语文课堂教学设计 的结束语怎么写
语文教学是一门多学科交叉的综合性学科，也是一门艺术。要上好一堂语文课，如同要演好一出戏。而结束语则作为这一出戏的压轴部分。虽然才短短几分钟，却是语文课堂教学结构中一个不可缺少的组成部分。好的结束语可以起到画龙点睛、水到渠成之效，往往能让人余音绕梁，不绝如缕。下面结合教学实践谈谈本人是如何设计语文课堂教学的结束语。
一、课外引活水。语文教学，除了在课堂上向学生传授知识，还应把学生的视野由课内引向课外，使学生自觉地去课外寻求知识，以弥补课堂教学之不足。因此，教师宜在课堂教学临近尾声时，用简短的话语向学生介绍与课文有关的内容，引导学生由课内向课外延伸、扩展。
二、卒章升感情。德国的第斯多惠强调：“教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。”作为语文教育者必须既教文，又育人；既是科任教师，又是生活导师和品德引路人。在教学终了之时，教师运用准确精练的语言，对课文的精要之处进行点化、揭示，激发学生的思想感情，真正达到文章“如出我手，如出我口”的境界
三、悬念诱思考。‚苏霍姆林斯基说：“能够把少年拴在你的思想上，引他们通过一个阶梯走向知识，这是教育技巧的一个重要特征。”课堂教学的结尾也应像文章的结尾一样，讲究意在笔后、悬念迭出，回味无穷，给人一种课已结束而意未尽的感受。因此，在课堂教学结束时，有时采用巧设悬念的方法，能收到“欲知后事如何，且听下回分解”的艺术效果。
四、对照促理解。有比较，才有鉴别。这种结束课堂教学的方法，就是在课堂教学结束之际，从内容、结构、语言等方面，有所侧重地将课文与以前学过的其他课文进行对照比较，同中求异，异中求同，从而加深对课文的理解。
五、概括提钩要。这是最常用的一种结束方法。它是对教学内容、课文特色作提纲挈领的总结和归纳，是对知识进行条理化和系统化的工作，意在让学生由博返约，纲举目张，牢固地掌握所学知识。自然，用语必须简明扼要，力戒重复罗嗦、拖泥带水，避免产生消极作用。
六、想象出创新。课堂教学固然要求引导学生从课本出发，到课文中找答案，但也不能停留在只对课文挖掘，而要点拨激发学生改变思维常规，对课文进行创新理解，读出新义，引出新见解。尤其是文学作品，本人常用此法让学生对课文进一步提出自己的见解或批评，以此提高学生鉴赏文学作品的能力。
七、作业巩成果。一堂课讲完了，学生掌握得怎样，教师心中往往是无底的，这时需要通过提问、测验等手段来调查实情。因此，在课堂教学结束时，抓住一堂课或一篇课文的教学重点、难点，设计一些精巧的问题，通过学生的动脑、动口、动手，强化和巩固所学内容，以实现知识和技能的迁移。比如，本人每每教学完一篇文言文，总要就文中的一些重要文言现象,诸如通假字、一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式等等.进行抽查学生。事实证明，必要的测验是能反馈教学情况的，而且有利于学生巩固知识和提高学生能力,同时也能指导自己的教学.
