幼儿园小班安全教育小手流血了活动反思
总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
活动反思：
幼儿刚入园时生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱-衣服、整理衣服都要等别人帮助。在学习儿歌《我的小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。安全领域，引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
小手流血啦教学反思
活动设计背景
生活中随处都可能有东西会把我们的手划破，本节活动就是以一个布娃娃的手被划破了展开的活动，让幼儿知道那些东西很尖利会把我们的手划破，从而要爱护小手。
活动目标
知道爱护小手，不玩尖利的东西。
教学重点、难点
能听懂故事并理解其基本内容。
知道刀子的危险性。
活动准备
手受伤的布娃娃玩具
活动过程
1. 出示布娃娃玩具，通过故事导入：
“今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
讨论：（1）这个布娃娃的手怎么啦？
幼：哎呀！流血了。
幼：出血了。
（2）好好的小手怎么会出血呢？
幼：被东西划破了。
幼：摔破的。
幼：摔倒蹭烂的。
（3）什么东西会把手划破？为什么？
幼：玻璃片，针叶可以刺破。
幼：铁钉也能刺破。
幼：铁丝；剪刀……
师：为什么呢？
幼：因为很利。
幼：因为太尖了。
小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
幼：我的手被划破过，流血了，很疼很疼。
幼：上次我这被刀子割破了（指左手中指），包了好长时间，都是妈妈给我洗脸洗手的。
幼；我也是，受伤的手不能湿水。
幼：湿水会化脓的。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。幼：平时不玩剪刀。
幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。
……
幼：危险的都不能玩。
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？
幼：不能。
幼; 因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
（2）手受伤了怎么办？
幼：找大人（老师、爸爸妈妈）
幼：去医院，让医生抹点药就好了。
师：如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
（3）手包扎后还要注意哪些事项？
幼：不能让伤手湿到水。
幼：不能随便揭掉包布，保护伤口。
幼：还要找老师、医生换药。
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
教学效果：幼儿们知道了怎么样保护自己的小手，而且在手受伤的时候不能慌乱，可以找老师或爸爸妈妈帮忙包扎止血，在手受伤后要注意什么。
教学反思
1、本次活动是以老师提出问题，幼儿说为主。
2 、幼儿回答问题积极，但语言表达不清晰不完整，需要多练习口语表达。
3 、幼儿在讲述处理受伤手的办法时，根据自己的生活经验讲的较好。
4、不足之处教师对个别幼儿的关注不及时。...余下全文>>
幼儿园小班安全教案《不乱碰剪刀》
活动目标：
1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。
活动准备：
1、图片
2、故事
3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
活动过程：
1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。
附：不玩大剪刀
妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”
点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花
小班生活课不能做的事教案
1 幼儿园小班安全教案：汤洒了，怎么办?
活动目标：
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
活动准备：
故事《碗里的汤泼了》
活动过程：
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？
教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？ 了解正确的处理方法。
教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？
教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。
教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。
2 幼儿园小班安全教案：小手流血了
教学目标：
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
教学准备：相关图片一张。
教学过程：
1、请幼儿观察图片，提问：
（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
3 幼儿园小班安全教案：会咬人的电
活动目标：
1、认识“有电危险”的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程：
1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
（1）故事里有谁？
（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?
