副班主任职责

谈谈如何做好副班主任工作

这几年我一直担任着副班主任一职。经历过班主任工作的艰辛，我深刻体会副班主任工作的“清闲”，那来之不易的清闲，让我不用整日围着孩子们，而有了更多时间可以投入到自己感兴趣的事中，所以不由地说一句，当副班主任真好。当过班主任后，我深切体会到一个人担当所有的事真是太累，如果有个左右手，什么事能一起商量，遇到自己有事时，有人能帮着管理班级，自己能放心，那多幸福。正因为那么想，所以才觉得班主任真的需要一位得力的副班主任，需要一个能随时交流，随时探讨，能一起帮着提高班级整体素质的助手。下面用我自己一些微薄的经验来说说如何做好副班主任工作。一、加强与班主任老师的配合，共同管理班级。副班主任应该首先是孩子们的任课老师，所以学校在安排副班主任时应该考虑到实情，除去语数英老师，也应该是这个班的音体美老师，不然孩子与老师不熟悉，很难有心灵上的融合，也增加了管理的难度。平时与班主任老师多交流，多关注品行习惯不端正的孩子。遇到班主任不在时，要及时处理突发事故，有必要时跟班主任和家长取得联系。每天的做操晨会也要及时到岗和班主任一起共同管理孩子，特别是一年级的孩子，各方面习惯都还处于形成期，一个老师和两个老师的效果是完全不同的。遇上班主任有事时，更要及时承担管理班级的义务，要让孩子们觉得，不管是哪个老师在，我们都要遵守纪律。教书先育人，这个观点可不只限于班主任，每个任课老师，每位副班主任都有职责把它摆首位。二、协助班主任，加强与家长的联系。与家长联系不单只是班主任的事情，副班主任，尤其是语数英老师，更应该重视家长的作用。因为我们必须明白，教育是学校、家庭和社会共同的事情，不是只有老师发挥了作用就行的，如果家长不重视，很多时候，我们的教育都是功亏一篑。对于家长来说，孩子是他们的唯一，即使家里不是独生子女，现今的社会，家长对教育越来越重视，也必会对孩子竭尽所能，全力以赴。既然有一个这么好的载体，如果教师能与之多联系，与他们多交流，发掘孩子的优点，改正他们的缺点，我们的教育是否会事半功倍呢？我相信家长是愿意的，因为我们的目标是一致的。所以时不时去“骚扰”一下家长，多报喜少报忧，多表扬少批评。先让他们正确地认识自己的孩子（孩子的优点），然后阐明自己的发现（孩子需要改进的地方）。我觉得多数明理的家长很乐意接受副班主任这样的骚扰，因为在交流中，我们最终会达成共识，找到能帮助孩子的好方法，何乐而不为呢？三、加强与孩子们的交流，信服乐学是高境界。在孩子们心里，班主任才是他们的“亲爹亲妈”，我们这些副班主任，即使有时掏心掏肺，他们也压根儿不会往心里去。为啥？因为我们与他们相处的时间少，因为我们带给他们的震撼不够。孩子们是很有灵性的，没有长时间的相处，不懂得你的为人，他们根本不会把你放眼里。

