小班备课 变大了真好吃
棉花糖,爆米花
土豆真好吃 小班教案
教学目标:
1、了解马铃薯的生长过程,激发探究植物奥秘的欲望。
2、知道到马铃薯的食用方法,喜欢吃马铃薯。
教学准备:
各种食用马铃薯的图片 , 没发芽的马铃薯和发了芽的马铃薯实物, 马铃薯生长图片。
教学过程:
一、出示马铃薯制成的食物图片,引起幼儿的兴趣
师:这些是什么?你们都吃过吗?这些是用什么做成的?
幼儿讨论
师:这就是我们平时说的"马铃薯",它还有一个名字叫"土豆"。今天我们来认识马铃薯。
二、认识马铃薯及其生长过程
1、 出示发芽和没发芽的马铃薯实物请幼儿观察。
师:这是什么?他还有一个名字叫什么?请看老师手中两个马铃薯有什么不同?
师:仔细观察,看看马铃薯哪里最容易长出小芽?猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子,结出新的马铃薯呢?
2、看图片了解马铃薯的生长过程
师:把发了芽的马铃薯切成几块,切口朝下埋在土里。会发生什么事情?幼儿想象。
师:马铃薯的根和芽一天天长出来了。马铃薯的根是从有芽的地方长出来的,芽朝哪里长 ?往地里长还是往有阳光的地方长?幼儿讨论,给出正确的答案:芽朝着有阳关的地方长。
师:什么时候长叶子?露出地面就会长出嫩嫩的叶子。你就会知道在这个地方有一棵马铃薯了。
师:叶子越长越多,地底下发生什么事呢?幼儿讨论
师:马铃薯宝宝要长出来了,看看宝宝长在哪的?长在根的最前端。地下宝宝在长,地面什么在长?开出漂亮的花了!
师:我们什么时间才能把马铃薯从土里挖出来?幼儿讨论
师:花谢了,叶子也枯萎了,这个时候我们就可以挖出长大的马铃薯了。它的宝宝可真多啊!
3、小结马铃薯生长的过程:把发芽的马铃薯切成块,切面朝下埋在土里,有充足的阳光和水分,在土里发芽长根,露出地面时长出嫩嫩的叶子,长了许多叶子以后开出漂亮的花,马铃薯宝宝在土里慢慢长大,等到花和叶子枯萎了,马铃薯就长大了,我们就可以吃了。
三、马铃薯的食用
师:是不是所有的马铃薯都可以吃?长芽的,已经变绿了的可以吃吗?
师:长芽的,已经变绿的这个位子有毒素要把它去除掉才可以吃。
师:马铃薯可以怎么吃呢?幼儿讨论
师:教师出示马铃薯制成的食物图片。幼儿归纳做法:可以炸,炒,煮,烤。切成块,丝,整个,土豆泥等。
师:想不想吃马铃薯啊?回家和爸爸妈妈一起做美味的马铃薯食品吧!
幼儿《真好吃,真好吃》读后感
新一周的开始,孩子还不习惯幼儿园的生活间歇性哭闹,班上幼儿的注意力很难集中到活动中来。我有意要在教学活动中要根据幼儿的特点培养幼儿注意的稳定性。并做了一些尝试。
一、明确的活动目标
有明确的目标就是是在培养幼儿的有意注意,发展幼儿注意,发展注意能力的中心问题。就是把幼儿的注意逐渐地由无意注意转为有意注意。
幼儿在注意什么时,就会去观察什么,思考什么什么。所以,注意要有明确的目标,有了明确的目标,幼儿便能集中注意力。注意是为任务服务的,任务越明确,对任务的理解就越深刻,完成任务的愿望越迫切,注意就越能集中。在进行活动时,向他们提出较具体的注意目标,他们就会把注意集中在具体的目标上,并怀着兴趣去寻求答案。相反,如果没有具体的注意目标,幼儿在活动中就会漫无目的地进行。课堂上,幼儿观察食物,具体目标是谁先猜到食物是用什么做的,谁就是优胜者。幼儿在进餐时也会经常观察饭菜。
健康《真好吃》教学反思
新一周的开始,孩子还不习惯幼儿园的生活间歇性哭闹,班上幼儿的注意力很难集中到活动中来。我有意要在教学活动中要根据幼儿的特点培养幼儿注意的稳定性。并做了一些尝试。
一、明确的活动目标
有明确的目标就是是在培养幼儿的有意注意,发展幼儿注意,发展注意能力的中心问题。就是把幼儿的注意逐渐地由无意注意转为有意注意。
幼儿在注意什么时,就会去观察什么,思考什么什么。所以,注意要有明确的目标,有了明确的目标,幼儿便能集中注意力。注意是为任务服务的,任务越明确,对任务的理解就越深刻,完成任务的愿望越迫切,注意就越能集中。在进行活动时,向他们提出较具体的注意目标,他们就会把注意集中在具体的目标上,并怀着兴趣去寻求答案。相反,如果没有具体的注意目标,幼儿在活动中就会漫无目的地进行。课堂上,幼儿观察食物,具体目标是谁先猜到食物是用什么做的,谁就是优胜者。幼儿在进餐时也会经常观察饭菜。
二、有效地活动方式
《幼儿教育指导纲要》中指出幼儿活动要丰富多彩,以游戏为主,有利于幼儿注意的集中与稳定。
游戏是幼儿的主要学习形式,游戏过程不仅仅是对幼儿综合素质的培养,也是提高注意品质的最好训练,游戏时幼儿不仅自己要集中注意力,也需要关注同伴,这不就培养了幼儿注意力的集中性和稳定性。游戏中不同角色的转化实际上也就是注意的转移训练。所以,在培养和发展幼儿的注意力是千万不要忽视了游戏的重要作用。
把让孩子注意学习的东西分段来学,每一段5-10分钟,两段中间休息一下,或者唱唱歌,轻松地玩一玩再学,在幼儿园可以不太严格要求他,只要他不影响别人。
