浙教版道德与法治

谁能在百度文库里帮我下载一下,2016人教版七年级《道德与法治》知识点总结(精华版)

只能下载到前面12页,可以参考下

新人教《道德与法治》课程教案

活动准备

1.一组各行各业劳动者的工作图片。

2. 轻音乐《为了谁》《我和你》《感谢你》。

3. 拍摄校园里的劳动者录像。

活动过程

(一)情境再现:“哪些人为我们服务”。

1.小朋友们,我们的生活离不开哪些人呢?让我们一起走近那些默默工作的人们,看看他们劳动时忙碌的身影吧!

2.在刚才的画面中,都看到了谁?他们在为我们做什么呢?

3.学生讨论交流,老师随机小结归纳:

(1)农民:在炎炎烈日下,踩在泥水中,辛苦插秧,没有他们,我们吃不到白白的米饭。

(2)交警:每天上学放学,都看到他们不管严寒酷暑、不论刮风下雨,为了我们的出行安全,一丝不苟地指挥交通,他们努力维持交通秩序,马路上很有序,我们才能平平安安地到达学校和家里。

(3)建筑工人:他们顶着烈日,为我们建设美好的家园,让我们舒舒服服住在里面。

(4)医生:我们生了病时,是他们辛辛苦苦给我们看病配药打针,让我们减少痛苦,早日康复的。

(5)清洁工人:为了大家周围环境的干净美丽,总是不怕脏和累。

4.小结:小朋友们,不管插秧种稻的农民,还是救死扶伤的白衣天使;不管是满面尘灰的清洁工人,还是保家卫国的解放军;他们为了我们,都在各自不同的岗位上默默无闻地辛勤工作。我们的生活离不开他们默默无闻的劳动啊。

5.除了这些人,还有哪些人每天也在辛勤地劳动着?给我们的生活带来了哪些方便?

6. 欣赏一组衣食住行各种职业人员图片或书上图片:农民、交通警察、建筑工人、售货员、医生、消防员、清洁工人、解放军、纺织工人、邮递员的图片若干张,配乐《为了谁》《我和你》

7.小结:小朋友们对身边的劳动者关注了解得真多,正是有这么多人的服务,我们才能健康的成长,幸福生活。假如我们的社会离开了清洁工,会……离开了医生……离开了警察……离开了售货员……是啊,他们每一个人都是那么重要,为了我们每一个孩子的健康成长他们从没说过累,也没说过苦,他们的贡献真大啊!(出示课题)值得我们尊重,让我们把贡献的勋章奖励给他们。

【设计意图:通过播放各种各样的图片,引导学生思考,引发对身边人的关注,把这些悄无声息辛勤劳动的人们由幕后推向前台,让学生感受到有很多劳动者为了我们辛勤地付出着,激发学生对劳动者的尊重。】

(二)小小采访:“了解他们的辛苦”

1.谈话:小朋友们,当我们每天背着书包踏进我们的校园时,关注到校园里这些熟悉的身影吗?播放。[播放一组校园忙碌的身影观察图片]

2.想了解他们吗?现在老师给大家一个做小记者的机会,深入了解老师的工作。

(1)学生现场采访。

(2)采访完毕,问学生有什么感受。

3.课前,我们的小记者对校园中的各个劳动者进行了采访,来,听听他们是怎么说的?请看采访录像。(师播放采访录像)

(1)录像一:采访食堂阿姨

看完录像,组织讨论:听了小记者的话,你的感受是什么?

(2)录像二:采访清洁工阿姨

你有过这样的行为吗?有什么想说的?

(3)录像三:采访图书馆老师。

等下次轮到我们去借书时知道怎么做吗?

4.小结:为了给我们提供舒适的学习环境,学校里的每一个角落都有劳动者的身影,虽然我们天天和他们见面,但平时却很少去关注他们。

5.谈话:老师为小朋友们请来了我们学校的保安叔叔、修理工叔叔,让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。小朋友们有什么问题要问呢?(老师适当指导:每天的工作任务、工作时间、工作感受等)

5.学生以小组为单位采访。

6.组织学生交流采访情况。

7.此时此刻,小朋友们最想说些什么?

