问答歌教案

幼儿园的教案 学习问答歌

一 活动目标：

1、学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白，答的准确。

2、学习用歌唱问答的形式来交流。

3、培养幼儿良好的听说习惯。

重点：学唱问答歌，了解有关动物的基本特征。

难点：学习用歌唱问答形式来交流

二：活动准备：

音乐磁带，大象、兔子、松鼠、长颈鹿，猴子，课件图片（毛绒玩具）

三：活动过程：

（一），导入：律动

游戏：我来问你来答。（学习节奏和歌词）

1、师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示玩具边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。幼儿跟教师学说歌词二至三遍

2、师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）教师边出示玩具边回答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最最长。

（二）、学唱问答歌。

1、师：刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢，来听我唱唱看吧！

2、教师范唱一遍（语速适中，动作表演）

3、师：小朋友，这首歌好听吗？（好听），“现在小朋友一起跟老师学唱这首歌吧！”

幼儿学唱歌曲二遍。（引导幼儿拍手学唱，采用分句教）

4、理解问答歌形式

师：小朋友你们唱的真好，这是一首有趣的歌，一个问，一个答，所以我们叫它问答歌。

教师和幼儿采用问答形式唱一遍。

幼儿分两组演唱歌曲，一组问，一组答，合作演唱歌曲（幼儿面对面坐）

（三）、延伸：仿编问答歌。

1、师：我们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小朋友把它们编到我们的歌里去。你们猜猜是谁来了？

2、教师仿编：小朋友想一想，什么动物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。

3、仿编（长颈鹿，猴子）长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。

4、集体唱仿编歌曲。

（四），教师小结：本次活动内容

今天我们学习了这首问答歌曲，小朋友们不但唱得很好，而且还知道了谁的鼻子长？谁的耳朵长？谁的尾巴大？谁的脖子长？小朋友们回家把这首歌唱给爸爸妈妈听，你们可以继续接着编，明天来幼儿园唱给大家听好吗？

五，结束：放音乐，出活动室。

问答歌什么东西是圆的，教案导入

【活动目标】

1、让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌。

2、认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。

【活动准备】

1、4幅图片分别为：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。

2、汉字卡片：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。

【活动过程】

一、谈话导入：

今天早上，老师接到了“小问号”豆豆打来的电话，他说它遇到难题了，想请小朋友们帮忙。问题是这样的，小朋友首先听一听：

什么叫牛不是牛？什么叫虎不是虎？

什么叫猫不是猫？什么叫鼠不是鼠？

1、豆豆一共遇到了四个难题，第一个难题是“什么叫牛不是牛？”是一种动物，这种动物的名字里有一个“牛”字，但它不是“牛”，请小朋友们想一想它是什么小动物？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）好，我们一起来看看是不是你认为的动物。（出示图片“蜗牛”）

师：小朋友这是什么动物呀？幼儿：蜗牛教师：哦，对了，原来是蜗牛，你们猜对没有呀？

教师小结：蜗牛是一种软体小动物，它的虽然力气小，却能背着自己的房屋走路，它很厉害哦！那“小问号”豆豆的第一个问题，我们应该怎样回答它呢？（蜗牛叫牛不是牛，教师可提示幼儿完整回答：什么叫牛不是牛？）

2、好了，豆豆的第一个问题有答案了，我们接着第二个问题，请小朋友仔细听，豆豆的第二个难题是“什么叫虎不是虎？这种动物的名字里有一个“虎”字，但它不是“虎”。小朋友想一想是什么动物呢？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）我们一起看看它到底是什么动物？（出示图片“壁虎”）

大班教案早期阅读(问答歌)

