多媒体视听技术

多媒体视听技术包括数字图像处理技术吗

包括 多媒体包括视频（Flash）、音频、图像处理技术 我大学的时候就是多媒体专业的

多媒体视听技术 学些什么东西？有用吗？？

可以明确地告诉你。这个专业学出来的都是基础理论知识。必须自己参见一些培训或者自学一些视频编缉软件的使用，但是计算机多媒体技术所学的课程都是你的基础这些基础在你以后参加这方面工作的时候是非常有用的~~ 学这项技能是可以到电视台,影视节目制作公司工作的，气体条件是你在取得这个专业的毕业证书以后，还要自学或者熟练掌握三四种视频软件和动画设计软件的使用，这些使用大学是不会教的，你只能自学或者参加培训了，只有熟练掌握了这些软件的使用才有机会到电视台,影视节目制作公司工作的，毕竟这个专业的需要的动手能力很强，动手能力大学培养的很少,所以主要靠自己的努力练习的~~ 努力练习动手能力+你在大学理论知识的学习,才会成为一名优秀的多媒体设计师~~呵呵,祝你成功呀

什么是多媒体技术？

多媒体一词中的"媒体"，指的是文字、声音、图像等信息载体。多媒体节目或制品中，可以显示给用户的元素包括：

（1）文本(text)──指各国的文字，可有字体、大小、格式的变化；

（2）图形(graphic)──指由点、线、面组成的单色或彩色图形；

（3）静止图像(still image)──指图画、幻灯片等；

（4）照片(picture)──指人物、风景、器皿等黑白或彩色照片；

（5）动画(animation)──指卡通、活页动画等；

（6）影片(video)──指电影、电视、录像等；

（7）音响（sound）──指各种声音：讲话声、哭声、笑声、叫声、风声、雨声、铃声、汽笛声、物体碰撞声等；

（8）音乐（music）──指各种声乐、器乐等；

（9）与用户交互的设置(interaction)──对话框、按钮、指示等。

从传递信息角度看，声音（语言、音乐等音讯）和图像（图形、影像等视讯）比文字符号有更多的优势。

一般认为多媒体技术是指：

（1）能混合处理声、文、图等多种信息媒体；

（2）具有交互式功能；

（3）媒体数字化，并能进行数据压缩和纠错。

研究表明：人们感知客观世界，从外界获得信息，83％通过视觉，11％通过听觉，1％通过味觉，1.5％通过触觉，3.5％通过嗅觉。实验表明，多媒体的展示不仅能加速和改善理解，并可以提高信息接受者的兴趣和注意力，大大提高信息传播的效率。

1．音频技术

普通磁带或唱片上录制的声音是模拟信号，计算机直接处理的信号则是经过编码的数字化信号。

采用数字信号的优点是：

（1）用数字表示模拟量，可以进行精确运算，并可以编程，以实现灵活的处理；

（2）处理数字化信号的装置比较简单且价格相对低廉；

（3）便于对信号进行压缩，利于计算机处理。

将模拟信号转换成数字信号，叫做"模/数转换"(A/D或ADC：Analog-to-DigitalConversion)。模/数转换包括采样和量化两个过程。采样就是将时间上连续的波形模拟信号按特定的时间间隔进行分割，从而得到一系列的离散点。量化就是用数字表示采样得到的离散点的信号幅值。单位时间采样的次数叫"采样频率"。

数字信号经处理后，一般还需转换成模拟信号以得到最终效果。数字信号转换成模拟信号的过程叫做"数/模转换"(D/A或DAC：Digital-to-Analogo Conversion)。

对声音进行采样量化后可以得到声音数据文件。目前声音数据文件主要有两种格式，一种为WAVE的波形数字化文件格式，另一种为MIDI数据文件格式。

WAVE文件格式所存贮的是对声波波形采样后，所得到的数字化信号值。采样数据可以像其他文件一样存在计算机中。常见的CD唱盘也是用数字采样技术制作的，只是没有形成文件。

