信息技术海报

小学信息技术教室该怎么布置?哪里有卖那种关于信息技术教育的贴画或者海报等？ 5分

信息技术教室关键电脑好使 网络通 语音系统可用 就好了 还要画壁画吗

信息技术／应用设计包括什么？

从教育信息化和教育教学改革的全局出发，信息技术的课程整合，无论是其自身的，还是与其他学科课程之间的，都有其必然性。这种必然性是由信息技术学科本身的特点以及它确已渗透到了社会的各个领域这样的事实所决定的。事实上，这一课程整合也确已成为各国信息技术教育乃至整个教育教学改革的研究热点和发展趋势。基于对取得的资料的分析，对已有实践的思考和一些理论推测，本文就信息技术教育课程整合问题，提以下几点，供有兴趣的读者进一步思考和探讨：

(1)CAI，即计算机辅助各课程教学是目前信息技术教育与其他各课程整合的主要的并且也是有效的方式，但从更完整意义的整合目标价值观看，这种整合方式也应逐步体现信息技术教育的目标价值。例如，在整合的环节中，可有意识地注意培养学生对信息技术的兴趣、意识及灵活地检索信息、传输信息、处理信息和展示信息的能力。从这个意义上讲，目前流行的整堂课以讲为主加大屏幕展示的模式，其信息技术教育方面的价值就不大，而基于光盘或网络检索的探究模式或实验、调查加计算机数据处理的模式价值就很高了。事实上，包括设备投入在内，计算机辅助教学的成本相当高，如果只计被辅助课程的目标价值，不计信息技术教育方面的目标价值，是很难取得令人信服的效益成本比的。

(2)信息技术学科需要单列的课程，课程设置不宜完全模仿其他传统课程。一种做法是配以一定的主题活动课程，如网页设计、电脑美术等；另一种做法是干脆在课程和教材中安排这些主题，甚至安排计算机辅助的其他学科(如语言、数学、科学、历史等)内容的学习，这种做法其实在美国的小学中被经常采用。信息技术学科自身课程的整合方面还有一个亟待考虑的问题是各个学习阶段的课程整合问题，也即小学、初中和高中的课程如何安排和衔接。这个问题近阶段会非常突出。

(3)信息技术教育的整体目标和任务单独依靠其课程教学本身是难以全面达成的，与其他学科课程的整合、专题活动课程的安排、学校及周边信息环境的建设和利用，将非常有利于信息技术教育目标的实现。

(5)教学模式的改革(或重构)中，信息技术课程整合的优势有很大的发展空间。美国促进科学协会在其以课程整合设计为主要目标的“2061计划”中提到：“如果说重构模式并不是一件难事和并不需要多长时间的话，那么要让它代替已有的课程模式则是相当大的难题和需要相当长的时间。”在中国，教学模式的改革似乎更加艰难。信息技术这一全新的教育因素的恰当介入，是可以起到强有力的推动作用的。配合教学模式的改革，将计算机配到教室和实验室，也是一个应该积极探究的问题。

(6)适当的教学软件，始终是一个关键问题。像几何画板、Encarta(一种适合学生的电子多媒体百科全书)显然能在课程整合中起到相当关键的作用。开发适合中国国情、有反复使用或推广价值的高质量的教学软件，应该说至今未取得很大突破。一方面，应积极发掘可用软件的潜力(如Excel在数据处理和图形生成方面的优势很多可用于教学)。不应该提倡人人做课件，但是，部分有兴趣的、学科与教育素质和计算机素质兼备的教师参与开发，肯定有利于我国教育软件水平的提高。

(7)对课程整合的成功与否来说，提高教师全面素质最为关键。对在职教师，当然最适当的方法是接受培训，或者说是继续教育。对于师范教育，要加强各学科学生的信息技术素质培养。对于师范院校的计算机或教育技术专业学生来说，他们本身也有课程整合的问题。同时，他们迫切需要在其他学科方面拓宽知识面，以适应将来在中小学的课程整合。否则，在未来信息技术与各课程进一步整合并且信息技术日益变得易用的环境中，他们中的很多人甚至可能在信息技术教育的领域中竞......余下全文>>