是倦鸟余花，《倦鸟余花》这张专辑的主打歌

答案补充

游鸿明-倦鸟余花

沿路的雪花似雨

心里却感伤无语

冷天气可以穿衣

心病却难以就医

错肩时烟草低迷

再坚强都有泪滴

昨日的街道搬离

今天只留下痕迹

为何你就那么悄悄

敲醒旧梦天天

甜香枕着依恋

缠在无心的睡眠

我们好像倦鸟余花

无奈心结千千

牵动心事圈圈

圈住我的思念

还有扰人的哀怨

倦鸟就此散

余花怎不乱

沿路的雪花似雨

心里却感伤无语

冷天气可以穿衣

心病却难以就医

错肩时烟草低迷

再坚强都有泪滴

昨日的街道搬离

今天只留下痕迹

为何你就那么悄悄

敲醒旧梦天天

甜香枕着依恋

缠在无心的睡眠

我们好像倦鸟余花

无奈心结千千

牵动心事圈圈

圈住我的思念

还有扰人的哀怨

倦鸟就此散

余花怎不乱

我在天天无尽的飞翔

寻找记忆中

唯一还盛开的许愿花

你就那么悄悄

敲醒旧梦天天

甜香枕着依恋

缠在无心的睡眠

我们好像倦鸟余花

无奈心结千千

牵动心事圈圈

圈住我的思念

还有扰人的哀怨

倦鸟就此散

余花怎不乱

幼儿园语言艺术课程中班16问答歌教案

搞任何工作都应有高度的计划性,教学工作也不例外.只有按照计划进行,才能克服教学工作中的盲目性,才能提高工作效率,不断改进教学工作.教学工作中的课时计划;即教案,是教师进行教学活动的依据,它关系到一节课的具体安排和教学质量.因此,如何编写好教案则应是每一位教师都十分重视的问题.

一、教案的作用及写好教案的意义

1．是教学活动的依据

写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件.教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程.教学取得成功,提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧,要深刻透彻地理解,并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上,发挥学习的积极性和创造性,把所掌握的基础知识类推到有关问题中,去理解、分析、解决新的问题.要实现这样的目的,就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律,根据物理教学过程的具体特点,设计出合乎客观规律性的教学方案,遵循教学规律有的放矢地进行教学.如果不认真书写教案,教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果.

2．有利于教学水平的提高

认真编写教案是提高教学水平的重要过程.教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程.在这个过程中,教师不仅要研究物理学的知识体系、学生学习物理的状况（接受水平、心理特点和思维规律）,而且要按照大纲的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求、教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法.

教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研.只有下功夫,刻苦钻研、持之以恒,铢积寸累,在教案编写过程中,教学水平就会不断提高.

3．有助于教研活动的开展

编写教案是开展教学研究、提高教学研究能力的过程.教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的.如何做到合理地传授是编写教案的关键,这就需要教师在编写教案时,不断地认真探究物理学本身的知识系统和结构,深入研究学生的心理特征、学业水平及其认知规律,优选与教材内容和学生特点相适应的教学方法进行施教.因此,认真编写好教案,对于教师的教学研究,提高教学水平无疑是很有价值的.

（一）编写教案前的准备工作

1．钻研大纲、教材,确定教学目的

在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.

课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.

2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点

在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入......余下全文>>

幼儿园教《问答歌什么虫儿天上飞》教案

活动目标：

1、 在教师的引导下，初步学会按顺序看图。

2、 在教师引导下，学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。

活动准备：

1、 小花狗手偶一个。

2、 幼儿用书、教学挂图、磁带、CD碟片

动作歌语言教案

活动目标：　　1、有感情的演唱歌曲，并根据歌曲内容，做简单的动作。　　2、能用肢体语言表达歌曲的快慢，愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。　　活动准备：　　立体苹果树一棵、音乐。

小班语言学步歌教案

发不了链接自己百度 儿讯网

每日更新上千个资料。资料包含小学到高中所有科目的课件、试卷、教案等。

如果找不到你想要的资料还可以在服务中心发布需求，网站将通过其它渠道帮助你寻找。

小班歌曲请你唱支歌教案

活动目标】\r\n\r\n　　1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。\r\n\r\n　　2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。\r\n\r\n　　【活动准备】\r\n\r\n　　1、小镜子人手一面。\r\n\r\n　　2、《好宝宝》歌曲磁带。\r\n\r\n　　【活动过程】\r\n\r\n　　1、请幼儿照镜子，找找五官。\r\n\r\n　　（1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的\“宝贝\”。\r\n\r\n　　（2）指指\“宝贝\”的位置，说说\“宝贝\”的名字（眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子）。\r\n\r\n　　2、问一问、答一答，帮助幼儿熟悉歌词。\r\n\r\n　　（1）教师问幼儿：\“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？\”幼儿回答：\“江老师，告诉你，我的鼻子在这里。\”边说边用手指自己的鼻子。\r\n\r\n　　（2）将\“你的鼻子在哪里？\”替换成\“你的眼镜（耳朵、嘴巴）在哪里？\”继续问答。\r\n\r\n　　3、完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。\r\n\r\n　　（1）教师边弹琴边唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。\r\n\r\n　　（2）将\“眼镜、耳朵、嘴巴\”分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。\r\n\r\n　　【活动延伸】\r\n\r\n　　熟悉歌曲后，教师将\“好宝宝\”替换成某个小朋友的名字来演唱，也可由男孩子或女孩子来进行一问一答式演唱。\r\n\r\n　　好宝宝歌词：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？\r\n\r\n　　X老师，告诉你，我的鼻子在这里。