8.总结:小朋友们,通过采访,我们知道学校里每一个人的工作都非常辛苦,为了你们的成长,他们从没说过累,......余下全文>>

人教版七上道德与法治教案

人的生命纪录是被不断更新的。也就是说在一个人的一生中有许多次开始和结束。每年是一个新的开始,每一天是一个新的开始,甚至每一分、每一秒都是新的开始。面对这瞬息万变的世界,我们注定要用新的面貌来适应它。

我也迎来了我新的开始,因为新学期即将开始。

在开学的前几天,我竟每夜都曾辗转反侧。是因为激动吗?也许吧,开学后会见到好多朋友,会有比假期多的多好玩的故事……是因为对开学后的忧虑吗?也许吧,开学后就是初二了,压力、竞争肯定都会增加,自己能否顶住呢?……是因为对假期的怀念吗?也许吧,开学后的生活肯定不如假期里轻松,奈何时光如流水一去不返……

人教版道德与法治的学科核心素养是什么?_?

这里的学科核心素养,是指“个体在面对复杂的、不确定的现实生活情境时,能够综合运用特定学习方式所孕育出来的(跨)学科观念、思维模式和探究技能,结构化的(跨)学科知识和技能,以及世界观、人生观和价值观在内的动力系统,在分析情境、提出问题、解决问题、交流结果过程中表现出来的综合性品质。”

2017人教版道德与法治寒假作业答案,谢谢啦

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七年级上册人教版 道德与法治 每个人都要学习吗

是初一学生都要,是主科,高考要考算入总分

人教版一年级上册道德与法治说说我自己反思

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七年级下册人教版道德与法治悄悄变化的我教案

【教学目标】

知识与能力

了解青春期的一些基本的生理和心理常识;了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。

过程与方法

能从容面对青春期的生理和心理的变化;正确对待自己的心理变化,自觉减少心理上的混乱与恐慌,增强自我调节能力,促进生理和心理协调发展。

情感态度与价值观

正确认识人的身体和心理发展变化的规律,摆脱不必要的烦恼和忧虑,正确处理自己的心理矛盾,以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

【重点难点】

教学重点:让学生体验青春期的心理和生理变化。

教学难点:让学生能正视自身存在心理卫生问题,学会解决矛盾,保持心理健康。

❷教学过程

一、导入新课

(多媒体显示心理测试内容)

心理测试:写序号,把符合自己的内容的序号写下了。

1.身体变化,使人骚动不安。

2.喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。

3.变得爱顶撞家长。

4.对新鲜事物特别感兴趣。

5.对异性产生异常的好奇和兴趣。

6.有心里话不爱跟大人说了,但与好朋友谈起来却没玩没了。

7.在和他人争论时,明知自己错了,还是要撑下去。

8.喜欢模仿自己崇拜的人。

9.对自己的身体变化已经了解。

10.喜欢在家里或班级、需要表现自己

想一想:为什么变得爱顶撞家长、身体变化使人骚动不安、对异性产生异常的好奇和兴趣……?

教师总结:青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。在这个时期,我们的身体会发生一定的变化,我们的内心会面对一些新的问题,我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这一节课就让我们来探讨悄悄变化的我这个的话题。

二、新课讲授

目标导学一:悦纳生理变化

(一)身体变化

活动一:各组同学欣赏自己组员从小到现在不同时期的照片,关注他(她)变化。

比一比:

(1)不同时期的我们有不同吗?这说明什么?

提示:伴随着身体外形的明显变化,我们的内心世界也发生着变化。我们开始进入青春期。

(2)除了照片体现了身体外形的变化,阅读教材,这一时期,我们的身体变化主要表现在哪些方面?

提示:学生阅读课本p3内容

身体迅速长高、长壮;运动能力、消化系统等器官不断成熟;性器官发育和成熟。

(3)青春期是指哪个年龄阶段呢?在这一阶段身体发生哪些变化?

提示:青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期。具体表现在:

a、身体外形的变化:身高,体重等;b、身体内部器官的完善:心脏,肺脏,脑;c性机能的成熟。

(二)青春带来旺盛的精力

活动二:分享青春期

(多媒体显示图片)

说一说:

学生说出体验每种场景的感受。

提示:结合实际场景回答

教师讲述:生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈的渴望,感觉生活拥有无限可能。

(三)正确对待生理变化

(多媒体显示问题)在青春期部分同学生理变化带来的一些烦恼:

如:①我的个子怎么没有别人高。...余下全文>>

人教版一年级道德与法治整体介绍PPT

道德与法制

两者相互联系 相互支持

共同维护社会秩序的稳定

哪位有新人教版(2016)七年级上册道德与法治教学教案 10分

【活动目标】

1.学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。

2.在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。  3.感受画面的美,体验泡泡吹画的乐趣。

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