高考作文题目及立意

2016年全国一卷高考作文题目应该怎么写如何立意,点评分析

1、2016年辽宁、陕西等省高考使用全国二卷,全国二卷高考作文题目为:如何提高语文素养

今年的作文题旨在引导学生建立正确的语文学习观、阅读价值观,属于限定性材料,一改以往作文审题宽泛、文题八股的弊端,重视对学生认知思考、情感体验的调动,强调学生讲真话、谈真情。这是今年作文题的创新点。

材料中提供的三个角度,要求任选其一,审题难度缩小,每个角度学生都有话可说。课内有限阅读角度引导学生关注教材,纠正长期存在的语文教学教考分离的认识误区;课外大量阅读角度引导学生广泛阅读、深厚积累,超越课内知识的限制;社会实践角度注重引导学生关注社会这部大书,贴近自然、走进社会,以一己之身感受体验,强调知与行。

2、培养语文素养三个途径都很重要,认识各有侧重,将三者结合,谈三者关系符合高考作文对辩证思考的要求,但命题中要求三选一,可能是命题者出于对考试时间、考场作文篇幅限制的考虑。

高考作文大致分几类?一般常考的立意是什么?

高考作文立意一般能引申出十项:成功,反思,坚强,信念,反思,感动,宽容,得失,苦乐,公平。

具体的立意要旨是:

一、化大为小。

现在作文的写作范围往往非常宽泛,如果仅把题目当作一个僵死的概念,笼而统之去写文章,势必出现内容空泛、文意散漫。因此,要善于在一个宽泛的范围内,“择其一点,不及其余”,也就是只写“大范围”中的“某一方面”,给自己选择一个充分发挥、具体表现的舞台。

1.切分话题。在仔细分析话题的同时,对话题进行切分,把“大”化“小”,分解出“子话题”来,使角度变小,使写作取材的范围缩小,这样有利于突出中心。我们可以将话题“主动”层层切分:从“主动”与“个人”关系的角度,可切分为人际交往与主动,个人修养与主动,身体健康与主动,意志品质与主动,学习与主动,事业与主动等等;从“主动”与“国家、民族”关系的角度,可切分为政治改革与主动,经济发展与主动,国际竞争与主动等等。这样,就使缩小后的题目更贴近生活,贴近考生自己,从而使话题作文的内容既不显得空泛又不失之单薄。

2.限制定向。话题的限制越少,留给人思维的空间就越大;话题的字越少,词语的外延也就越大。实际写作时,必须加以限制。限制的方法很多,可在前面加修饰语,可在后面加中心词,也可前后都加。如话题“父辈”可限定为艰辛的父辈、父辈的成就、父辈的遗憾、对待父辈即对待传统、父辈请不要如此“爱”我们,等等。这样一限制,文章的范围就缩小了,内容也就基本确定了,立意就不会有模糊的担心。

3.以问导写。面对“话题”,要善于“以问导写”,即在头脑里多问几个为什么,以此打开思路,缩小写作范围。如写话题作文“压力”时,就可以进行这样的思考:“有没有压力”“什么可以构成压力”“压力来自何方”“压力带来什么”“如何对待压力”等等,然后自己试着回答这些问题,再从这些回答中选择一二来写文章。

二、小中见大。

这就要求考生在选择“小的方面”的时候,注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”,从小的方面表现深刻的主题。

1.在日常的平凡人事、常见情景中,切入重大而严肃的主题。有的话题并未直接引进瞩目的重大的事情,但细细读来,却可发现它们立意大气。如一考生从一般人日常生活着眼来确立诚信在人生中的根本地位,将“一毛钱”与“诚信“联系起来,秤砣虽小压千斤,由于选取的例证恰当,用小故事解说了大道理,文章具有了难得的深度:诚信是一种精神价值,不可用功利来衡量。

2.能把具体人事景物的某些特征同某种哲理、精神、品质联系起来。孤守一隅、小题小作,只能就事论事。写作中,要善于进行由此及彼的联想,借自己所选的具体的人事景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理、哲理。如有这样一道题:一对外国夫妇带着孩子游公园,让小孩在前边独自走。小孩突然被石阶绊倒,大声地哭了。一个中国老人见了,连忙上前要拉起孩子,这对外国夫妇见了,笑着说:“谢谢!让她自己起来。”请就“跌倒了自己起来”为话题写一篇文章。这一话题可以同人生道路、成长历程、工作成败这种需要“自己起来”的精神品质和人生哲理联系起来写,表达一种永不言败的精神品格。