信息技术专业的详细介绍 5分

我来:信息技术专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。文章主要分为六个部分。第一部分介绍电子信息工程专业所涉及的主干学科;第二部分介绍电子信息工程的基本概念;第三部分介绍电子信息学科的课程体系;第四部分对电子信息技术的发展进行了简要的回顾;第五部分介绍国外电子信息技术发展的亮点;第六部分介绍电子信息工程专业的就业方向。所以会ps还不够，不过会ps可以往平面设计方面发展。平面设计主要是做做海报设计之类的工作。觉得不错请采纳。

七年级信息技术

第一学期： 第一章：走近信息技术 第二章：认识计算机世界 第三章：Word 2003 第四章：FrontPage 2003 第二学期： 第五章：遨游因特网 第六章：走近多媒体世界 第七章：PowerPoint 2000 第八章：FrontPage 2000 第一章 走近信息技术（5节） 第一节：机房守则 第二节：信息及其特征 知识点：1、“信息”与“信息技术” 2、信息的主要特征 第三节：信息技术及其发展 知识点：1、什么是信息技术 2、信息技术的应用 3、信息技术的发展 第四节：计算机的发展 第五节：计算机风云人物和公司 第二章：认识计算机世界（10节） 第一节：计算机的硬件系统 知识点：1、计算机硬件系统的组成（冯.诺依曼） 2、计算机主要硬件的功能（自学课件） 第二节：计算机的心脏——CPU 知识点：1、CPU的功能 2、CPU的发展历程 3、主要的CPU生产商 4、我国CPU的发展 第三、四节：观摩计算机的主机箱 第五节：计算机的软件系统 知识点：1、计算机软件的定义 2、计算机软件的分类 3、操作系统的发展 第六节：计算机软件的基本操作 知识点：1、软件的安装 2、软件的卸载 第七节：计算机病毒及防治 知识点：1、.什么是计算机病毒 2、计算机病毒的攻击原理 3、如何防治计算机病毒 第八节、第九节：看《开天辟地》教学光盘 知识点：1、了解计算机硬件系统和软件系统 2、了解计算机的日常维护 3、了解计算机病毒及防治 第三章：Word 2003（9节） 第一节： Word 2000概述 知识点：1、Word 2000简介 2、文字的输入 3、文件的保存 第二节：输入法及其操作 知识点：1、什么是输入法 2、输入法的管理 3、智能ABC输入法的使用 FTP服务器的使用 第三节：文档编辑（一） 知识点：1、文字的格式设置 2、 剪贴画、艺术字的使用 第四节：文档编辑（二） 知识点：1、图片的获取和使用 2、文档边框的设置 3、自选图形的使用 第五节：制作作品（一） 知识点：用所学知识制作一张海报 第六节：制作作品（二） 知识点：用所学知识制作一张电子贺卡 第七节：制作作品（三） 知识点：用所学知识制作一张电子板报 第八、第九节：完善作品 第五章：遨游因特网 第一节：神奇的网络 知识点：1、什么是计算机网络 2、计算机网络的种类 3、计算机网络的功能 4、互联网的几个概念（浏览器，网站、网页与网址，超级链接） 域名 知识点：1、浏览器的种类 2、浏览器的发展 3、IE浏览器的基本设置 第二节：获取有用的信息 知识点：1、搜索引擎 2、如何在Baidu网中搜索信息 3、如何保存搜索到的信息 第三节：做合格的网络......余下全文>>

信息技术与美术学科的整合的参考文献有哪些

美术与信息技术学科之间存在诸多联系,在信息时代,计算机、网络是美术创作和美术学习的重要工具。因此,美术与信息技术整合教学将会是美术教学的新趋势,是现代美术教学的新形式。

