关于黄高神话?
黄冈神话,延绵二十余年
让我们来回顾一下“黄冈神话”的组成:
1979年,黄冈市囊括湖北省高考理科前3名;
2000年,黄冈市共有20403人参加高考,占全省参考总人数的10.6%,其中上省线11430人,上线率56.0%,超出全省平均水平12.6个百分点,上线总人数达到13525人,上线率达到66.3%;
2001年,黄冈市共有24248人参加高考, 16322人被各地高校录取,录取率67.3%,本科录取的人数较2000年增加2473人,增长了39.2个百分点,是历年本科录取最多、增幅最大的一年。
2003年,黄冈市37290人参加高考,占全省报考总人数的11.3%,本科录取12239人,占全省录取量的12.6%,录取率为32.8%,高出全省3.4个百分点,加上保送生33人,全市本专科累计录取19420人。
2004年,黄冈市44586人参加高考,录取31038人,录取率为69.61%,高出全省0.9个百分点,其中本科录取14988人,占报考总人数的33.62%,专科录取16050人,占报考总人数的36.00%。
2005年,黄冈市51522人参加高考,上省线有50593人,上线率达到98.19%,超出全省平均水平。其中,本科过线率56.75%,一本上线率10.04%。
需要特别提出的是,湖北高考分数线在全国属于较高水平。
揭秘神话,介于天堂和地狱之间
关于黄冈中学“地狱说”,陈校长给我一个学校的作息时间表:早上6:30上学,中午12:00放学,2:30上学,晚上21:30放学,学校规定22:30关灯休息。为了证实这个作息时间表的执行情况,我提出到教学区看看,顺便访一访学生。
离开办公区,正遇上从逸夫楼高高台阶上走下一群学生,陪同我的校办公室主任万波告诉我,这是刚刚进行完测验的高三学生。离高考还有2周,这也是考前最后一次测验,随后就是停课自修,老师不进课堂,这也是给学生一个调整放松的时期。
不知这算不算“黄冈秘籍”?
下午5:40,我随一群学生走到校园中心广场,一块约4千平米的大操场在绿树成郸的校园中显得有些突兀的空旷,正对面一栋就是高三学生的宿舍,大部分学生穿过阳光照耀的空地走向宿舍,也有一些同学加入到运动行列。排球场上,十几个女生兴奋地玩着,一排水泥乒乓球台周围挤满了打球的学生。篮球场上,一群群男生汗流浃背,有些人还光着膀子较劲,笑声、叫声不断,看上去跟大学操场没什么区别。站在5月灿烂的阳光里,我甚至忽略了阴影的存在,无论如何想不起“地狱”这个词。
据万老师介绍,黄冈中学的课外活动丰富多彩,有一年一度的学生会主席竞选,一年一度的校园文化艺术节,一年一度的科技竞赛,春秋两季的球类、田径运动会……
我随意逮住一位刚刚过来、把书包挂在球网边的男生,问他是不是读高三。他说,是啊。高三还有空来玩?怎么不玩?每天都会活动一下。这位从浠水县考来的王同学是高三五班的学生,他证实了学校的作息时间表。不过,王同学说自己是在校外租房住,“这样安静些,便于休息,也便于复习。”那么,在校外会不会按这个时间作息呢?王同学说,一般晚上11点睡,中午也会睡一觉,不然下午没办法听课。
给我们开车的杨师傅,儿子也在黄冈中学读高二,他也在学校附近租了一间房,“主要为儿子准备中晚饭,提供午睡的地方,晚上都回家,租的房子就空着了。”可怜天下父母心。儿子每天晚上的作业多不多?杨师傅说,儿子回家基本上不做作业,也没时间,“要保证他的睡眠。”
学生压力是不是很大?会不会觉得很苦?王同学笑称:“也不是很......余下全文>>
“古诗为焦仲卿妻作”的刘兰芝的性格分析
问了两次啊
刘兰芝坚强、持重,不为威迫所屈,也不为荣华所动。她明白婆婆要驱逐她,就主动要求“遣归”,对仲卿说“三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为”,对婆婆说“受母钱帛多,不堪母驱使”,不亢不卑,很有教养。阿兄逼婚,她说“处分适兄意,那得自任专”,外柔内刚,自有主意。刘兰芝还是个善良温顺的妇女。她对仲卿体贴谅解,一方面忠于爱福,“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移”,一方面设身处地,“同是被逼迫,君尔妾亦然”。
有木有初中期中考的复习资料,初一的,语文
七年级语文下册期末复习提纲
第1课时:
考试范围及要求、一单元基础知识
复习目标:了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。
复习方式:讲清要点、学生自己总结复习。
复习重点:一单元基础知识。文言文
复习用具:多媒体。
教学过程:
一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个
二、默写《假如生活欺骗了你》
三、展示考试范围及要求
“积累与运用”16分——考察内容、形式及要求:
1、注音———书上、书后、目标册中(平时出练习课前考察,占1课时配题检测)
2、形式字——3---4组,目标、书后(注意成语)
3、修改错别字———从一段话中找出并修改。(教材中)
4、词语的运用———(加点词语使用正确的一项)
5、填空题(新加题型)——出自教材,基础积累与运用,侧重词汇。
6、综合能力考察———学科间的渗透,一句话中,画图辨别。
7、文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。
—— 一句话,考察出处。
“默写”(课前默写)与阅读共14分———文言文中的精读篇目,5、10、20课。
文言文阅读——精读课文篇目,5、10、20课。——加点词语理解相同的是
——翻译课文
——对课文的理解
现代文阅读——课外2篇20分 ——理解内容,写了什么人,什么事
——概括中心
——把握文章思路,伏笔、呼应
——概括情节
——体味和推敲重要词句在文中的作用
——领悟作品内涵,自己获得启示
——自己的感悟体会(情境和形象)
——品味文中富有表现力的语言
写作50分——会写记叙文,——半命题,必须补充完整——写人写事均可
四、复习一单元基础知识
1、文学常识整理
要求:(1)、 出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语22个:第1课16个1、确凿 2、长吟 3、轻捷 4、攒 5、机关 6、敛 7、鉴赏
8、人迹罕至 9、秕谷 10、书塾 11、方正 12、消释 13、宿儒 14、同窗 15、人声鼎沸
16、拗
第2课 17、骊歌 第3课 18、木屐
目标册第6页4个:19、讪笑 20、沮丧 21、简陋 22、来势汹汹
3、形似字归纳
(1)辩 辨 辫 瓣 (2)蓬 篷 逢 缝
(3)肿 仲 钟 种 冲 (4)惧 沮 俱 狙 阻 组
五、文言文阅读《伤仲永》
1、词语积累31个
2、词类活用6个 异 书 奇 宾客 利 日
3、通假字1个 扳
4、“之”的用法 忽啼求之(代词,指书具)
借旁近与之(代词,指方仲永)
邑人奇之(代词,他)
或以钱币乞之(代词,指仲永做的诗)
余闻之也久(代词,指这件事)
5、翻译
6、理解(目标)
文言文练习1
家庭作业:解释词语22个,每个一遍,文学常识一遍。
文言文解词30个,词类活用6个,通假字1个。
课后反思:
第2课时
二单元基础、文言文阅读一篇
复习目标:复习二单元基础知识,阅读背诵《木兰诗》
复习方式:讲清要点、学生整理。
复习重点:二单元基础知识,文言文基础。
复习用具:多媒体。
一、常规字词复习2——40个3—6课
二、......余下全文>>