三、推陈出新。

作文时,将人们常用的主题拿来,进行创造性的改造加工,使陈旧的东西焕发出光彩。

1.侧视法。同一事物,如果从不同角度或侧面去观察和思考,就会有所不同的结果。许多考生习惯定势思维,从大家所熟知的角度观察思考,如果能换一个角度,就有可能“出新”。如以“滥竽充数”的寓言故事立意作文,除了批评南郭先生不懂装懂外,还可以从以下角度思考:①批评齐宣王的“大锅饭”政策,联系现实谈......余下全文>>

2015年江苏高考作文智慧应该怎么写如何立意审题

作文阅卷已经结束,详细信息如下:

高考阅卷结束,作文阅卷专家——

满眼都是名人名言,背诵拼凑现象严重

南报网讯(记者 谈洁)高考阅卷今天(6月19日)结束。记者采访多位作文阅卷专家了解到,今年63分以上的好作文偏少,学生背诵、抄袭、拼凑作文的现象比较突出。

谈“智慧”就好,不需要和大自然扯上关系

今年的高考是材料作文,命题者给出了这样一段话:“智慧是一种经验,一种能力,一种境界。和大自然一样,智慧也有他自己的景象。”高考结束后,不少作文专家在评点这篇作文题目时认为,从材料看,只写“智慧”,而不将其和大自然联系在一起,属于审题不清,只能得基本分。记者在采访中却得知,今年的阅卷中,并没有这样评分。

“今年的作文题,其实是‘伪材料,真话题’。”一位作文阅卷专家组成员告诉记者,真正的材料作文,一是材料本身应该包蕴丰富的瞬间,很形象很生动,比如“爱与忧,给出材料‘慈母手中线、游子身上衣’”,看了材料后可以让人迸发出很多思考和想象,二是对关键词进行解释,比如智慧是什么、智慧不同于智商,不要让学生将两个概念混淆。但是今年的材料作文,用的是一个概念解释另外一个概念,其充其量只能算是话题作文的提示语。

“从材料作文的角度看,极易误导学生,在写作时把智慧和经验、能力、境界联系在一起,3点全部涉及,每一点都不深入,成了一个大拼盘。”这位专家说,因此今年阅卷组在评卷时掌握了这样一个标准,“谈智慧”就好,不需要将其和大自然联系起来。

一旦发现抄袭,高分直接降到“不及格”

阅卷专家告诉记者,从今年高考作文得分情况看,63分以上的高分作文占到0.5%左右,比往年偏少;56-63分的二类作文占到了4—5%,比往年多了些;49—55分的三类作文最多,占到60%。去除没有答题的0分作文,今年作文均分在47分多点。

与往年不同的是,今年不及格的作文占到了5%-6%。专家介绍,这与作文抄袭、拼凑的现象增多有关。“今年的抄袭现象尤其严重。”专家介绍,江苏高考作文阅卷组有个专门的搜查队,就是检查考生作文的抄袭情况,一篇作文只要有60%以上的内容和网上发表的文章内容相同,即被认为抄袭,“我们有个强大的数据库,30年前的文章都能查到。”这位专家说,因此今年一些本来被判67、68分的高分作文被查到后,立即就被降到了不及格。

专家说,一位考生今年写的就是“作文的智慧”,他说,语文老师平时在教他们写作文时,就是让他们背诵,而他认为,那不是“智慧”,在这么重要的考试,作文就应该“我笔写我心”。“这位学生的作文真实地反映了时下作文教学中的种种问题,很智慧,得的几乎是满分。”专家说。

满眼都是名人名言,游戏高考的学生不少

今年的高分作文中,议论文、记叙文都有。“有一个考生写的是小区里老人卖混沌不涨价,每天顾客盈门,原来他没有子女很孤独,用的是这样的方式打发时间,生活得很智慧;还有一个考生写的是维也纳的音乐、生活、城市设计等,夹叙夹议的方式写了这座城市的智慧,也得了很高的分数。”