平时玩一些需要集中注意的游戏,比如看图找缺失部分(剪刀只有一扇刀片,兔子只有一只长耳朵、汽车少一个轮子等)、四人转圈抢坐三只椅子、“三猜一”或“四猜一”(桌上先放三件玩具或四件玩具,让孩子看1分钟,然后蒙上眼睛拿走一件,打开他的眼睛,让他看少了哪一件)等。
三、适宜的教学内容,能促进幼儿注意力的培养。
为幼儿选择的教学内容必须要适合幼儿接受水平,具有新奇感。教学内容不宜过深或过浅。只有那些“跳一跳够得到”的内容,才能引起幼儿的注意。如:你喜欢吃什么样的菜?和好朋友说说你的家里谁最会烧菜啊?”幼儿学习中注意力集中、思维活跃、争着发言。之后,组织幼儿做:“捏萝卜”等泥工活动,幼儿在动手动脑中对内容产生兴趣,产生有意观察,这有利于形成和发展幼儿的有意注意。
四、良好的兴趣
培养幼儿的兴趣,要采取诱导的方式去激发幼儿的兴趣。兴趣是产生和保持注意力的主要条件。幼儿对活动的兴趣越浓,其稳定集中注意力越容易形成。所以我们应该培养幼儿广泛的兴趣,并加以为媒介来培养幼儿的注意力。
如这个活动中,.幼儿一起表演吃东西的样子。幼儿有丰富的社会经验,兴趣油然而生。接着,老师神秘地说现在请小朋友来帮个忙,把这些食物送到相应的家里去,看看上面有什么标记呀?。幼儿都跃跃欲试。在浓厚的学习兴趣推动下,认真操作,仔细观察,积极思考,师引入运用魔术法引入,这种方法很快引起幼儿的注意,激发幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,调动幼儿学习的主动性。
五、合理的安排时间
我们能给幼儿安排学习任务,时间不宜过长。根据心理学的研究表明,3到7岁的幼儿能够集中15分钟,所以学习一段时间后,应该让幼儿学会放松,这就是劳逸结合。这样,才不会使幼儿觉得疲劳,注意也较易集中。
俄国教育家乌申斯基说过,“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户,智慧的阳光才能撒满心田。
总之,注意力是打开孩子心灵的钥匙,有了它,孩子便能学到好多东西,幼儿注意力不集中、思想涣散,很多有......余下全文>>
怎么用小班健康教案真好吃来引出儿歌长成一个壮娃娃
重点、难点部分的教学是一节课的关键,教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来,一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点,学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。
幼儿园小班音乐律动小豆豆真好吃
设计思路:
记得有句话说的好:培养你的孩子成材,培养我的孩子成材,培养我们的孩子成材,但是培养孩子成材不是我们唯一要做的,我们首先要做的是,让我们的孩子每天都是快乐的。所以,今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点,孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉,把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐,让孩子们在欢快的音乐游戏中,发展他们的音乐感受力,〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌,孩子们通过各种形式一拍一点,从而发展幼儿的节奏感,通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力,使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏,这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的,她不仅加深了我们母女之间的感情,而且她也给我留下了深刻的印象,以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆,让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。
活动目标:
1、能用自然流畅的声音学唱歌曲。
2、通过歌唱和游戏愉悦幼儿身心,培养幼儿活泼欢快的性格。
3、感受音乐游戏带来的快乐。
活动准备:指偶一个、点点豆豆音乐
活动过程:
一、开始部分 今天老师给小朋友带来一首儿歌〈拉大锯〉,小朋友仔细听听,歌曲里面发生了什么事情?(播放儿歌)
二、基础部分
1、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。
师:小朋友,他们去姥姥家干什么了?
