欢乐颂教案

幼儿园大班夜、静悄悄教案

活动目标

1.感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了” 。

2.区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”。

教学重点、难点

活动重点：了解白天和黑夜的不同，掌握诗歌对比的写法。

活动难点：尝试简单的诗歌创编。

活动准备

1.课件。

2.太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片 。

⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》。

活动过程

一理解诗歌第一段内容：

⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？

教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

⒉太阳出来了，还有谁醒来了？

小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。

⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？

他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。

二继续看课件，理解第二段内容。

⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？

教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。

在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

三完整欣赏：

⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。

⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片）

⒊看图片师生朗诵诗歌。

（四）感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。

⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。

⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》

提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？

⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。

五游戏：白天和黑夜。

游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。

活动延伸：

用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。

附：太阳和月亮

太阳出来了，

小鸟醒来了，

小树醒来了，

小朋友醒来了，

白天真热闹。

月亮出来了，

小草睡着了，

小花睡着了

小朋友睡着了，

黑夜静悄悄。

急求《欢乐颂》整首曲的简谱并写上调号和拍子，最好是图片形式的。 谢谢

小朋友们听一听 这是谁在发出声

A“太阳和月亮”教案和反思

教案设计：

平台，语言教育的目标：接受的语言引导孩子获得优秀作品的儿童文学作品，丰富和美丽，并通过各种活动来帮助孩子加深的经验和对工作的认识。 “这句话的文学内容和要求孩子在幼儿园的学习活动，总结的很清楚。语文教学应该是脱离孩子的生活经验和之前的知识背景，并以提供他们足够的物质文化活动和网络的的机会，我让孩子享受直观的课件，形成活动在轻松愉快的气氛中，太阳唤醒醒了“，”月亮睡眠睡眠“，让孩子们观看屏幕完全想象孩子们准备足够的年轻人多材料，让孩子充分体验在白天的兴奋，玩，乐，而且儿童的情绪达到了高潮，刺激早期学习的乐趣和动力，促进幼儿主动探索新知识。

活动目标：

我认为诗？学习说“。醒来，睡了

我要区分不同性质的两件音乐，诗歌的性能体验”??热闹“和”安静“

活动准备; IA课件

IA太阳，月亮，草，花，鸟，兔，照片的孩子

武汉音乐：“欢乐颂”，“摇一摇的岩石

主动的过程; BR /诗歌第一款：

我看到的课件，了解太阳出来了，醒了吗？

教师小结：太阳出来了，小鸟醒了，树醒了，孩子醒了白天和动物园。

，IA太阳醒了吗？

摘要：太阳出来......醒来，醒来......醒来白天和动物园。

的IA小动物，孩子们醒来，他们会做吗？

他们会唱歌，跳舞，就象一个动物园，所以我们要唱歌，跳??舞热闹的看

我认为到欢乐的音乐，轻快的音乐“欢乐颂”，教师和学生舞蹈

>课件阅读理解第二段。

，我的问题：

老师的诗歌：“月亮出来了，在草地上睡着了，睡着了鲜花，孩子睡着了，一个宁静的夜晚。 />，我要问：是谁在那里睡着了吗？鼓励孩子们说，这是结构的诗歌的月亮。

我觉得安静的音乐：宁静的夜晚，每个人都睡着了，我们休息。 />花，草，睡在“摇滚”的音乐行动。

完整的理解：

我把记录年幼的孩子享受诗歌的今天，太阳和月亮也带来了一个很好的诗，这首诗的名字叫“太阳和月亮”，IA问题：太阳出来了，谁醒了吗？月亮来了，谁睡着了？ （孩子回答相应的图片）

屏幕，我看到老师和学生朗诵诗歌。

性质的四个感受音乐，体验到兴奋的白天和夜晚的宁静。

太阳和月亮与两乐在白天，在夜晚，静静地，让我们来听听段白天，活泼，哪段是安静的夜晚很热闹;。

，我听音乐：“颂”喜悦“和”摇一摇“

1摇了摇：哪段是白天，活泼的，哪段是安静的夜晚吗？

武汉摘要：的音乐作品，如果有大量的儿童和小动物出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏熙熙攘攘的白天，如果孩子的第二个音乐，小动物都睡着了，宁静的夜晚。