专家介绍,今年的高考作文中,另一个问题就是杜撰的名人名言特别多。“作文中满眼都是周国平、王国维、汪国真,阅卷老师戏称‘三国演义’。”这位专家说,好多学生动不动就来一串外国人的名人名言,很多都是不存在、自己瞎杜撰,还有什么“莫斯科的霜”、“巴黎的雪”,看起来显得特别的“高大上”,其实内容空洞,“让阅卷老师觉得不是在说‘人话’。”

另外,游戏高考的学生今年也有不少。有的学生在试卷上来一段与作文毫不相干的段子,抄一段前面阅读的短文,写一些看不懂的网络字符,还有一位考生干脆在试卷上画了一个二维码,并附上这么一段话:“......余下全文>>

高考作文常用立意

首先,你说的自信、友情什么的是作文话题,不是立意。其次,你在这么短的时间内突击作文一定要有针对性。 1、明确高考作文题目类型。按照高考的趋势来看,今年考材料作文和命题作文的可能性比较大。 2、材料作文审题方法: 通读材料后抓住材料核心思想;(抓核心) 思考自己可以选择的入题角度;(选准角度) 列提纲,找论据;(可以把论据的关键词写在提纲旁,作文时不会遗忘) 按照提纲作文;(紧扣材料的核心思想,这个很重要,比文采什么的更容易拿分) 3、命题作文:命题作文最重要的是要发散思维,从题目本身出发找到自己入题的角度。可以采用问答式等多种方法:比如“尊严”,思考时从“尊严是什么”“怎样的表现是有尊严的”“如何获得尊严”“谁的尊严,人的?物的?”等角度思考。 我们老师提供了很多方法,不知道你们老师是怎么讲的?你可以多跟老师交流交流,做好拿写过的作文让老师帮你看看,找找问题。作文是个性化的东西,还是要具体问题具体分析。而且要结合实例。

2016年江苏高考语文卷作文题目,审题立意及怎么写解读

1、2016年江苏省高考作文为:根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

俗话说,有话则长,无话则短。有人却说,有话则短,无话则常——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。

2、作文点评:

江苏卷的作文一直以来都是与其他省份乃至全国卷迥异,人家是材料作文的时候,江苏卷是命题作文,等到今年全国卷开始向材料加命题的方向转变的时候,它却变成纯材料作文了,这就是个性所在吧。本次作文所给的材料是从俗话说起,“有话则长,无话则短”,这是通常思维,也是惯性思维;“有话则短,无话则常”,这是从“别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说”这个角度阐释的。前者是中规中矩,后者是个性的彰显、创新意识的闪现。

现实生活中彰显个性的现象很多,可以从正面解读其展现出的独特魅力,也能从反面显示出其怪异的取向。关键是看待的角度。

立意的时候,考生可以抓住关键句“别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说”“有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现”来确定立意,比如“彰显个性”“创新与守规”等。

选用文体的时候,考生可以选择记叙文,从正面彰显人的个性魅力和创新意识,也可以从反面用讽喻的形式发人深思;同样考生也可以选择议论文,借助论述阐述“创新”和个性的魅力。

2016年全国卷i高考作文题目怎样立意

1、2016年全国一卷是漫画材料作文,材料作文的回归颇有些出人意料,很可能让一些考生心慌意乱,手足无措。不过只要静下心来,仔细审视,会发现所提供的漫画内容明晰,审题立意的难度并不高

2、 立意求准:今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活,承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题,思考如何对待学生的分数,进步与退步。

3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为,退步了就责打,进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际,是盲目而不不明智的。正确的做法无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发,严格要求而不加以苛责,赏识鼓励而不过分纵容。

4、自由表达:新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作”。今年作文题审题不难,文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达,可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。但是不论什么文体,一旦选定,就要遵循此种文体写作规律,凸显文体特点,切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者,无论选择哪种文体,都要注意结构的完整,感情的真挚,材料的准确,语言的流畅。

2016年全国高考作文题目应有几个立意

2005年春考

1.2005北京春季高考作文题、(60分)

阅读下面的文字,根据要求作文。

在一次国际中小学师生联欢活动中,主持人讲述了这样一件事:14岁的大杰克和小杰克是孪生兄弟,因为就读的学校离家较远,父母为他俩配了一辆轻型汽车,让他们开车上学。有一天他们在路上玩耍,迟到了。当老师查问原因时,他们说汽车在路上爆胎了,在维修店补胎耽误了时间。事后老师发现他们说谎了。

