如何提高初一孩子作文水平？
七年级学生的写作重点是记叙文，所以七年级的记叙文写作教学很重要，在教学中如何提高学生的记叙文的写作水平？现在谈谈我的看法。 一、积累写作材料 这一点要贯穿到整个作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作越丰富。 二、丰富写作语言 如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。 三、训练书写能力 书写能力的高低直接影响写作水平。因此进行记叙文是作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。 四、说真话写真情。写出有感悟的好作文，一定是说真话的。叶圣陶先生给《学作文报》的题词是：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不要说假话，说空话，说套话。”假话、空话、套话是不能打动人的，绝不会是好文章。 要使我们的学生写真情，就应该引导他们关注人生，关注社会，关注人类的发展。如果生活在今天的一个人，认为自己与他人没有一点关系，……那么他就是一个非人。”如果我们的学生除了考试什么都不闻不问，怎么会对他人、对生活、对社会产生感情? 怎么写出有真情实感的好文章。 通过以上的训练逐步提高学生的记叙文写作水平。
七年级常见的作文题目
北京市：
题目：美好的回忆
要求：写一篇不少于600字的记叙文（文中不得出现真实姓名、校名）
——丰台区
读了《一棵树 三堂课》一文，我们受到了很多启发。请你就其中的一个方面（如：成功或失败、诱惑、机遇……），自拟题目，自选文体，写一篇文章，不少于600字。
——东城区
上海市：
从下列两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。
第一题
我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。
校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放……
以“我们是初升的太阳”为题作文。
第二题
以“我的视线”为题作文。
要求：（1）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。 （2）不得使用试卷中的阅读材料。
重庆市：
生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是竖强的，生命既是短暂的，也是永恒的。生命的存在本身就是一种希望。生命中那些成功与失败，荣誉与耻辱，高尚与牟下，纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。生命值得审视与感悟，生命值得欣赏与敬畏。
请以“生命”为话题写一篇文章。
要求：
(1)可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可以抒发情感，也可以发表议论。所写内容必须与话题相关。
(2)题目自拟，立意自定，文体自选(除诗歌外)。
(3)不少于600字。
(4)文中不得出现真实的人名、校名。
浙江杭州市：
阅读下面的材料，按要求作文。
春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。”
生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的桥梁。
请以“心灵的距离”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
浙江温州市：
我们面对的是一个问题的世界，问题无所不在。它是那样的神秘而又复杂：宇宙、自然、生命；战争、饥饿、疾病。它是那样的贴近：学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题＼前途的问题……
请以“问题”为话题，选取某一个角度，写一篇有真情实感的文章。
要求：(1)文体自选；(2)不得出现真实的地名、校名、人名；(3)字数在500个以上。
浙江台州市：
我们面对的是一个问题的世界.问题无所不在,它是那样的神秘而又复杂:宇宙、自然、生命、战争、饥饿、疾病。它是那样的贴近：学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题。
请以“问题”为话题，选取某一个角度，写一篇有真情实感的文章。