五场比赛：白天和夜间的睡眠，做回自己的座位上行动

游戏规则的“咏乐欢乐颂”，孩子们离开自己的座位，花，草，动物醒来后反弹行动“震撼”。

活动延伸：格式写诗歌的太阳和月亮。

附：太阳和月亮

太阳出来了，鸟儿唤醒起来

小乔木唤醒

孩子睡着了醒了

>儿童

白天的动物园。

月亮出来

草地上睡着了的

安静的夜晚。

“太阳和月亮”的主题，这首诗是简单，朴素，快节奏的节奏，和谐，丰富孩子们快乐阅读琅琅上口，容易读，记得住在这首诗中，因为我觉得很容易和儿童幼儿的心灵和情感的文学不仅可以成为培养接受的形式，但还年轻的儿童文学作品的兴趣。

音乐最初设想的时间来准备的概念，但我的活动都反复斟酌，在白天和黑夜，然后学习诗歌的第二个假设是，在黑色和白色的背景画面在屏幕上的进口活动在白天和晚上的概念，欣赏诗歌，临上课前，我有了新的想法，并决定基于经验......余下全文>>

幼儿园大班设计运动会口号教案

动动手动动脚，马上就会长长高。大X班加油!

大一班：活力非凡，看我大一，健康无敌，是我大一。

大二班：秀出自信， 展现自我，非比寻常，大二最强。

大大班：大大强，大大棒，大大积极又向上。

出自信，展现自我，非比寻常，大二最强

大一大一友谊第一，大一大一勇夺第一

超越自我，放飞梦想，创造辉煌

我运动，我健康，我快乐，运动伴随你和我

大二大二，勇于参赛，顽强拼搏，不怕失败!

动动手动动脚，马上就会长长高。大X班加油!

我运动，我健康，大X班比赛顶呱呱。

大手牵小手，一起来运动!

牵着妈妈的手，大班同学来运动!

我们锻炼，我们健康!

大一大一，无可挑一

运精神，从我做起

运动欢乐颂，亲子童心梦

加油、加油、加油

牵着妈妈的手，大班同学来运动!

幼儿园运动会口号

1、宝宝动起来母-子一起来。

2、大大：我爱运动，快乐成长：我爱运动，我更健康。

3、中一中一，顽强拼搏;中一中一，非比寻常。

4、亲子有方运动有益。

5、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋!

6、拼搏追取、善学勤。

7、大三：大三大三，不怕困难，大三大三，勇往直前。

8、人类需要体育，世界向往和和平!

9、挑战自我、突破极限。

10、小二：我跑我跳我健康，我玩我做我成长。

11、中二：中二中二，用力拼搏，中二中二，争创第一。

12、我运动、我快乐我锻炼、我提高。

13、大二，大二，敢做敢喝，一二三四!

14、奋发拼搏、勇于开拓。

15、我运动我健康我快乐运动伴随你和我!

16、大二：大二大二，齐心协力;大二大二，力争第一。

17、我运动我健康我快乐我成长。

18、努力拼搏自强不息。

19、大一，大一，友谊第一，随我心意，赛出水平。

20、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机!

21、小一：人小志气大，比赛顶呱呱。

22、小二小二，独一无二，我唱你合——!

23、人小志气大比赛顶呱呱，你行我行争取战胜他!

24、大手拉小手我们都来做运动。

25、小一，小一，齐心协力，小一小一，创造奇迹!

26、大手拉小手，健康好未来。

27、中一：运动向前冲，一班我最牛。

28、文明守纪拥抱胜利。

29、扭扭屁股扭扭腰，马上就会长高高。动动手呀动动脚，身体就像棒棒糖。

30、运动起来勇敢第一。

31、人人关心体育，体育造福人人!

32、中四：我爱运动，快乐成长;我爱运动，我更健康。...余下全文>>

幼儿语言(小燕子报恩)教案

1．增进幼儿对父母的了解，培养幼儿关心和热爱父母的情感。

2．能初步安静地倾听别人谈话。

3．幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句说说爸爸妈妈为自己做的事情和自己应该做一个好孩子。

活动准备：

1．事先请幼儿观察自己父母的日常生活，了解他们在家做哪些事情。

1，通过活动的开展，使学生了解什么是毒品

小学合唱社队教案

第一次活动教案

一、 教学内容

1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。

2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。

3、队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。

4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。

5、单声部练声曲训练，学习《欢乐颂》旋律。选拔队员。

二、教学目的和要求

1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。。

2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。

3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。

4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。

三、教学步骤与方法

（一）、合唱训练

1、 姿势训练：

上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。

2、 呼吸训练：

口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。

3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。

（二）作品训练《欢乐颂》

1、 难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。

2、 轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。　　3、 分别用“啦、咯、噜”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。

（三）请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员，并确定其声部。