幼:看大戏。
师:那你们想不想也一起看看啊?
幼:想(教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》)
2、学唱歌曲〈点点豆豆〉。
(1)教师范唱两遍,幼儿欣赏。
(2)幼儿伸出小手当舞台,小指偶在幼儿手指上唱歌 。
师:小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。
3、幼儿学唱歌曲。
(1)用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指妈妈再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。
(2)幼儿边唱边点身体的不同部位。
师:想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。
4、幼儿结伴游戏点点豆豆。
5、和客人老师一起做点豆豆的游戏。
师:你们想和客人老师做游戏吗?
三、结束部分
送指偶回家。
师:天黑了,我们把指偶送回家里吧!下次再请他们过来玩。
另附:儿歌《拉大锯,扯大锯》
拉大锯,扯大锯,姥姥家看大戏,你也去,我也去就不让二妞去。
恩……歌曲《点点豆豆》点点豆豆,开花石榴,小狗搬家,喀嚓一锁。
幼儿园健康活动《样样都爱吃》是哪个主题的活动
设计意图:
经过观察我发现多数孩子偏食、挑食现象较为严重,,由于营养不均衡,严重影响了幼儿身体的
正常发育和身心健康。针对这些现实问题,结合新《纲要》教育要为幼儿一生的发展打好基础的精
神。我设计了本次活动《样样都爱吃》,目的在于引起幼儿对多样食品的注意和兴趣,从而养成幼儿
不挑食的好习惯。如果只是空洞地说教有些食品如何有营养、要多吃,幼儿会感到枯燥无味,教育效
果不会好。根据幼儿身心发展和学习的特点,我选择了看课件、做游戏、动手操作等活动形式,使幼
儿能在轻松愉快的气氛中受到感染,建立与食品的情感,同时其感知、观察能力,积极思维、敏捷反应
的能力,动手操作的能力都会得到有效的培养。
活动目标:
1、通过活动激发幼儿喜爱各类食品的情感。
2、认识常见的几种食品,了解其丰富营养。
3、逐步做到不挑食、偏食,样样东西都爱吃。通过游戏活动和动手操作,使幼儿体验样样都
吃好处多,养成不挑食的好习惯。
活动准备:
PPT课件、各类食品实物拼盘、活动教具、各类食品图片若干、彩泥
活动过程:
一、 观看幻灯片,猜谜语,了解常见的各类食品。小朋友,今天老师给你们请来了几位新朋
友,想不想认识它们?(逐一出示PPT课件白菜、苹果、虾、汤圆、鸡蛋、肉串、八宝粥等各类食
品,让幼儿说出他们的名字)哦,小朋友都很熟悉他们是不是?喜欢吃吗?现在老师这还有关于食
物的谜语你们想猜吗?(出示第一条谜语谜面:身体瘦又长,有绿又有黄。浑身都是刺,吃来脆又
香。打一蔬菜,谁能猜出来是什么?我们一起来看一看到底是什么,(出示黄瓜)哦,是又香又脆
的黄瓜,喜不喜欢吃黄瓜?我们再来猜一个,(出示谜面:衣服黄黄,身体长长;脱下衣裳,白白
胖胖。打一水果,这又是什么呢?我们来看对不对,哦,是好吃的香蕉,谁能告诉我,你喜欢吃什
么?(提问幼儿说出喜欢的食品,并说出为什么)(我喜欢吃香蕉)(为什么喜欢吃香蕉呢?)