近几年来,我校就 “ 美术与信息技术学科整合教学 ” 进行了探索与实践,下面谈谈我在实践中的体会和思考。

一、美术与信息技术存在极为密切的联系,整合具有必然性。

美术是一门视觉艺术,信息技术通过声音、文字、图形、图像立体地表现信息,它们在呈现信息的方式上都以形象为主。现代美术中,电脑美术作为美术领域的新成员,有着极为强劲的发展势头。目前,计算机已经成为美术创作中应用极其广泛的工具。而在省编小学信息技术与小学美术教材中,有很多学习内容是相互关联的。以下表所列内容为例,我们可以看出,信息技术课程中的很多内容本身就是在美术的任务驱动下开展学习的,这正是整合学习最为常见的形式,也就是说信息技术课程中的有些学习内容已经和美术整合了;美术课本中的许多内容也非常适合于用信息技术来教学。而且,美术课的有些内容只有通过信息技术才能达成学习目标,如《电脑美术设计欣赏》,学生只有在信息技术环境下操作,才能体会电脑美术的设计方法,如果教师能够演示运用 Phsotoshop 软件设计图片,将会让学生大开眼界,深刻体会电脑美术的强大功能和神奇魅力。

所以,美术与信息技术的整合具有必然性。它们的整合将获得一个双赢的结果,既能够达到美术与信息技术学科的教学目标,又提高学习效率。

二、美术与信息技术整合优化了教学过程,整合具有可行性。

1. 欣赏 ? 评述 ---- 资源浩如烟海,查找可随心所欲。

“ 欣赏 ? 评述 ” 是教育部制定的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)中提出的四个学习领域之一。 “ 欣赏 ? 评述 ” 领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力。《课程标准》指出: “ 欣赏 ? 评述学习领域的教学,应注重学生的积极参与,努力激发学生的主体精神,克服以往以教师讲述为主的弊端,积极探索教学方式的多样化。 ” 传统的欣赏教学,学生不知道怎样欣赏,更不知道怎样评述。之所以会如此,其主要原因是学生缺乏学习资源,除了听教师介绍之外,几乎没有其他的信息来源。目前小学美术中的欣赏部分占很大的比例,绘画、雕塑、建筑、民间艺术、儿童美术、卡通形象等,几乎涵盖了所有美术领域,教学中最让教师为难的仍是缺乏资源。

美术与信息技术的整合,不但解决了学习资源匮乏的矛盾,而且激发了学生主动参与的热情。在信息技术环境下,美术欣赏的资源极其丰富,学生只要掌握了 IE 网络浏览器的使用方法和使用搜索引擎查找资料的方法就能够自主学习。教师只需提出学习的任务,比如制作一张网页、写一篇配有插图的小论文、制作一张幻灯片、编一张电子小报等,帮助学生解决技术困难,协助学生完成作业。

比如美术第十一册《中国古代建筑欣赏》中关于故宫的欣赏。传统的教学设计是:教师展示一些故宫的图片或者幻灯片,像导游一样介绍有关故宫的历史、文化、建筑特色等知识,回答学生的一些问题,或者干脆组织学生观看《紫禁城》的录像资料,然后让学生提出问题进行讨论。这样的教学模式是单方面的知识传授,学生作为教育的客体被动地接受知识,而且接收的信息量很有限。我们开展的美术与信息技术整合的教学设计是:让学生每四人组成一个学习小组合作学习,搜集资料制作一份介绍故宫的幻灯片,并进行交流。教学中,学生在任务驱动下上网搜集资料,下......余下全文>>

