教学勇气中怎样全面认识世界一篇读后感
每当拿到一本书，随手翻两页，总能看清楚书中所写内容，而《教学勇气》却让我遇到难题了。
因为无论我翻开到书的哪一页，我似乎都看不清楚，他究竟想告诉我什么。
有人告诉我，这本书很好，值得一读；也有人劝戒我，这本书是翻译来的，不好读。
别人的经历永远无法替代我的思考，因此，我决定好好读一读这本书，希望会与书中的作者有直面心灵交流的机会。
在《教学勇气》中，帕克帕尔默带领着教师，为重新点燃教师对人类最困难最重要的教育事业的热情，进行了一次心灵之旅。
下了晚自习，《教学勇气》也正好读完，走在回家的路上，感觉心灵忽然清晰、明亮了很多。我知道，在帕尔默的带领下，我进入自己的心灵进行了一次短途旅行，并且这次旅行将给我带来终身难忘的印象。
我是谁？
突然想起古希腊神庙 “我是谁” 的刻字，太阳神阿波罗神庙的门楣上的神谕：认识你自己。
导言部分，源自教学心灵的教学，指出，教师应教导自己认识自我。
弗洛伊德说：“人分为本我、自我和超我”，当一个老师如此真实的了解自我是谁时，才会了解他的学生们是谁。
其实，作为教师，我们做好工作的能力源自于对“我们自己是谁”的认识。好的老师，正如作者所说，具有联合的能力，他们能够将自己、所教学科和他们的学生编织成复杂的联系网，以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界。这些编织者用的方法也不尽相同：讲授法、苏格拉底是的对话、实验室实验、协作解决问题、有创造性的小发明。好老师形成的联合不在于他们的方法，而在于他们的心灵——即人类自身在整个智能、情感、精神和意志的所在。
基于这样的前提，我懂得：真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。
在书中，作者介绍了自己30年来在教学方面的探索，举了这样一个例子说明，他教过成千上万的学生，参加过很多教学研讨会，观摩过其他老师的教学，阅读了不少教学著作，反思了自己的经验，也积累了一大堆实实在在的方法，但是每逢走进一个新的班级，好像一切又都重新开始。这些问题常常是他惊慌，而他对这些问题的反应，尽管随着岁月的磨炼，表面上圆滑老练了，但实际上仍感力不从心，像一个初出茅庐的新手一样摸索着。
30年来，他努力探索教学技巧，但上的每一节课似乎都会遇到同样的情况的：我的学生和我，面对面地进行一种古老精深的、被称之为教育的交流。但他发现，教学技巧虽能应付，但是仅仅靠技巧是不够的。当与学生面对面交流时，唯一能供我立即利用的资源是：我的自身认同、我的自我的个性、还有身为人师的“我”的意识——如果没有这种意识，我就意识不到学习者“你”的存在。
由此，在整个教学过程中，教师清晰的了解自己对于教学是一件多么有益的一件事，当我们忘记了自己内心的多样性，忘记了自己走向个性的漫长持续的过程，我对学生的期望是过分的，不真实的。任何真正可信的教学要求最终是来自教师内心的呼唤。这种呼唤使我尊重真实的自我。
大学毕业生就业情况怎么样？ 20分
每个学校吹的是很好~
但实际上很严峻~
要是男生还好~
可要是女生~
就更难了~
女生学历越高越难~(个人意见)
现在的大学生能有份工作就不厂了~
别计较工资了~
先积累工作经验~
为以后做准备~
谁知道电视连续剧《一网情深》的片尾曲叫什么？ 10分
《一网情深》的片尾曲
我们的故事
歌手:陶喆
ye...... oh......
在你左右还要多久
怎么样才能让时间倒流
每一分每一秒都珍重
yeah.......
握紧的手不愿放松
十点半的飞机它在等候
不要再让自己的眼泪流
我必须要走
要记得
我们的故事真难忘
太多的回忆和希望
不管它有多疯狂
我愿意一生收藏
我们的故事不能忘
太多的情节要发展
不要放弃国为有一天缘份会继续
一定会继续
我知道你寂寞
一个人确实好难过
思念是一种痛
没有你叫我怎么活
身边充满诱惑
不坚定就容易犯错
你是否能看见未来的收获
你愿意再耐心等候
yeah........
