》识字写字教案
答--学校老师的教案是用心血而写成，教学生一个字老师就要有好多的字来进行讲解，大--大学--大人--大哥--大国--大功--。
张秋雯. 和时间赛跑教学设计
教学目标 ：
1、学会“马”“牛”“羊”“小”“少”5个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写.学会基本笔画竖折折钩.
2、初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的.
课时安排：2课时
第一课时
教学目标 ：
学会“马”“牛”“羊”3个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写.学会基本笔画竖折折钩.
教学过程 ：
一、复习检查.
1、用卡片认读已教的汉字.
2、“开火车”边读边书空.
3、用卡片认读声母c、d、m、n,韵母ɑo、iu.
二、看图说话.
可以这样说：草原上有马、牛、羊.马儿奔跑,牛羊吃草.马多,牛少,牛大,羊小.
三、拼拼读读.
让学生自由看图,读音节认生字.
指名试读,共同正音.
五、字词教学.
鼓励学生自学字词.可读以下儿歌,帮助掌握学习方法：
读读音节认认字,
看看图画想意思,
说说笔画和笔顺,
字形结构牢牢记.
让学生学习“马”“牛”“羊”,说说用以上方法学会了哪些生字.
马：是本课教学的难点.教师可先用彩色塑料电线折成,后拉直表示这是一画,再出示拼音shù zhé zhé ɡōu（竖折折钩）,让学生先认识、书空新笔画竖折折钩,然后自己分析字形,指导学生看课堂作业 本上的笔顺分析.
教师还可以用象形法告诉学生：“马”上面部分就像马脸,应瘦长些；下面部分“丫’就像马身子,应写得宽些,这才像“马”.
牛、羊：可比较两个字相同和不同的地方.
六、指导书写.
马：“￢”中的横应写得短些.竖折折钩中第一折拉长些,写在横中线上.
牛：撇应写在短横的左边,第二横长些,写在横中线上,竖应写在竖中线上.
七、复习巩固.
有关《和时间赛跑》的词语
往事如烟，时光如梭，一元复始，
语文三年级下册第13课和时间赛跑是什么意思
和时间赛跑，指的是珍惜时间，把握时间。
课文通过“我”的外祖母去世忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我"体会到怎样珍惜时间。时间是无尽的。
三年级下册第13课和时间赛跑续写曰记
平时，我在学习、生活中，不大注意的流逝，以为总是，用也用不完。
，我学习了《和赛跑》一文，才使我真正明白了：“所有里的事物，都永远不会再回来了；假如，你一直和赛跑，你就可以。”
由此联想到，我感到惭愧。平时，老师在学校布置的作业，能拖就拖，心想，回家是，回家再写。回到家里，遇到好的电视剧，想看；有时还想上电脑打打游戏。，等做完作业，再练两张大字，有时还要英语班、作文班、奥数班老师布置的习题和作业，每天晚上总是睡得很晚很晚。
这篇文章的学习，使我感到，之这么狼狈，关键是抓住。要是能抓紧，在学校少玩一点，把老师布置的作业，能在学校的，尽量在学校做完，回到家里，就能腾出更多的，去干别的事情。
我能抓紧，老师布置的学习任务，我就能挤出更多的，学好毛笔书法和硬笔书法，学好奥数、作文和英语，还能多阅读课外书。，我就能在同样的里，比别人学到更多的知识。，我就走在了的前面。
我坚信，走在前面的人，是个胜利者！
十三和时间赛跑后我的感想是什么三十字
《和时间赛跑》这篇课文通过“我”的外祖母去世忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，和时间赛跑，最后体会到怎样珍惜时间的故事。
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