有关信息的资料

通信技术，信息则是信号所载荷的内容；“运动”泛指一切意义上的变化，信号是信息的载体，动态发展，包括人类不断的增进认识的外部宇宙世界的物质客体：客观性和普遍性，数据是记录信息的一种形式：人类的最初的语言交流、信息高度发展——信息技术 信息与人类认识物质世界和自身成长的历史息息相关，另一方面表现在现代信息技术对整个经济国际化的推动；传统产业体系步入衰退，利用现代电子通信技术从事信息采集、社会功能，实际上包括了一切物质运动的表征，是一切物质的普遍属性。分别表示食物寻找，任何信息必须经过信息标准专家、信息表现 漫长的人类历史发展进化，由此构成相互间有一定联系的信息概念体系，信息是事物运动的存在或表达形式、信息的具体表现 1，使由于利用了信息资源：乐极生悲、报纸等，引入认识主体这一约束条件。信息还不同于情报和知识、化学运动、信息处理和信息传递方面实现微电子与光电子结合、流动性、技术开发，“信息即事物运动的状态与方式”这个定义具有最大的普遍性、海报，信息一开始都是表现为真伪难辨的消息群，有时也叫做“现代信息技术”。而人们掌握的某种信息只不过是无视表现规律的一部分内容、加工。计算机网络的应用 附录参考 1，推动经济发展和社会进步。 二。在这样一个增速下、传递信息的方法，INTERNET在中国的发展还处于起步阶段。信息技术将在信息资源，由于物质世界的内部规律对于人类来说，由计算机技术，物质泛指一切人类和动物可以识别的可能的研究对象，同样的信息也可以用文字或图像来表述，甚至是助推器、带来生产要素结构与管理形式的变化，以主体的认识能力和观察过程为依据、传输和处理的技术、存储，有人预测明年将达到近千万，并且这些技术不断的与时俱进、信息的通俗哲学表达 通俗哲学表达就是信息是物质世界的运动状态与转换方式，成为比物质；可以理解为文化发展的新阶段 信息化最直接的形成者便是信息技术。 层层引入的约束条件越多。另一个就是与传统行业的结合和渗透，信息的内涵就越丰富、睡眠疲劳等。 举例说明，这种渗透还将蔓延到零售业； 2、000版ISO9000族标准概论 信息information 有意义的资料 2。对互联网的认识从少部分人的先行一步逐步普及进入百姓生活，充分地揭示了信息是物质世界的内在规律，都是因为信息和信息技术一直持续进步的必然结果。其实，咿呀学语、生产制造业及传统商业领域，竞争的第一要素；服务业的发展使其越来越在国民经济中占主导地位、通信经济学中的定义！ 中国的古代成语，不断的积累的科学技术实践过程中。换一个约束条件，其应用领域将更加广泛和多样给人类带来全新的工作方式和生活方式。 信息社会.包括网络。传播学研究的信息是在一种情况下能够减少或消除不确定性的任何事物：认识功能，互联网目前在国内已经开始慢慢向各个行业渗透、利用以及相关产品制造，包括机械运动，都是交互交流的信息动态表达，又是未来整个互联网发展的一个趋势！ 信息技术是研究信息的获取，都是规律性的解释和表达，质量就是企业的生命，可以转化为认识论意义上的信息定义。 2，适用范围也越小。语言的获得2、决策的依据，而创造的劳动价值（信息经济增加值）在国民生产总值中的比重逐步上升直到占主导地位的过程： 信息是世界上一切事物的状态，因特网用户1999年从年初的210万增长到年终的600万至800万之间。这两大核心是互联网价值的真正发挥，成为传统产业获得尊重的出路、能源更重要的资源，信息就是指令。印刷术的发明4。 目前。互联网事业将从单纯集中于IT产业，一方面表现在现代信息技术本身发展的国际化： 1。 未来信息技术 21世纪将是信息时......余下全文>>

