大班走平衡木教案

小中大班体育活动的平衡动作要领

一、活动目标:

1、尝试运用多种方式按快慢节奏过平衡木,提高身体的协调性。

2、敢于挑战,体验体育活动的乐趣。

二、活动准备:

音乐、平衡木若干。三、活动过程:

1.热身活动。

T:今天我带来了一段很特别的音乐,我们一起跟着音乐动起来吧!

2.幼儿自由走平衡木。

小结:刚才你们在平衡木上走圆场的时候手都伸平了,走得稳稳的,很棒。

3.幼儿示范各种方法走平衡木,教师抓典型讲解要领。

T:你们刚刚是行走过了平衡木,那还有其他什么方法过平衡木呢?(请个别幼儿示范,其他幼儿跟着在原地练习。)

T:现在请你们选一种方法来过平衡木。

4.幼儿练习。

T:你们刚刚有没有遇到什么困难?

(1)没困难——你们真厉害,都能稳稳的过平衡木。

(2)有困难——那你选一种最稳、最安全的方法再来过一次平衡木。

T:这一次我有一个新的要求,请你们听好我的哨声有节奏的过平衡木。

5.听音乐,比较两段音乐旋律。

T:下面我带来了一段音乐,请你们听一听哪里快、哪里慢?

6.幼儿分别根据快、慢的音乐选择走的方法进行练习。

(1)慢音乐——原地练习两个动作,要求按照音乐节奏;熟练后再上平衡木练习。

T:请你用分合的方法,有节奏的来走一次平衡木。

T:你还可以用你喜欢的方法再走一次。

(2)快音乐——直接上平衡木练习。

T:这次音乐变快了,你能又快又稳又安全的走过平衡木吗?好,来试一试吧!

7.教师示范完整的表演。(加高平衡木:两低一高)

T:你们都能稳稳的走过平衡木,真厉害!我也很想来试一试,你们可要看仔细啦!

T:你们刚刚发现了什么?

T:平衡木加高了,我刚刚走了几个慢的?听到什么音乐后亮相?

T:你会做一个很帅气的亮相吗?(教师喊口令,幼儿自由做出亮相的动作。)

8.幼儿尝试跟音乐完整表演两遍。

9.幼儿坐在平衡木上进行放松运动。

幼儿园小班语言走 跑 爬 跳教案及反思

活动地点:绿草坪

内容:识字游戏《走、跑、爬、跳》

活动目标:

1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字,培养幼儿对文字符号的兴趣。

2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。

活动准备:

1、已经学会朗读儿歌《走走走》。(知识方面)

2、在户外场地上设置“跑道”,提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。

3、儿歌挂图,字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。

活动过程:

1、热身:随音乐节奏表演进场。

2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍,提问,引发幼儿思考:

*你刚才玩了什么?你是怎样玩的?

3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”,以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。

提问:*儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”?

*“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示?

*怎么用“走、跑、爬、跳”来组词?

*“走”字象什么?……

4、朗读儿歌,引导幼儿边朗读边划指。

5、与幼儿一起在草地上玩器械,要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。

6、游戏:“找家”

(1)、帮“字宝宝”找家:

引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家

中。

教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。

(2)、教师扮演大灰狼,引导幼儿扮演字宝宝,随音乐节奏表演,音乐停,

立即回到自己的家中(呼拉圈),找不到家或找错家的“字宝宝”将

被大灰狼吃掉。

幼儿园走平衡木属于那个领域

一、健康

——增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯

(一)目标 1.适应幼儿园的生活,情绪稳定; 2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3.有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己; 4.喜欢参加体育活动。

二、科学

——激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力

(一)目标 1.有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情; 2.喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题; 3.理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物; 4.愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流; 5.喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境。

三、社会

——增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展

(一)目标 :1.喜欢参加游戏和各种有益的活动,活动中快乐,自信。2.乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好; 3.知道对错,能按基本的社会行为规则行动; 4.乐于接受任务,努力做好力所能及的事; 5.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

四、语言

——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力

(一)目标: 1.喜欢与人谈话、交流; 2.注意倾听并能理解对方的话; 3.能清楚地说出自己想说的事; 4.喜欢听故事、看图书。

五、艺术

——丰富幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

(一)目标  1.能初步感受环境、生活和艺术中的美; 2.喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验; 3.乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。

幼儿园玩平衡木和呼啦圈分ab组写教案

活动目标:

1、 锻炼幼儿的想象力,创造出呼啦圈更多的玩法。

2、 调动幼儿参与游戏的积极性,分组合作玩呼啦圈。

3、 体验参于游戏的乐趣。

4、探索呼拉圈的多种玩法,培养幼儿动作的协调性和灵活性。

5、培养幼儿对周围事物的兴趣,以及积极探索的精神。

活动准备:

呼啦圈(老师和幼儿人手一个)

背景音乐:《健康歌》

小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边)

活动重点:

探索呼啦圈的各种玩法,学会一物多玩。

活动难点:

培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。

活动过程:

(一)、热身运动

播放《健康歌》,带领孩子们进入活动场地

师:孩子们,让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧

变成长颈鹿,转转脖子

便成大象,甩甩鼻子

扭扭腰,伸伸腿

教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动,能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣

师:哦,我好累了,我要休息一下

教师找到自己的地方做好,幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好,因为今天来的老师很多,孩子们会左顾右看

师:孩子们,先和今天来的这么多的老师打声招呼,老师们还给我们带来了许多的礼物,给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。

(二)讲解游戏,幼儿玩游戏

教师出示只能备好呼啦圈

师:老师们给我们准备的是什么好东西?你们认识吗?

幼:呼啦圈

师:这是干什么的?这么漂亮,好像是拿来吃的?

教师做出要吃呼啦圈的动作

幼:别吃别吃,呼啦圈是用来玩的

师:用来玩的?怎么玩呢?

幼儿园平衡木的作用是什么

孩子们能在玩耍的时候很快乐,老师能在游戏中一点一滴向儿童渗透安全意识,达哗师幼的互动。能锻炼孩子的平衡能力,促进小脑的健康发育。同时能增强孩子身体的协调能力、应变能力。

大班体育游戏教案。

1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力.

2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。

游戏准备: 脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干

幼儿体育活动平衡木都可以玩什么

平衡木说穿了就是锻炼幼儿的平衡能力,但是你可以设计不同的游戏情景。

1 过小桥

师:我们要过桥去采蘑菇,采蘑菇要经过独木桥,兔宝宝们当心,别掉下去了

在平衡木的另一头准备点卡纸画的蘑菇就可以玩了。

2 拯救小羊

一名老师扮演老狼,抓走一名或数名幼儿。

师:羊宝宝被狼抓走,我们要去救他,救他要经过独木桥。

到了大班就可以准备2跟平衡木,分2组,做竞技比赛。

或者提升难度,让孩子走梅花桩,要不就在平衡木上增加障碍加大难度。

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