MIDI是乐器数字化接口(Musical Instrument Digital Interface) 的缩写。它是设计人员共同遵守的数字音乐国际标准，使得不同厂家生产的电子音乐合成器可以互相发送和接收彼此的音乐数据。MIDI产生声音的方法与数字化波形文件有很大不同。MIDI采用合成声音技术。常见的合成声音技术有调频FM(Frequency Modulation)技术和波表(Wavetable)技术。FM技术利用两个或多个正弦声波合成模拟各种自然音；波表技术是预先将各种自然音（主要是乐器的声音）录制下来，并存储在声音卡的ROM中。播放声音时，根据MIDI文件中的指令......余下全文>>

多媒体计算机技术中的多媒体可以认为是

多媒体（Multimedia），在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音 （包含音乐、语音旁白、特殊音效）、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。

“多媒体”一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由multiple和media复合而成的。媒体（medium）原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体（Monomedia），从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成的啦。

多媒体技术从不同的角度有着不同的定义。比如有人定义“多媒体计算机是一组硬件和软件设备；结合了各种视觉和听觉媒体，能够产生令人印象深刻的视听效果。在视觉媒体上，包括图形、动画、图像和文字等媒体，在听觉媒体上，则包括语言、立体声响和音乐等媒体。用户可以从多媒体计算机同时接触到各种各样的媒体来源”。还有人定义多媒体是“传统的计算媒体----文字、图形、图像以及逻辑分析方法等与视频、音频以及为了知识创建和表达的交互式应用的结合体”。概括起来就是：多媒体技术，即是计算机交互式综合处理多媒体信息----文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。简言之，多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声文图信息的技术（这句话的三性可是精髓哦！）。多媒体在中国也有自己的定义，一般认为多媒体技术指的就是能对多种载体（媒介）上的信息和多种存储体（媒介）上的信息进行处理的技术。

多媒体与多媒体技术在基本上有什么不同?

多媒体技术是结合文字、图形、影像、声音、动画等各种媒体的一种应用，而多媒体是文字、图形、影像、声音、动画一种统称 ....

多媒体技术的主要用途是什么？ 5分

所以在建立多媒体网络系统时。在网络上可以运行文字、影片:光盘及光盘驱动器、视信息、存储、录音。

(2)有利于知识的获取与保持，多媒体技术综合了计算机声音处理技术，多媒体网络有其特殊要求，由原来的静止画面发展到动画画面甚至全场活动影像效果，多媒体计算机可以有以下几个方面的应用，而多机需采用高速网络互连、电视、服务用户等，仿真培训系统等软硬件系统先后开发建立起来、产业界。多媒体计算机提供多种感官的综合刺激，这些技术的有机结合，采用先进的多媒体教育手段，正在对人类的生产方式，选择适用的网络结构和系统、宣传.方能满足速度和带宽的要求，在现代科学技术的推动下，利用多媒体具有以下优势，并对多媒体数据进行获取、计算机网络等等、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。

多媒体技术迅速兴起、摄像机。概括起来，开始有了文字和图片、文秘和行政等多学科和技术的新兴学科。多媒体技术既能看得见，声于一体。也就是说，蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，把它们构成一个完整的信息提供给用户，正在对人类的生产方式，多媒体及多媒体系统将继续深人我们生活的方方面面，并且对于语音信息、视频设备是其主要外部设备，有较强的时间相关性、电视、音箱、娱乐

游戏是多媒体的一个最直接的运用，蓬勃发展，这两项加起来就有94%n，效果检验等、购物指南等等，通信的方式可以是多点或双向的，建立和组织合理、交互性，而且最新的多媒体技术往往是在游戏中首先得到运用的、教育界，外设还包括。随着社会的进步，还能用手操作、视频及动画等多种媒体信息，比单一听老师讲课强得多，对科技界。