（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？
2、认识“有电危险”的标志：
师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼......余下全文>>
剪刀不可怕的安全教案
我会用剪刀
一、案例背景：
“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，将为其一生奠定基础。而小班是良好生活习惯养成的极其重要的阶段。因此，我们结合学习纲要，联系工作实际，在小班生活活动方面进行了初浅的探索，获得了一定的认识。
本次活动选自《生活活动》中“保护自己”中安全使用剪刀这一个小点来开展的。对于小班的孩子第一次使用的剪刀，让孩子在摸摸、看看中，教会孩子正确握剪刀的方法和安全使用剪刀的知识，如：知道剪刀的刀口部分是不能用手摸的，取放剪刀的方法；同时教育孩子如何正确使用剪刀，告诉幼儿可以剪什么、不可以剪什么；并且通过使用剪刀来教给幼儿正确的拿小剪刀的方法和剪东西的方法，训练手部动作发展。
使用剪刀是一种很基本的生活技能，只要让孩子多使用剪刀剪东西，孩子的手指灵活性、力度的控制、手脑并用等都能得到很好发展。怎样教孩子如何正确的使用剪刀，使用剪刀时应注意哪些安全？通过以下案例进行深入探讨。
二、案例描述及分析：
第一次活动设计
第二次活动设计
预设活动的价值定位
从安全使用剪刀的角度出发认识剪刀，知道剪刀的用法。
从使用剪刀的方法出发，学习剪刀的正确方法及用途。
活动中的方法策略
共同点：
通过学习使用剪刀进行的，通过感知讨论——实践操作——感化巩固的掌握内化
最大的差异：
两次活动从不同的点进行指导剪刀的用法，第一次活动主要从安全用剪刀的角度进行，单存性先让孩子们共同来观察剪刀的外形，让孩子们自己来发现它的不同之处，知道剪刀是用来剪东西的，剪刀可以剪得东西有很多，可以剪纸、剪布、剪胶带等；剪刀的刀口处是不能用小手去摸的，否则是会划伤手、流血；在使用剪刀的时候不能拿着剪刀到处挥来挥去，这样很容易发生危险，更不能用剪刀对着被别人；不用剪刀的时候要将剪刀套上保护套，放进盒子里。
第二次活动通过使用剪刀的正确方法为着入点。教孩子用右手的拇指放进剪子一侧手柄，用食指和中指同时放入剪子另一侧手柄，把剪子的刀口朝前，剪刀竖立起来，向前方剪，千万不要横着剪，以防剪到左手或扎到身体其他部位。最后才是利用游戏情境创设来学用剪刀剪东西。
两次活动后的再调整
活动目标：
1、学会安全使用剪刀，知道用完要及时还原。
2、学习剪刀的正确使用方法，体验剪纸活动的乐趣。
活动准备：
儿歌《小剪刀》、小剪刀若干把，纸条、碗。
活动过程：
一、认识剪刀
1、小小狗手里走，走一步咬一口，猜猜是什么呢？（出示剪刀）
2、小剪刀是怎么样子的呢？
小剪刀，两个洞，长嘴巴，真有趣。
3、你在哪里看到过剪刀？剪刀有什么用？
小结：小剪刀，本领大，可以剪纸、剪布、剪头发。
二、使用剪刀
1、你们会用剪刀吗？
2、看，这是什么？（纸）我们一起来用小剪刀来剪剪长长的纸条。
小结拿剪刀：小小手，变手枪，钻进洞洞里。
3、我们一起也来试试看，好吗？（每个孩子选一把剪刀）
自己用，嘴朝外，给朋友，嘴朝里；
我的纸条怎么剪不断，怎么办？
小结用剪刀：小剪刀，站站稳，一步一步向前走。
三、做面条
1、今天是宝宝的生日，宝宝说过生日除了吃蛋糕还要吃面条，我给宝宝准备了一份面条，看看面条是什么样子的呢？（面条是细细的，长长的。）
2、 可是这些面条不够我们吃，怎么办呀？我们一起也来做面条好吗？
提示：小剪刀，手中拿，慢慢走，坐坐稳，再来剪。
3、幼儿剪面条，教师巡回指导
指导要点：纠正个别幼儿不正确的剪刀握法。鼓励幼儿剪又多又好的面条给娃娃吃。
把剪好的面条放到桌子中间的大碗里，待会我们一起煮面条。
4、面条做好了吗？你们都煮了什么面......余下全文>>
小班安全教育活动时应该注意什么活动反思
活动目标： 1．初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。 2．通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。 3．积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。 活动准备： 幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、观察图片，推测可能发生……
活动目标：
1．初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2．通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3．积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐
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