注意：（1）文体自选。 （2）题目自拟。 （3）不能出现真实的地名、校名、人名。 （4）500字以上。
江苏省南通市：
阅读下面材料，按要求作文。
倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。
倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术……
倾听自然的声音，倾听美妙的......余下全文>>
以…的七年级为话题的作文600字 5分
授人以鱼不如授人以渔，以下是写作方法：
1、记叙文的学习目标
通过小学阶段的语文学习，写作训练，小学生在作文方面应该达到如下目标：
写作过程：
1：审题.能够说出题目的写作对象，范围的要求，找出题眼，抓住写作的要点，能够区分类似的题目，并能按照题目的附加要求作文。
2.立意：能够掌握确定一篇文章中心的方法，把文章的中心写得正确，集中深刻。
3.选材：能够围绕中心选择材料，选择真实、熟悉、典型、新颖的材料。
4.编写提纲的方法，能够根据题目的要求列出简明的写作提纲。
5.开头、结尾。懂得开头、结尾在文章中的作用。掌握开头与结尾方法。能够围绕中心写出恰当的开头和结尾。
6.过渡照应。能够理解文章中为什么要有过渡和照应，懂得文章中哪些地方需要过渡和照应，能够用过渡词、过渡句、过渡段，把上下文衔接起来，使文章做到前后呼应。
7.修改文章。懂得修改文章的意义，学会掌握修改文章的标准和方法。能够用增删调换的方法修改文章中的各种毛病。
初一作文在那段训练的日子里
...... 我的本质上该是个好学生，但我的内心深处是个让我消沉的孩子。快要高考的日子里，我是个无忧的孩子。我没有同别的学生一样争分夺秒的学，却是在数学和英语课上找到迪和辰一起出去玩。他俩估计跟我一样，不对现实低头，特别另类的孩子。 我跟辰在四班，迪在六班。那时的我们时常在两个班之间穿梭。高三逃课的学生挺多，不用担心找不到位置。太多的时间里我们总爱看着老师的脸，漫不经心地听，眼中时常的不屑着一切。一直都没有主动积极的回答老师的问题。 每次当我们犹豫是否逃课时，别的同学总会很友好的支持我们，说老师不一定上课或是某某某老师不凶什么的，总之就是十分的希望我们能跟老师对着干，或许这也是他们懦弱着唯一可以做的反抗吧！ 离开教室的时间里，我们三个总会在球场附近。有时坐到树下说着话，有时躺在树下看着天，一句话也不说，眼中时常偷偷的流过忧伤。惆怅的时间总喜欢把篮球场的篮板砸得“咚咚“响，总喜欢把矿泉水瓶子当篮球狠命的往篮筐里扣，累了就坐在篮球架下呼呼的喘气。有时候迪也一个人在下雨时抱着篮球到空旷的球场里打球，我知道他喜欢别人看他像看疯子一样的眼神。我猜想他每当看到别人的眼神时会去把别人所表现在眼神中的东西找出来，然后一点点的刺痛自己，然后在那一点点的刺痛中寻找出愉快，然后再从愉快中找出与麻木者的不同点，最后用他不屑的眼神回赠给那些麻木的人，试图刺伤那些看不起他的人。 辰总爱在一个人时背着包，听着摇滚走在街上，满脸的放荡不羁和桀骜不训。他总是没有方向没有目的地的走，但他每次都是有目的的走，他喜欢走到双脚发酸发软时，把心中难过的事翻出来想，然后拼命的往前走。他总试图知道是脚痛还是心痛谁更来得剧烈些，但每次都是脚痛让他瘫倒在地上，心痛让他满脸泪水。他擦掉泪水继续往前走，他说每当这时他都会有着超然的解脱感，因为那时是脚痛和心痛一起在折磨着他，他痛得无比的快慰。 一个人的时间里我会躺在地上或是坐在无人且潮湿的角落里。呆呆地想，直到眼神开始模糊，满脸的泪水。有时会在满脸泪水时用拳头狠狠的砸墙壁。太多难过的时间我都用来思考文字了，我喜欢在深夜里把自己的心事翻出来，用一些恶毒的词语跟它混合起来，然后涂在稿纸上，就像冰咖啡中加许多的威士忌一样。 后来，我们三个都高高兴兴的走进高考考场，高高兴兴的走出考场。后来，一个无奈至深的词语。后来，我们说起了高考过后的打算，再后来，辰一个人独自完成了三个人暂时的打算，或许说是理想。 高考过后，我们一下子变得茫然和无所事事起来，于是我们三人就对这段空闲的时间作着打算。我跟迪都希望能离开一段日子，准备去流浪，背着吉他，去自己想去的地方，辰想找一个陌生的城市租间小屋，准备过一个人的生活，打算出一本书。但三个人一直都由于没有坚决的去做过，所以我们的理想一直都只是空谈，许多时间都被挥霍掉，整天无所事事的。 突然有一天，辰决定离开了，他被心爱的女孩子伤害了，全心全意去爱的人却抛弃他，他一直都是另一个男生的替身，痛的感觉让他从未有过的歇斯底里，于是他决定离开。他走时我和迪到火车站送他，三人一起在月台上唱了那首《再见理想》后，辰说让他带我和辰的理想一起走，我和迪看着辰，答应了。辰转身上了火车，背上的黑色吉他不小心撞到了车门，发出“嗡“的一声响，但辰没有回头。火车渐渐的消失在远方。我和迪站在月台上，久久地看着火车消失的地方，不停地挥着手，像风中的两枝芦苇，左右摇摆。 三个月后，也就是所有结果出现的日子，也就是现在了。我跟迪都没能走进大学，而是选择了高四生活。不久前收到了一堆照片，全......余下全文>>