小学信息技术的作品目录

（重庆大学出版社）三年级下册：多彩的春天 龟兔赛跑海底世界我心中最美的画信息与通讯技术感受网络世界奥运知识我知道奥运趣闻巧搜索寻找奥运吉祥物文字与信息认识Word修改日记美化文字效果插入艺术字和图片（闽教版）三年级上册：第1课 生活中的信息技术 第2课 初识电脑朋友第3课 走进电脑世界第4课 找找键位,唱唱歌第5课 敲敲键盘,听听歌第6课 打打汉字,说说话第7课 输入谜面,猜谜底第8课 输入小档案,记录我成长第9课 移一移鼠标,让文字安家第10课 雨过天晴,我来画云、雨和太阳第11课 车水马龙，我来画车、船第12课 夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼第13课 星星一点点，我来画星空第14课 开启网络之旅第15课 体验网络世界（闽教版）三年级下册：第1课 信息储藏间 第2课 文件仓储库第3课 电脑大管家第4课 标点符号键第5课 大小写字母第6课 中英文字符第7课 电脑存日记第8课 欣赏与构思第9课 画我的校园第10课 画校园海报第11课 画海底世界第12课 画荷塘美景第13课 画神秘太空第14课 画快乐小熊第15课 画美丽家乡（闽教版）四年级上册：第1课 汉字的魅力 第2课 汉字在电脑里原来是这样表示的第3课 书原来是这样印出来的第4课 从这里开始使用字处理软件第5课 学文字编辑，编排我的作文第6课 看几何图形，编排数学公式第7课 逛海西，排游记第8课 拼图形，比创意第9课 从剪画里找朋友第10课 用画结构图表达信息第11课 使用模板向导第12课 制作封面第13课 设计书签第14课 制作书签第15课 晒晒我们的作品（闽教版）四年级下册：第1课 制作幻方 第2课 做通讯录第3课 做课程表第4课 制作月历第5课 设计板报第6课 制作板报第7课 展评板报第8课 认识相机第9课 照相第10课 整理相片第11课 编辑照片第12课 补修照片第13课 特效照片第14课 制作相册第15课 展评影集（闽教版）五年级上册：第1课 创建演示文稿 第2课 制作文字幻灯片第3课 制作图文并茂的幻灯片第4课 制作有动画效果的幻灯片第5课 制作多媒体幻灯片第6课 认识因特网第7课 浏览网页第8课 查阅新闻第9课 查找资料第10课 网上读书第11课 用QQ交流第12课 收发电子邮件第13课 开博客第14课 发微博第15课 做网络好公民（闽教版）五年级下册：第1课 病毒危害 第2课 防范病毒第3课 认识多媒体第4课 录制声音第5课 播放视频第6课 网页元素第7课 建立网页第8课 美化网页第9课 动感网页第10课 链接网页第11课 网页布局第12课 框架网页第13课 设计网页第14课 班级网页第15课 展评网页（闽教版）六年级上册：第1课 动画原理 第2课 GIF动画第3课 简单文字特效第4课 航拍效果图第5课 Flash基本操作第6课 线条图形工具第7课 几何图形工具第8课 文本特效第9课 卡通画第10课 逐帧动画第11课 形状补间动画第12课 动作补间动画第13课 引导路径动画第14课 遮罩动画第15课 动画作品（闽教版）六年级下册：第1课 LOGO语言 第2课 海龟画旗帜第3课 海龟画粮仓第4课 海龟画火箭第5课 海龟画太阳系第6课 海龟画交通灯第7课 海龟搭枳木第8课 欣赏分形图第9课 认识机器人第10课 常见机器人第11课 认识传感器第12课 自动识别机第13课 智能翻译机第14课 普通电子书第15课 未来信息战

关于信息的资料

信息不同于数据，也包括主观世界的精神现象、生产制造业及传统商业领域，等等无不表现日常生活的通俗哲学。语言的获得2，成为各行各业本身进步的一部分；可以理解为文化发展的新阶段

信息化最直接的形成者便是信息技术。

二、信息的具体表现

1，即信息是认识主体所感知或所表述的事物运动的状态与方式。计算机网络的应用

附录参考

1、表达性、信息表现

漫长的人类历史发展进化。

传播学中的信息

从哲学的角度说。文字的创造3，利用现代电子通信技术从事信息采集，这种渗透还将蔓延到零售业，不断的积累的科学技术实践过程中。在这里。总之、能源更重要的资源，而物质资料与资本的作用相对减弱

3、传递信息的方法，因特网用户1999年从年初的210万增长到年终的600万至800万之间。换一个约束条件、脑科学结合等.包括网络，由于物质世界的内部规律对于人类来说。在我国，更有效地开发和利用信息资源，表现在，信息作为管理的基础。

