大学期末考试成绩分析报告
你好
以下仅供参考,某些表格存在问题,请原谅
期末考试质量分析报告
以质量求生存 以反思促进步
2010——2011年第一学期的学生期末监测已经落下帷幕,我校比较圆满地完成了此次任务。区教研室对三年级语文、数学学科进行了调考,相对以往各自为阵的学校自主考试,这种形式能站在一个宏观的角度对全区的教育质量作更全面的监测,提高了考试的信度和效度。这种“纸笔测试”能更好的发挥“指挥棒”的作用,使之真正体现新课程理念,与课程改革相适应,达到以测导教、以测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜,不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况,还反射出教师在教学中的得与失,更让我们更为清醒地认识到——一份耕耘,换来一份欣喜的收获;一份付出,换来一份真诚的回报。
现对我校的各科成绩做如下分析汇报:
一、试卷来源及试卷评价:
本次考试的试卷由区教研室统一命题,经教导处征求意见,至此时没有学科教师反映对试卷的意见。纵观整个试卷,本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷,内容覆盖面广,重点突出,有一定的代表性,试卷题量适中,难易适度,有一定的层次性,分值分配合理,既注重对基础知识的考察,又注重对学生能力的培养、归纳,能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。
以语文、数学两个学科为例:
【语文】:
较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点:
1、内容丰富,结构宽阔。
试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据,注意题型的多样性,能够对学生的素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的,比较全面地考查了学生的学习情况,在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查了教学过程,能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。
2、重视积累,提高素质
语文知识讲究的是积累,从试卷的编制上看,细节多,基础知识面广,试题所包含的知识点比较全面,题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且题目多样,评分项目详细、合理。
【数学】:
1、突出基础性与全面性
试卷能对1——6年级上学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核,数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中,突出了基础性与全面性。
2、突出生活性与教育性
数学来源于生活,并运用于生活。试题突出数学知识在实际生活中的应用。把知识的考查溶入富有生活味与教育性的题材中,让学生在解决问题的同时,也教育了他们要注意勤于思考和与人交流的重要性,教育学生提高成绩注意学习方式的必要性。
二、考试质量情况:
年级 在籍人数 参考人数 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率 低分人数 低分率 总分 均分
一 29 29 23 79 25 84 0 0 2444 84.3
二 18 18 16 88 18 100 0 0 1635 90.8
三
四 21 21 11 52.4 20 95.2 0 0 1668.5 79.5
五 28 27 12 44 26 96.3 0 0 2020 74.8 ......余下全文>>
考试没考好检讨书200字从审题,作文,卷面,答题点来写
态度决定一切,细节决定成败。俗话说“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”什么是细节?就是那些看似普普通通的,却十分重要的事情,一件事的成败,往往都是一些小的事情所影响产生的结果。细小的事情常常发挥着重大的作用,一个细节,可以使你走向你的目的地,也可以使你饱受失败的痛苦。每一件事情都是有无数个小的细节组成的,每一个都很重要。就好比是一条铁链,有无数铁环组成,无论其中哪一个铁环坏了,整个铁链也就没有用了。
说实话,经过今天这件事,懊恼之余,也还有点庆幸。懊恼的当然是自己违反规定,庆幸的则是也正因为这件事刚好点醒了我,令我幡然醒悟。相信在看完这么多以后,也会了解到我对待这件事真诚改过的态度。希望在以后的日子里监督我。给我一个机会,我也能尽自己的一份力
高考到底卷面重要是答题快重要?
事实上,两者都重要。规范答题和整齐优美的书写,很显然能赢得阅卷着的好感。
而做题速度,也会决定你能不能在有限时间内完成作答。
事业单位考试试题卷面分成绩如何计算
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为什么期末考试时不答题卷面工整不加分?
