动物细胞教案

我准备上《植物细胞和动物细胞》，怎么导入教学

怎么导入教学

教学不仅要让学生掌握知识的结论，更要理解知识发生和发展的过程。教学时，教师要善于创设探究情境，诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达，从中得到探索者的收获，发现者的欢乐，胜利者的喜悦。美国心理学家罗杰斯指出：教师应以形成良好的课堂心理气氛为己任，使学生更加充分地、热情地参与整个教学过程。

《细胞怎样构成生物体》教案1

1.能够说出组织、器官、系统的概念，举例说明三者的区别和联系。

2.知道细胞分化的概念、过程及结果。

3.能够说出植物体的器官组成和结构层次。

4.知道高等动物及人体的系统组成和结构层次。

能力目标

1.进一步熟悉显微镜的使用，培养学生的观察能力。

2.通过分析细胞分化与组织形成的关系，继续培养学生的思维能力。

3.运用程序观察法观察绿色开花植物体和动物、人体结构挂图和模型。

情感目标

1.通过实验，让学生形成认识来源于实践的观点。

2.在实验过程中，进一步培养学生科学研究的思维方法和严谨的科学态度。

3.通过本章知识的学习，初步接受“生物体是一个整体”的生物学观点。

教学建议

第二章 细胞怎样构成生物体教案

形成，生长，衰老，和死亡的过程的变化

七年级上册科学教育学：观察动物细胞和植物细胞 5分

因题目不完整,缺少具体条件,不能正常作答。