正副班主任如何协调好工作关系？

我分管师德和班主任工作，在近一年工作中，我发现，有一个矛盾始终在我们的教师中暗潮涌动，并经常影响到我们的工作，那就是正副班主任该如何来分工，如何来协调好工作关系的问题？（其实，这个问题不单单在我们学校出现，同样也在其他学校出现）。班主任工作是学校德育的基础工程。设立副班主任，目的是为班级日常管理创造良好的条件。我刚来的时候，为了解决正副班主任该如何来分工这个问题，我曾做过三方面设想，并找了部分老师进行了调研：1、由班主任聘请副班主任。我为此也找过一些老师进行调研，调研结果是：参与调研的班主任认为，这样做会伤了同事间的和气，拉不下面子。2、完全取消副班主任职位。参与调研的班主任认为：多一个人来帮手还是比较好的。至于有老师提出班主任工作轮流做的话，就势必影响到的学校的管理架构和其它工作的正常运作，因为，学校除了班机管理工作以外，还有许许多多部门工作和比赛任务。3、是将正副班主任的每一项工作分得一清二楚，例如将包干区卫生、开学时的收费、分书、发书、期末的评语等等各种工作全部划分。调研结果是：较多年青的班主任比较支持这样分工方案。所以，我们目前正是采用第三种办法。同时，我也将我们目前的这份方案跟容桂很多学校的“班主任工作分工制度”进行过对比，发现我们学校在班主任分工这个问题上已经是算做得比较细，条款也设得比较多。虽然目前我们采用这种方法，但我认为，要想单靠一个《班主任分工制度》并不是能解决班主任工作中存在的所有问题，是不现实的的。因为天下间，本来就没有十全十美的班主任分工制度。班主任工作是一个系统的工作，是一个教育人的行为，这样的工作，这样的行为，并不是通过简单的工作划分就可以解决的。就好象一老师说的那样，“再好的制度，再细的分工，都需要讲求教师的责任心”。例如：上一次，当五一班有个学生在升旗礼上晕倒，唐老师抱着这个孩子去休息的时候，副班主任就要马上担负起管理其他学生的责任来。还有上次，罗老师班上有个学生意外受伤，罗老师马上带这个学生去医院，当班主任突然有事外出时（或者本班学生出现问题），这时，副班主任应该无需任何人的交代，第一时间无条件地将班主任工作全面顶上，不管有没有明确规定。就好象当看到本班学生违反纪律时，无论是正还是副，就应该马上对他进行教育。这里，就是一个责任心的体现。上次我们去参观珠海鱼林小学，当一个班主任向我们介绍经验的时候，他的副班主任就主动去帮他代课、看班。从这我们也可以看出，正副班主任在工作中遇到困难时必须无条件协助。所以，正副班主任如何来协调好工作关系的最大核心问题是责任心的问题。在期初我们明确提出全员德育、全面德育、全程德育的理念。要落实这一理念，正副班主任，特别是一些还缺乏主动意识的副班主任要能真正担负起应负的职责，主动地去关心班级工作。不能出现看着班主任忙得团团转，自己在办公室却无动于衷；期末评语也不主动去誊写；带操时不好好管理学生等等，这些行为与我们“为和谐发展服务” 的学校理念是格格不入的。做了教师，做了班主任，就是担当了一份责任，这种意识要强烈，班主任在责任上没有正副之分。“副”只是排列上的差别，而没有实质性的区别。真正工作时，即使是“副”，也要有“正”的责任心。同时，班主任也要看到我们很多的副班主任身兼很多部门工作（例如南鸿要经常性地维护学校网站、网络；志健他们承担了很多学校的宣传工作）和很多训练任务（很多老师前段时间经常辅导单词竞赛、美术竞赛、各种体育比赛的学生等等），很多时候，他们也不是在偷懒，也是在为学校的发展，在为提升学校而努力工作着。因此，我认为，要解决班主任各种协调的问题，更多的是要靠......余下全文>>

副班主任如何处理与班主任之间的关系

副班主任如何处理好同班主任的关系 1、尊重对班主任要有足够的尊重。班主任对学生提出的要求、班级规定、涉及生活区管理内容的要坚决支持。若是班级规定或班主任要求与生活区要求不一致，可私下与其交换意见，讲清道理，争取达成共识，但在学生面前要坚决维护班主任的权威，你对班主任的尊重，会换来班主任对你的尊重，工作也会得到班主任的支持和配合。 2、沟通沟通很重要，只有沟通才能相互了解、相互理解，才能尽早地了解班级下一阶段的工作重点及需要副班主任教师配合之处。加强同班主任的沟通还可以及时反馈班级学生在生活区的表现、生活区存在的问题，需要班级配合解决的可以请求班主任予以配合。多沟通、早沟通能争取主动，不要等到碰上棘手的问题，难以解决时才想起班主任。同班主任沟通的方式有很多，可以当面交流，这是最直接、最快捷的沟通方式。也可通过写条子、打电话、发短信等方式。 3、依靠而不依赖当你的工作得到班主任的配合和支持，处理问题会很方便。但班主任与副班主任各有分工，职责范围毕竟不同。寝室、餐厅等生活区的事情是副班主任职责范围内的事，自己能处理的应先由自己处理。日常工作和一般性的问题原则上应自己解决。在事情解决后和班主任通气。确实自己难以解决的“大事”则需及时向班主任通报，并与班主任一道寻求最佳解决办法，但不能事无巨细，都去向班主任求援。在琐碎小事上也去找班主任解决，不仅让别人感到你能力不足，而且容易导致班主任产生反感、分散班主任的精力、影响双方合力的形成。 4、客观反映问题而不是告状向班主任反映生活区的情况要一分为二，实事求实，有问题的反映问题，共同商讨解决方案。学生的优点和进步也要及时向班主任通报。好人好事、生活方面的进步和提高，在生活区进行表扬的同时，也可以要求班主任在班级予以表扬。