多媒体网络随着技术的发展.因为游戏本身包含了几乎所有多媒体的因素、图像，1%来自味觉、声。多媒体自诞生以来发展迅速、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革、编辑系统等等，人类获取的信息83%来自视觉，还会不断完善;而且学习可选择学习的内容，像这样建立在高性能硬件基础上的集数值、影像、商业信息的传播，将产品进行三维旋转和物体缩放交互设计，从而形成学习动机。早期的人们、娱乐界及军事指挥等领域产生了强劲的冲击波。我们有理由相信.5 %来自嗅觉，它可以同时处理并展现两种以上的媒体、介绍、声音等媒体信息的方式与众不同。

另外.5%来自触觉，从而主动参与.4在进行辅助设计和工业生产控制

多媒体技术集图，不同媒体的最大延迟，有一定的网络兼容性就显得很重要。

2。在辅助设计和工业生产设计中，多媒体演播教室和网络教室、银行业等、录像机、同步性和实时性的特点，多媒体网络需考虑延迟性及数据传输的优先顺序。由此而发展起来的多媒体教育技术更是受到各类教育单位尤其是高等院校的关注，而且还提供了以往计算机技术所不能提供的信息，还可以利用多媒体进行创作。

2多媒体技术的应用

随着多媒体的发展与应用，多媒体技术还广泛应用于医学，通过交谈与手势交流信息，优化教学过程;各种多媒体网络节点应能同步的显示图、通信;用户在多媒体网络的信息交换中，信息传播的方式发生了变化、电话。通常在广域网和局域网上应用多媒体技术、传播等、集成地运行多种媒体数据的计算机网络、文。一批多媒体教育软件，方能达到各项软件的应用需求。

与传统意义上的教育相比，信息涉及人的感觉，可达到因材施教、图像处理技术，须从实际出发、视频设备带来了革命性的变革;多媒体网络的节点与网络系统可以交互通信，l0G以上硬盘)，可用于方案比选，使游戏更真实、投影器。

1多媒体的硬件组成及多媒体网络

一般多媒体硬件是以计......余下全文>>

多媒体技术的教育教学

随着教学改革的不断深入，应试教育正在逐步向素质教育转轨，传统的教学手段已跟不上教育前进的步伐。现代多媒体技术以迷人的风采走进了校门，进入了课堂。实现教学手段的现代化已是初中物理课堂教学改革的当务之急，势在必行。只有充分发挥多媒体技术优势进行物理课堂教学，才能实现初中物理课堂教学的最优化。本人通过多年的教学实践认为利用多媒体技术优化物理课堂教学能够起到以下几方面的积极作用：一、利用多媒体技术设置情境可激发学习爱好，发挥学生的主体作用美国教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的爱好”。我国教育家孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。爱好的力量是巨大的。作为教师要充分挖掘物理教材中的爱好因素和艺术魅力，而运用多媒体技术进行初中物理课堂教学可以充分调动起学生的求知欲望和学习爱好，发挥他们的主体作用，达到“寓教于乐”的目的。多媒体技术辅助教学能使学生看到图文并茂、视听一体的交互式集成信息，可以在多媒体课件中阅读教学内容，也可以从中听取与课堂教学相关联的声音信息，观看实验过程以及原理。这种新的信息形式改变了枯燥单一的教学模式，使学生能够更加形象地理解信息，产生学习的爱好与乐趣，主动、及时地获取信息，激发表达欲望，从而形成师生互动，而不再是课堂教学的被动接受者。如在讲解“机械能的相互转化”这一章节时，利用Flash课件，使学生能够听到水流声，能够感受到气势磅礴的长江、黄河所产生巨大的能量带动水轮机转动而发电的情景，使没有见过大型水电站的学生也能熟悉到水电站的运转过程。通过这样的情境教学，不但让学生形象的理解了机械能的相互转化的水力发电原理，也让学生很好感受到保护水资源的重要性。可见，多媒体技术可以提供丰富多彩的声、光、电等各种信息，使得课堂变得绚丽多彩，大大优化了教学氛围，使师生之间的信息交流环境变得丰富而生动，学生置身于这样一个合谐的教学情境，学习爱好将得到极大的提高。使课堂教学的综合性、实践性、趣味性、应用性得到进一步加强，从而使学生学习获得事半功倍的效果。二、利用多媒体技术发挥物理演示实验的作用，优化物理实验教学物理是一门实验学科，物理知识、物理规律来源于生活实践，学习物理离不开理论联系实际，通过丰富多彩有趣生动的物理实验，让学生分析、归纳物理概念及规律，从而提高教学效果。但由于受到实验仪器本身的限制，如可视性不强的实验，抽象物理现象，实验效果不如人意，而通过多媒体技术可模拟完成现实环境下难以操作的物理实验，可提高物理实验的演示效果。如：电流的形成，电磁感应，失重状态等，教师利用多媒体技术再现模拟，是教师用叙述、挂图等传统教学方式无法比拟的效果。三、利用多媒体技术可控制教学节奏，提高教学效果利用多媒体技术可控制教学节奏，提高教学效果。在物理课堂教学中，教师可利用多媒体把全部学生答案迅速收集统计，及时分析教学效果，从而调整教学的节奏和进程，及时反馈，使教学的调控合理化，又进一步调动了学生学习的积极性和主动性，提高了课堂教学效率。物理教学离不开实验，实验是物理研究的基础，可以很好的辅助教学，使教学效果事半功倍。但不可能每个实验必做，对某些演示实验在进行效果不是很明显的，如用天平测固体液体的质量、牛顿第一定律、焦耳定律等在实验室进行，其他诸如安全用电等物理性质的示范性实验，则通过多媒体课件来进行辅助。通过多媒体课件的演示可合理控制教学节奏，使教学过程能够按照预设的思路进行。全面提高了教学效果。四、利用多媒体技术创设学习氛围可有效激发学生的求知欲望，培养学生的能力在教学中创设学习氛围，自古有之，但多以语言、动作、图片和简单的实物来烘托......余下全文>>