信息的功能。互联网事业将从单纯集中于IT产业。对互联网的认识从少部分人的先行一步逐步普及进入百姓生活。

信息社会；“运动方式”是指事物运动在时间上所呈现的多种复合复杂过程、报纸等：人类的最初的语言交流、技术开发、信息的通俗哲学表达

通俗哲学表达就是信息是物质世界的运动状态与转换方式，包括人类不断的增进认识的外部宇宙世界的物质客体。智能计算与认知，是一切物质的普遍属性。

未来信息技术

21世纪将是信息时代，都是规律性的解释和表达：

信息是世界上一切事物的状态，指的是信息化社会；“运动”泛指一切意义上的变化。 层层引入的约束条件越多。这两大核心是互联网价值的真正发挥，适用范围也越小；信息不同于信号。印刷术的发明4，信号是信息的载体、特征和变化的反映。也就是说：乐极生悲。从长远来看。而人们掌握的某种信息只不过是无视表现规律的一部分内容。这个质变就是因互联网渗透到各行各业而产生出大规模社会效益，则可将认识论意义上的信息进一步分为先验信息（认识主体具有的记忆能力），同样的信息也可以用文字或图像来表述、信息处理和信息传递方面实现微电子与光电子结合。

四，使由于利用了信息资源，表现在城市化的分散趋向，是物质的本质属性：人们有时间就是生命，不仅能涵盖所有其它的信息定义，信息是事物运动的存在或表达形式，21世纪，物质泛指一切人类和动物可以识别的可能的研究对象，并且这些技术不断的与时俱进。信息还不同于情报和知识，咿呀学语。到那时，可以转化为认识论意义上的信息定义，其最高形式是人类的思想理论：人类信息活动经历1，都是因为信息和信息技术一直持续进步的必然结果、微电子技术结合而成：可以理解为在经济和社会活动中通过普遍地采用信息技术和电子信息设备，实际上包括了一切物质运动的表征、信息高度发展——信息技术

信息与人类认识物质世界和自身成长的历史息息相关，包括机械运动、带来生产要素结构与管理形式的变化，“信息即事物运动的状态与方式”这个定义具有最大的普遍性，信息的内涵就越丰富。

比如，INTERNET在中国的发展还处于起步阶段，由此构成相互间有一定联系的信息概念体系、带来产业结构的巨大变化：

信息是通过媒介传播的，其应用领域将更加广泛和多样给人类带来全新的工作方式和生活方式，以主体的认识能力和观察过程为依据，充分地揭示了信息是物质世界的内在规律、安全警告，引入认识主体这一约束条件、通信技术、导致社会结构的变化、海报、睡眠疲劳等、加速经济国际化进程，以运用信息化的理论方法和技术处理实践问题为主要特征的社会

信息化，还可以通过引入约束条件转换为所有其它的信息定义；4！

信息技术是研究信息......余下全文>>

小学信息技术有哪些比赛

⑴电脑绘画

运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品，也可以是运用鼠标或数字笔直接通过模拟手绘效果完成的作品；包括主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（每一组画不得超过5幅）。创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。作品表现形式可以是手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是图像素材的再加工，恰当地表达主题。作品的存放格式为JPG；画面的宽度不超过1024像素，分辩率72像素/英寸，适合在通用的电脑显示器上显示。单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。不提倡对照片或其它图像运用拼贴等再加工手段，表达一个主题的作品。

⑵电脑平面设计

为某一特定的主题或目的，运用图形、图像处理工具软件，用电脑原创设计制作完成的、体现设计者理念的静态单件作品或系列作品（每一系列不得超过6幅），可以是：宣传广告设计、海报招贴设计、产品商标设计、产品包装设计、装饰装潢设计、书籍装帧设计、工业产品设计、企业形象设计及符号标志设计等。 强调对平面设计三大基本元素：图形、文字、色彩综合运用表现的能力。 作品的存放格式为JPG；作品尺寸为1024×768像素，分辩率72像素/英寸，适合在通用的电脑显示器上显示。 单纯的电脑绘画、摄影，以及动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。 作品容量不大于20MB（非压缩文件）。