班主任的工作职责

1、调查研究学生情况了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。2、组织管理班集体班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作：⑴组织每周一次的班会课。⑵组织学生参加全校、年级的活动。⑶督促学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的规章制度。⑷督促学生按时到位上好体育课、选修课及各类活动课，了解学生的学习情况和问题。⑸了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。⑹与班委会、队干部讨论班级情况，问题和解决办法、措施。⑺处理班内突发事件，重大事故立即上报学校。⑻查阅班级日志和学生周记。3、教育指导学生全面发展为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质打下良好的基础。⑴教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。⑵教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。⑶教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、军训、社会等实践活动。协助学校贯彻实施《卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。⑷关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。⑸鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。⑹对学生进行安全教育。⑺做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。⑻加强学生法制教育，增强学生法制观念。⑼建立后进生档案，做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。4、协调各方面教育力量，沟通各种渠道班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。5、订好班主任计划检查计划执行情况，做好总结工作。⑴班主任计划要以教育方针为指导，贯彻学校教育工作的计划和要求，要符合本班的实际情况和特点，要全面、具体、突出重点。⑵班主任要定期检查班主任工作计划的实施情况及其它教育力量执行计划情况，通过检查发现问题，及时加以调控。

班主任是怎样协同副班主任参与班级建设的

一、班主任的职责（一）调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。（二）组织管理班集体。班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作： 1.组织每周一次的班会课。 2.组织学生参加全校、年级的活动。 3.督促学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的规章制度。 4.组织好大课间活动，督促学生按时到位，上好体育课及各类活动课，了解学生的学习情况和问题。 5.了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。6.处理班内突发事件，重大事故立即上报学校。（三）教育指导学生全面发展。为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质打下良好的基础。 1.教育学生热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，逐步树立为人民服务的思想。 2.教育学生努力完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。 3.教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、社会等实践活动。教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。 4.关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。 5.鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。 6.对学生进行安全教育。 7.做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。（四）协调各方面教育力量，沟通各种渠道。班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。（五）订好班主任计划，检查计划执行情况，做好总结工作。二、副班主任的职责：（一）熟悉班级学生情况，协助班主任团结任课教师形成班级工作团队，共同分析、研究学生的思想、学习和生活状况，齐心协力，协同班主任一起关心每一位学生的健康成长。（二）协助班主任建设班级常规，积极开展出操带班、晨间管理等工作，集体晨会、操间操，副班主任按时要到场。协助班主任处理日常班务及学生的偶发事件。（三）学校、年级段或班级组织学生集会、社会实践活动、公益活动、大扫除等大型活动时，要与班主任一起共同组织管理。（四）协同班主任做好班级家访、家长会等工作，经常和班主任一起与学生家长进行沟通，抓好个别教育。（五）按学生在校《一日常规》的要求，积极配合班主任督促学生做好文明用餐、文明休息、爱护校园环境卫生、值日生工作等。（六）在创建特色班级过程中，积极为班主任出谋划策，参与日常活动。（七）班主任出差、事病假时，副班主任履行班主任职责，承担班级管理的各项工作。

班主任工作的任务和职责

班主任是班级的核心

除了要教好学生的上课内容以外

还要照顾学生们的心理

还是就是生活的小事情

下面对班主任基本职责的认识，正确的是（）

A是中心任务，B是基本

小学班主任的岗位职责300字

(1)了解和研究学生。 (2)组织和培养班集体。 (3)建立学生档案。 (4)个别教育。 (5)班会活动。 (6)协调各种教育影响。 (7)操行评定。 (8)写好工作计划与总结。

大学副班主任开学要做什么，迎接新生要做什么

我们的副班主任见我们就是做自我介绍，然后告诉同学在什么方面方便帮忙。留下自己的联系方式，最好是加入班机QQ群，了解同学动态，但记住，不要在群里随便发表自己的意见，会让你很被动的，其实，副班主任只是负责多拿一点工资而已，和任课老师差不多吧

一年级班主任被其他家长职责，该怎么安慰

说实话，一年级时幼儿园衔接阶段，说说性格，习惯什么的就行，但很多是需要老师去发现的，毕竟小学老师的职责不是照顾他的一切