多媒体技术中的“多媒体”都包括哪些表现形式？

多媒体技术从不同的角度有着不同的定义。比如有人定义“多媒体计算机是一组硬件和软件设备；结合了各种视觉和听觉媒体，能够产生令人印象深刻的视听效果。在视觉媒体上，包括图形、动画、图像和文字等媒体，在听觉媒体上,则包括语言、立体声响和音乐等媒体。用户可以从多媒攻计算机同时接触到各种各样的媒体来源”。还有人定义多媒体是“传统的计算媒体----文字、图形、图像以及逻辑分析方法等与视频、音频以及为了知识创建和表达的交互式应用的结合体”。概括起来就是:多媒体技术，即是计算机交互式综合处理多媒体信息----文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。简言之，多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声文图信息的技术（这句话的三性可是精髓哦！）。多媒体在我国也有自己的定义，一般认为多媒体技术指的就是能对多种载体(媒介)上的信息和多种存储体(媒介)上的信息进行处理的技术。

多媒体给我们带来的好处

“多媒体教学”以计算机为中心，将声像处理技术、视听技术与课堂教学科学合理的结合，是实现课堂教学过程最优化的教学途径。这种途径能促进学生进行有效学习，它能打破时间、空间和资源限制，实现共享网络资源，学习者能快捷获得最新的知识信息，有利于培养开放性思维和创造性思维。同时，“多媒体教学”能照顾个性差异，为个性化教学创造物质条件，在单位时间内满足不同学生的不同需求。学生根据自身基础，选择所要学习的内容，选择适合自己的练习形式。计算机的交互性能发挥学生的主体作用，促进每个人在自身基础上的发展。另外，“多媒体教学”的动态画面、逼真的声响效果、丰富的色彩对学生不同感官产生有效刺激，能激发学生的学习兴趣和学习欲望，强化学习动机，有利于知识的获取、保持和有效运用

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学影视多媒体技术的要用哪些软件

Adobe公司的premiere、after effects、ph贰toshop和Autodesk的3DS MAX等，其余还有一些Edius，AdobeVideo Collection，zbrush等，很多软件的，不过列出的这几个基本都可以处理了！