(因为香蕉下火)(说得真棒,谁还能说?)(我喜欢吃桔子,因为我不怕酸)(我喜欢吃苹果,
因为苹果可以补充营养)(我喜欢吃虾,虾可以补钙)
二、了解样样都吃好处多
通过设置情境,给小动物喂食,充分调动幼儿已有的生活经验,了解几种食品的营养价值,
老师给你们请来了一位小客人,它也有喜欢吃的东西,而且它还不挑食,这个小客人的名字叫乐
乐,想看看乐乐是什么吗?(出示活动教具小猪)乐乐是谁啊?(小猪)哦,乐乐是一头小猪,你
们看乐乐的嘴巴大不大?乐乐的嘴巴这么大,可是啊乐乐的嘴巴里有没有吃的东西啊?它看到我们
小朋友非常的开心,乐乐呀,有个好习惯,它从来不挑食,我们一起看看他都吃什么好不好?有的
小朋友说:哎呦,我不爱吃这样东西,因为这样东西不好吃,但是乐乐说:我爱吃!看看这样东西
是什么呢?(胡萝卜)因为胡萝卜吃了以后对身体特别好,吃胡萝卜有什么好处谁能告诉我?(补
充营养,能长高,能变白,补钙,可以补充大脑补维生素)教师小结:胡萝卜里含有胡萝卜素,小
朋友吃了能长高,变得更聪明。能变漂亮。乐乐说:我要吃我要吃,喂乐乐吃胡萝卜,啊呜啊呜,
一下子就填满嘴巴了,乐乐说:小朋友可真好再看这是什么?(出示牛奶)牛奶有什么营养,乐乐
想不起来了,谁能告诉它?(能补钙,可以长高,补铁)教师小结:牛奶营养特别丰富,小朋友也
要多喝,我们给乐乐吃好不?乐乐好开心,好高兴!你迹搐管诽攮......余下全文>>
幼儿园小班语言吃饭香香身体棒棒教案
活动目标1、认识几种常见蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好处,产生吃蔬菜的愿望。
活动准备1、准备几种常见蔬菜:芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。
2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。
3、供幼儿品尝的菜肴:胡萝卜丝拌芹菜4、小勺、盘子每人一份5、幼儿学习资源2第24-25页活动过程一、开始部分1、导入:小朋友说说自己知道的蔬菜。
二、基本部分2、说说我认识的蔬菜。
(1)将幼儿分成几组,在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。
(2)请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。
"班里来了这么多蔬菜宝宝,你知道它们的名字吗?"3、一起认识蔬菜。
(1)教师拿出芹菜和油菜,请认识它们的小朋友说出它们的名字,并说说它们长得什么样子,有哪些一样和不一样的地方。
教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等,引导幼儿发现异同。
(2)请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。
(3)同样的方法认识西红柿和菜椒。
4、游戏"蔬菜宝宝快出来"。
分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱,请幼儿通过触摸来判断,并根据教师指令拿出相应的蔬菜。
5、蔬菜香香真好吃。
(1)教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说,这些是用什么菜做的?
(2)出示胡萝卜、芹菜等简单介绍(3)教师用拟人化的语言,激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。
"我是胡萝卜宝宝,我会让小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜宝宝,身上营养多多,我会让小朋友的身体更棒。"(4)幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物,说说它们的味道。
三、结束部分请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。
6、活动延伸幼儿阅读幼儿学习资料2第24-25页,在家里和爸爸妈妈一起制作凉拌黄瓜。
小班教案朋友的照片
小班幼儿园教案:朋友的照片
【活动目标】
1.通过游戏,进一步巩固对于正方形、三角形、圆形的认知。
2.培养幼儿观察事物和比较的能力。
3.增强朋友之间应该相互帮助的情感共鸣。
【活动准备】
教具:猫妈妈头饰、小猫头饰。不同图形的小猫
学具:三角形、圆形、正方形的图形饼干、幼儿活动材料《数学》第13页
【活动过程】
一、引出话题,激发幼儿兴趣
1、教师扮演猫妈妈,带领小猫咪们在教师里睡觉
2、音乐响起,小猫们醒来了,随着节奏刷牙、洗脸。
二、小猫喂饼干,根据小猫不同的嘴巴图形喂送饼干
1、小猫咪们洗完脸觉得好饿啊~他们说肚子好饿,好想吃饼干。可是小猫咪们太小了还不会自己吃,那让我们能干的小手来给小猫咪们喂饼干吧。
2、小猫咪只能吃一种图形的饼干,看这只长着三角形嘴巴的猫咪就只能吃三角形的,长了圆形嘴巴的猫咪就只能吃圆形的,正方形的就只能吃正方形的,不然它们可要肚子疼的哦~
三、幼儿操作盯 1、打开《数学》第13页
2、讲解要求:小猫咪肚子吃得饱饱,它突然想起来今天还有一件非常重要的事情,它有很多朋友的照片,今天他要给那些照片都涂上一个美丽的相框。可是小猫咪一个人太辛苦了,我们小朋友来帮它一起完成吧。小朋友帮助小猫咪用油画棒把三角形、正方形、圆形空白的边框涂上颜色吧。
3、幼儿操作,教师巡回指导
四、再次巩固对图形的认知。
1.小猫咪觉得几天的饼干真好吃,它想回家告诉妈妈它吃了什么饼干,可是它又不认识,小朋友告诉小猫咪这个是什么形状的饼干?
2.小猫咪还有话说:“那你们给我的好朋友涂的是什么形状的相框啊,我也要回去告诉妈妈~”幼儿逐一回答。小猫咪:“嗯,谢谢小朋友们今天的帮忙,我要回家去了,再见~。”小朋友说再见。(来源:屈老师教案网)