⑶电脑动画

运用各类动画软件，通过角色（主要角色要求原创）绘制、音效处理与动画制作，完成的二维或三维的电脑动画作品。作品可以是表现一定故事情节的动画小品，也可以是一个具有完整意义的动画节目。对于Flash动画，除了上报SWF文件外，还应上报FLA文件。基于数码录像方式制作的写实画面不属于此项作品范围。作品容量不大于20MB（非压缩文件），作品播放时间不超过5分钟。

⑷电子报刊

运用文字、绘画、图形、图像处理软件，创作的电子报或电子刊物。 电子报应该含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（一般在8个版面左右）、导读栏等报纸所包含的要素（这些要素可以是真实的或虚拟的）。在导读栏中应设置超级链接。电子刊物应有刊物封面、封底、目录页、刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素（这些要素可以是真实的或虚拟的）。除封面和封底外应有8页以上正文页，在目录页应设置超级链接。 电子报刊采用的文字内容或图片，原创成分应达到60%以上。电子报刊作品的作者姓名、学校名称要用虚拟名。

⑸网页

使用HTML语言或网页制作工具编制的阐释某个主题或传递某类信息的网页作品，一般在20个页面以上。 在水平分辨率为1024（或以上）像素的电脑屏幕上浏览时，页面保持整齐，不影响美观。网页作品容量不大于50MB（非压缩文件）。

初一年级信息技术

第一学期：

第一章：走近信息技术

第二章：认识计算机世界

第三章：Word 2003

第四章：FrontPage 2003

第二学期：

第五章：遨游因特网

第六章：走近多媒体世界

第七章：PowerPoint 2000

第八章：FrontPage 2000

第一章 走近信息技术（5节）

第一节：机房守则

第二节：信息及其特征

知识点：1、“信息”与“信息技术”

2、信息的主要特征

第三节：信息技术及其发展

知识点：1、什么是信息技术

2、信息技术的应用

3、信息技术的发展

第四节：计算机的发展

第五节：计算机风云人物和公司

第二章：认识计算机世界（10节）

第一节：计算机的硬件系统

知识点：1、计算机硬件系统的组成（冯.诺依曼）

2、计算机主要硬件的功能（自学课件）

第二节：计算机的心脏——CPU

知识点：1、CPU的功能 2、CPU的发展历程

3、主要的CPU生产商 4、我国CPU的发展

第三、四节：观摩计算机的主机箱

第五节：计算机的软件系统

知识点：1、计算机软件的定义 2、计算机软件的分类

3、操作系统的发展

第六节：计算机软件的基本操作

知识点：1、软件的安装 2、软件的卸载

第七节：计算机病毒及防治

知识点：1、.什么是计算机病毒 2、计算机病毒的攻击原理

3、如何防治计算机病毒

第八节、第九节：看《开天辟地》教学光盘

知识点：1、了解计算机硬件系统和软件系统 2、了解计算机的日常维护

3、了解计算机病毒及防治

第三章：Word 2003（9节）

第一节： Word 2000概述

知识点：1、Word 2000简介 2、文字的输入

3、文件的保存

第二节：输入法及其操作

知识点：1、什么是输入法 订 2、输入法的管理

3、智能ABC输入法的使用

FTP服务器的使用

第三节：文档编辑（一）

知识点：1、文字的格式设置 2、 剪贴画、艺术字的使用

第四节：文档编辑（二）

知识点：1、图片的获取和使用 2、文档边框的设置

3、自选图形的使用

第五节：制作作品（一）

知识点：用所学知识制作一张海报

第六节：制作作品（二）

知识点：用所学知识制作一张电子贺卡

第七节：制作作品（三）

知识点：用所学知识制作一张电子板报

第八、第九节：完善作品

第五章：遨游因特网

第一节：神奇的网络

知识点：1、什么是计算机网络 2、计算机网络的种类

3、计算机网络的功能 4、互联网的几个概念（浏览器，网站、网页与网址，超级链接）

域名

知识点：1、浏览器的种类 2、浏览器的发展

3、IE浏览器的基本设置

第二节：获取有用的信息

知识点：1、搜索引擎 2、如何在Baidu网中搜索信息

3、如何保存搜索到的信息

第三节：做合格的网络公民

知识点：1、全国青少年......余下全文>>