应该采用怎样的方式教育这两个孩子呢师生们发表了不同的意见。

【甲】当面严肃批评并报告家长。

【乙】把兄弟俩分开询问,对承认说谎的给予表扬,对坚持说谎的给予处罚。

【丙】给兄弟俩讲一个关于说谎有害的故事,引导他们自觉认识自己的错误。

【丁】提出三个问题:1.汽车的哪个胎爆了2.你们在哪个维修店补胎3.你们付了多少补胎费让兄弟俩分别在两个地方同时作答,使他们从中得到启示。

请结合上述材料,以“教育方式”为话题,写一篇文章,题目自拟,文体自选(诗歌除外),不少于800字。

2.2005年上海春季高考作文题:

作文(70分)

心是一扇无形的窗,有的人紧紧关闭,有的人半虚半掩,有的人全然敞开,于是心灵世界就有了不同的色彩,人生的舞台上便演绎出各不相同的故事。

请你结合自己的感受,写一篇1000字左右的文章(不要写成诗歌)。题目自拟。

2006年全国各地高考作文题

(一)、2006年春考:

2006年上海春季高考作文题:阅读下面提示,根据要求作文。

古人曾写过这样的诗句:“一种春声浑难忘,最是长安课归时”,表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天,我们周围的声音多得让人应接不暇,可是,哪一种才是真正牵动 你内心深处的呢是校园的课钟,还是窗外的风雨是新岁的爆竹,还是梦中的短笛或者,那是……

请写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌),题目自拟。

(二)、2006年秋考:

1.全国卷Ⅰ作文题目(河北、河南、山西、海南)作文题

阅读下面文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊得背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

2.全国卷Ⅱ作文题目(黑龙江、吉林、广西)高考作文题

目前中国的人读书的人越来越少。99年60%,01年52%。造成这个原因是多方面的。实质的人为什么不读书?中年人说没时间青年人说不习惯。

还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。99年是3.7%,03年18.3%。全年了解材料原则一个侧面和一个角度,自己确定题目和问题,字数800字

3.北京作文题目:《北京的符号》

许多城市都与能代表其文化特征并具有传承价值的事物,这些事物可以称为该城市的符号。故宫、四合院式北京的符号;天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号;琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号;王府井商业街、中......余下全文>>

高考作文题,这个材料可以怎样立意?

不知高三学子们有没有遇到过这种情况,辛辛苦苦,绞尽脑汁写了一篇自认为文笔十分不错,应该得高分的作文,结果换回的却是两个字“偏题”,温柔一点的老师会看在文笔、语言表述不错的份上给个十几二十分,简单粗暴的老师直接给一个大大的“0”。这在平时的作文练习,或是考试中还不算太糟,要是高考中……真不敢想象这个画面,由此也可以看出审题立意对于作文的重要性。

此作文题目的立意有哪些?

作文题目是你所写的文章的主题,立意是你写文章的意图(通常是结尾一段点出来的)

比如:

有一篇文章描写环境破坏的情况,最后几句呼吁人们保护环境

那么,题目是环境破坏,立意是保护环境

求高考作文题目,立意,思路 60分

二、审题立意

题目涉及两组四幅漫画。第一个孩子第一次考了100分,家长(或学校)给了一个吻;这个孩子第二次考了98分,家长(或学校)给了一个耳光。第二个孩子第一次考了55分,家长(或学校)给了一个耳光;这个孩子第二次考了61分,家长(或学校)给了一个吻。

这幅漫画的寓意,应该是批判教育者(家长、学校)对受教育者(孩子、学生)“唯分数论”的错误教育观念。第一位孩子的家长(或学校),在孩子考100分时,就给予吻的表扬;在孩子考98分时,就给予扇耳光的责打。第二个孩子的家长(或学校),在孩子考55分时,就给予扇耳光的责打;在孩子考61分时,就给予吻的表扬。两位孩子的教育者(家长和学校),表面看有所不同,一个是苛责,一个是鼓励;但在本质上,都是“唯分数论”,都是错误的。

这道作文题目的立意,应该围绕着这幅漫画的内容及含意而设。比较稳妥的立意可以这样:教育,不应该“唯分数论”。

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