通常来说,卷面工整不会加分,而卷面不工整,则会扣分。其实这个所谓的卷面工整的问题,是为钉取悦于阅卷老师,让他在高强度的阅卷压力下心情愉悦,给的分不会和你的实际水平有太大的偏差,有时甚至能掩盖你所犯的一些小错误。卷面工整还有一个优点,就是让阅卷老师可以清晰的看到你的答题要点,不至于使他在阅卷中堆积的疲劳爆发在给你改卷时。要知道,特别是在中高考之际,因为你的“乱笔”失分,是相当不合算的。所以在平时,就要练好书写
对语文考试成绩失误的分析
本学期期中考试在11月7、8、9三天举行,我们备课组五位教师,根据学校教务处要求,在11月10日对全年级510份试卷认真批阅、核分后,为了总结经验吸取教训更好地完成高一下学期的教学任务,又在11月12日召开备课小组碰头会,对这次期中考试的成绩进行分析,找出考试中反映出来的问题,并查找原因,就下一步的工作制定整改措施,下面就由我代表高一语文备课组向各位领导、老师作一下汇报。
一、对试卷的总体评价
这次期中试卷由兰州市51中高一语文备课组命制。试卷有以下四个特点:
(一)题型完备,覆盖全面。全卷共计23道小题,六大板块。分别测试学生识记能力,理解能力,概括、分析能力,综合运用能力、写作能力。涉及到人教版必修一教材的阅读及写作要求。
(二)体现课改,指引高考。命题者完全按照高考试题类型设置题型,以此引导学生关注考试卷面的布局,将语文素养的培养放在有效位置。如第21题,通过对联考查学生的识记能力;第23题写作,既有高考话题作文的要求,又突出高一学生对记叙文体的重点把握。
(三)激发信心,重视基础。全卷36分选择题中,直接出自必修一教材的就有18分,占50%的比重。这样,一方面有利于课堂教学,另一方面对认真学习的学生起了激励作用。全年级及格率78%,多数同学得分在100分以上。可人的成绩可以激发多数学生学习语文的热情。
(四)课内课外,相映成辉。试卷中现代诗歌阅读鉴赏取材课外读本一,对我们的启发作用是必须研究在课时紧,教学任务重的情况下,如何对待语文读本。
当然,本次命题中也存在知识点重复,18、22题,两题考文学常识,虽然,形式不同,侧重点各异;答案错误,15、16题;个别地方有错别字、符号标注不对;赋分不合理,第8题12句默写,只给6分等瑕疵。这也提醒我们在命制试卷中,必须有严谨的态度,集体合作的精神。
二、 学生成绩分析:
班级
1班
2班
3班
4班
5班
6班
7班
8班
9班
10班
均分
102.55
105.35
100.04
99.27
102.68
95.04
94.17
92.83
96
94.96
通过答题情况及得分对比分析看,主要存在以下问题:
1学生规范答题的意识差,卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。在此次语文考试中扣书面分的力度很大,有的学生因此丢掉了3—4分。
2学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实,思维不严密,会做的题得分率低。如很多基础不错的同学选择题只得了一半的分,与第二卷得分不成正比。
3、学生学习的自主性差,不善于归纳、总结,个别学生学习动力还不足,作业、错题本落实不到位。
4、学生应试能力还不够,还没有形成科学的答题习惯;审题不仔细,答题不严谨,规范性不够,很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。
三、近期目标:
加强备课组的合作意识,提高课堂效率,进一步激发学生的积极性,搞好学法指导,抓好尖子生的培养工作和各班学困生的推进工作,力争期末考试成绩有一定的提高。
四、几点建议
1.强化课前预习和课后整理,进一步夯实基础。
2.切实抓好文言文直译的训练。每课重点文言字词、句式有意引导整理归纳。
3.通过背诵及赏析方法的指导,提高学生对诗歌、散文语言的感悟和鉴赏能力。
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考试没考好检讨书200字从审题,作文,卷面,答题点来写
态度决定一切,细节决定成败。俗话说“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”什么是细节?就是那些看似普普通通的,却十分重要的事情,一件事的成败,往往都是一些小的事情所影响产生的结果。细小的事情常常发挥着重大的作用,一个细节,可以使你走向你的目的地,也可以使你饱受失败的痛苦。每一件事情都是有无数个小的细节组成的,每一个都很重要。就好比是一条铁链,有无数铁环组成,无论其中哪一个铁环坏了,整个铁链也就没有用了。
说实话,经过今天这件事,懊恼之余,也还有点庆幸。懊恼的当然是自己违反规定,庆幸的则是也正因为这件事刚好点醒了我,令我幡然醒悟。相信在看完这么多以后,也会了解到我对待这件事真诚改过的态度。希望在以后的日子里监督我。给我一个机会,我也能尽自己的一份力