初一学生作文指导
第二次作文指导
教学内容：
写一个生活中值得你尊敬、佩服的人。
教学目的要求：
1、记一个值得自己尊敬、佩服的人。
2、要写出你尊敬或佩服的原因。
3、条理要清楚、注意把内容写具体。
教学重难点：
写之前，一定要清楚你为什么尊敬或敬佩他，用一两件事写出原因。
教学准备：
小黑板
教学时间：
两课时
教学过程：
一、复习引入
前面我们学过许多写人的文章，能回忆出写人物的哪些特点吗？（出示小黑板）
（衣着、礼貌、动作、神态等方面的特点）
二、讲授新课
（一）启发谈话
同学们，今天我们在以前学习的基础上继续学习，如手术台当阵地的白求恩、用胸膛堵住敌人枪口的黄继光，爱鸟爱孩子的列宁……他们的模范行为值得我们学习，令人敬佩。那么在我们周围的生活中，有没有值得尊敬、令人佩服的人呢？让我们写一写。
（二）板书课题：写一个尊敬、佩服的人
（三）指导学生怎样组织材料
1、首先确定自己敬佩的对象。
2、你敬佩他的原因是什么？请通过一两件事来反映人物的品质和性格特征等特点。
3、你对他有什么样的感觉。
（四）利用范文指导学生写作
1、教师范读范文，让学生认真听。
2、让学生评议，文章主要写了什么内容。
3、你认为文中哪些地方写得好？为什么好？
4、作者写了哪几方面的内容？
5、同学们，写作时要根据人物的特点，写好一些细节，这样人物形象才生动，有血有肉，感觉真实可信。
（五）学生开始写作
1、学生自由写作。
2、教师巡回指导，帮助学生组织材料。
三、小结
写人物的文章，一定要抓住人物的外貌、神态、动作，并通过一两件事来反映人物的品格。
四、作业
学生继续写作
五、板书设计
第二次作文指导
写一个人
外貌、神态、动作
尊敬、佩服的人 具体事例 反映品质
真情实感
第二次作文讲评
教学内容：
写你生活中值得尊敬、佩服的人
教学目的要求：
1、进一步理解本此作文的要求。
2、学会欣赏好文章，吸取别人的成功之处。
3、会修改自己的作文，能突出中心内容，理清文章的思路。
教学重难点：
1、学会欣赏好文章，吸取别人的成功之处。
2、会修改自己的作文。
教学准备：范文
教学时间：两课时
教学过程：
一、复习
提问：为了突出人物的品质，在写作时应怎样做？
二、讲授新课
（一）点评此次学生作文情况
1、从批改的过程看，大部分同学比上次有进步，能通过一两件事写出自己最敬佩的人。
2、但有一部分同学写作不符合要求，如写 自己的爸爸喝酒、抽烟也很敬佩他。
3、文中 错别字较多。
（二）指出作文的要求
1、能写出谁最值得你敬佩，为什么？
2、通过一两件事来反映人物的品格。
3、注意表达清楚。
（三）出示范文，指导学生欣赏佳作。
1、全班齐读优秀作文（出示片段）
一天早晨，同学们陆续来到教室，组长们忙碌着收作业本，交给学习委员陈小波。陈小波一边收本子，一边仔细地翻看。忽然，他的眉头紧皱起来。我凑过去一看：“哎呀！这是谁的？”字写得歪歪扭扭，翻看名字，原来是李威的。陈小波拿着作业本，走到乒乓球桌旁，对正在打球的李威说：“你的作业写的太乱了，老师怎么改？重写！”于是就把本子放在球桌上。
“组织都没没说什么，你凭什么管我。”
“他不管是他失职，我还要去找他，快重写！”“就不。”“不重写就不收你的作业！”
这下李威可慌了，因为不收本......余下全文>>
初一考试作文常考题目
1、题目：长大的感觉
要求：作为初中青春的你，正在一天一天的变化着，早已懂事，早已走向成熟，早已走向未来。有时，你真的会有一种成人的感觉。请根据文题，写一篇600或800字左右的
。
2、题目：生活因＿＿而精彩
要求：（础)在括号里填上恰当的词(如友谊、诚实、追求、歌声等）（2）文体不限（除诗歌外），写600字以上的文章。
3、请以《我拥有，我快乐》为题写一篇文章。
只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！
4、请以“磨炼”为话题，写一篇文章。
开头人生如戏，人的成长需要演绎……
要求：①自拟题目；②文体自选；③不少于600字
5、题目：成长需要＿＿＿
在我们慢慢走向大人的道路上，都多多少少需要点东西。那是我的小号别介意就行。
扫一扫手机访问