语文作业(写结束语的）
我们对中国所有受灾的家庭和他们家人表示同情，成千上万的人失去生命 还有数万人受伤还有很多人失踪，现在该是国际社会对这一不幸事件提供帮助的时候了。作为国会的议员，代表我们这个地区，在需要的时候我们必需提供我们的援助，我来到这里想作出我的一些小的贡献，同时也表达我个人对灾民的同情和慰问
语文课前五分钟，我是主持的，请给我们组的美文欣赏，编开场白，和结束语，必有好评：
开场白：尊敬的老师，亲爱的同学们 大家好。我是主持人XXX。于游子而言，人世间，最觉亲切的永远是故乡的那一缕乡魂，最是依恋的永远是故乡的那一份乡音。那是一个小城，无论是大江或是小河，一到了这里便舒缓下来，那水的样子，伴着年轮缓慢地流进我的心里，长成梦的模样。这便是我的家，我的恋。下面让我们小组来介绍。。。。。
结束语：故乡的风，温柔地抚动树枝，一轮皓月，一种相思。故乡的美一定在每个人的心中，微微勾勒，便是一种幸福，这是每个人需要的温暖。你呢？是否也有着一个魂牵梦绕的家乡，谢谢大家！
听课作文结束语
这个星期四我们要上公开课，据 说那天很多老师都会来听课呢。
到那天将会有很多老师在后面听我们 上课看我们表演，我心里就紧张得不 得了。我想：要是我回答错了，那岂 不是很丢面子。
也读得结巴的，那是我的天性胆小啊 。算了，到时不举手得了，可是不举 手，老师不给我们小组加分的，而且 这样也会给班级带来不好的影响。不 然，我举手但不回答。但这怎么可能 ？算了算了，不去想了，到时再说。
就
这样在我的内心忐忑不安中星 期四很快到了。我发现我们班上的其 他同学和我不一样，他们大家一个个 兴高采烈、兴致勃勃、春风得意、精
神抖擞地走向一楼的阶梯教室，真的 ，他们就是这一副样子，我一点了也 不夸张。估计他们不像我一样胆小， 一样多思。这样也好，老师他有火眼
金睛，他会知道我的胆小不会提问我 的。我们大家到了阶梯教室后迅速地 找到位置坐好。
我们的语文老师目光向四周扫视
了几趟，估计看见听课的人还没来齐 ，就伸出双手朝下摆了摆，那意思是 让大家先休息一下。我们马上就趴在 桌子上休息起来。其实那时那里能休
息得了，我想大家和我一样，紧张得 不得了，马上就要上公开课，怎么可 能有心情休息。果然，还没休息几分 钟，一道嘎吱声突然响了起来，大家
都把头从桌子里抬起来，把好奇的视 线投向了门口，原来是听课的老师来
大家懒散的状态一下子消失了， 班上的几个活宝也知道这节公开课的 重要性和严肃性，一下子就坐笔直笔 直的，这可是课堂上从来没有出来过 的啊。
我们这节课要学习的课文是《把 铁路修到拉萨去》。这一点我们的老 师早就告诉过我们，叫我们要认真地 预习，一定要将课文读过五遍以上， 并且要在书上做好笔记。
，每个同学至少要在书上提十个问题 。可以说，这样一来，我们基本上将 书上的每个句子都“耙”过一遍了。
在www.99zuowen.com要做的就是 我们尽自己全力来配合老师，不给班 级丢脸。
“请同学们看我写课题。
我要提问题的哦。
了我的思考。我朝黑板看去，只见老 师那苍劲有力的“把铁路修到拉萨去” 几个字出现在我们眼前。我们平时就 说我们的老师字写得漂亮，今天他写 得更认真，也就更漂亮了。我长大也 要写这样的字，我的思绪又飘出了我 的脑壳。“绮玲，你来回答这个问题
”我又回到了现实，不行，我不能 天马行空了。只见绮玲侃侃而谈，思 路很清晰，回答得也很完整，她平时 和我一样也是不大举手的，看来她也 是有准备的哦。
不行，我也想回答问题，但是因 为我平时没怎么举手，怕老师听不到 ，所以将手举起来又放下了。
“若鑫，你来回答……”又是一个响 亮地流畅地回答，老师满意地点了又 点头，看来老师非常高兴，同学们配 合得很好啊。看来，我们的预习也很 有效果。老师讲得更投入了，我记笔 记也更认真了。
密密麻麻的小字，那是我的笔记。
也不知过了多久,在一道若有若无 的音乐声中,我们结束了这次的公开课 。在回头对他们说谢谢的时候,我听到 了一阵雷鸣般的掌声。我们向老师证 明了只要努力就一定能做到最好的。
这节公开课后，语文老师对我们 的表现极其满意，奖励了我们去小卖 部买一次零食。要知道，在平时我们 的老大——张老师可是不允许的。
然，我更高兴那些老师给了我们一个 那么好的评价。...余下全文>>
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