我们的故事真难忘
太多的回忆和希望
不管它有多疯狂
我愿意一生收藏
我们的故事不能忘
太多的情节要发展
不要放弃因为有一天缘份会继续
让我们一起演完
读完勇气一课的感受
读了《勇气》有感
一天早上，我照例拿出老师给我们的作文资料细细阅读，其中有一篇名为《勇气》的文章深深地吸引了我。我仔细地读了一遍又一遍，文中所蕴涵的道理，让我深受启发。
这篇文章主要讲了19世纪英国名门公立学校哈罗学校，经常会出现以大欺小的事情。一天，有一位高大的学生叫一名弱小的新生做事，新生不肯干，高个子学生便出手打他。另一名新生看见了，含着泪说：“你还要打多少下，让我为他承受一半的拳头。”新生的举动让高个子羞愧了。从此这个学校帮助弱者的事变得越来越多了。后来，那个被打的新生成了政治家，而另一个帮助弱者的新生也成了伟大的诗人。这两位新生多么勇敢啊！读完这篇文章后，我的心久久不能平静下来。这个故事和我们学过的《花的勇气》变篇课文是多么相似啊！两位弱小的新生面对高个子对手，毫不畏惧，最终让他羞愧地停住了手。小小的花儿面对冷风冷雨没有低头，而是齐刷刷地挺身而出，把自己的美丽展现在人们面前。他们靠的是什么？是勇气！
以前，我是一个胆小的孩子，每当一上课，我就会变得紧张起来。每一次老师提问题时，我的心便会怦怦地跳起来，生怕老师会点到我，更不用说举手了。偶尔一次老师会点到我的名字，让我回答问题，我颤抖地站起来，回答的声音像蚊子飞一样，连自己也听不见自己说了什么。同学们常常抱怨说：“老师，她的声音太小了，听不见。”老师也经常鼓励我：“不用怕，把你知道的说出来就可以了，对错没关系。”可是，我就是没有勇气。后来，我看到很多原来也像我一样胆小的同学都敢走上讲台说故事，我心里很羡慕。我开始不断地鼓励自己：不用怕，就当其他人是透明的。慢慢地我有了勇气，敢举手了，一次、，两次，三次……我得到的掌声越来越多。我还参加了班干部的竞选而当上了班长呢！
一次次的成功，让我变得越来越勇敢。也让我懂得了：无论遇到什么困难，只要你有勇气，什么事都难不倒你。今天读了《勇气》这篇文章更让我坚信：勇气是成功的保证。作文
读了《放弃的勇气》有感
宿命是个奇妙的东西，你可以将它握在手心，但若是一开始就与规则背离，那么，纵然成功，也很辛苦，不如学会放弃的勇气。
有一个孩子，他每天去玩都要带上五颜六色的气球，因为那些气球是他的贴心玩具。有一次，母亲带他去公园玩，他拿上了红、黄、蓝、绿四种颜色的气球，他母亲从包里拿出口琴吹起一曲曲动听的曲子，孩子很想要，却舍不得气球，在左右为难之际，他松开了手，选择了口琴，这天，他学会了吹口琴。更重要的是他通过这件事得到了一个启示：当人生需要做出选择时，该放弃的就要勇敢的放弃。后来，他考上了音乐学院，他渐渐发现自己对音乐不是那么钟爱时，他毅然选择放弃，去纽约大学商学院。1950年，他获得经济硕士学位，并得去哥伦比亚大学深造，他把一切该放弃的放弃了，全部精力投入了经济学，一下子就变成经济方面的高手。1987年，他变成了美国联邦储各委员会主席，他就是艾伦.格林斯潘。
我们每个人一生中，都会像小格林斯潘，手中抓满各种“气球”，比如金钱、权力，但为了不阻碍欠去追求更远大的斗志和勇气，必须勇敢地放弃一切该放弃的东西，但并不是每个人都有这样的勇气。
其实，生命的过程，就是一个不断选择和放弃的过程。放弃所有该放弃的东西，抓住自己需要的东西，只有这样，生命才有可能获得它的最大值。作文
我读了《帕克·J·帕尔默：教学勇气》有感
鱼洞二小：徐敬
二00七年的秋天，我有幸拜读了美国教育家帕克?帕尔默《教学勇气——漫步教师心灵》一书，深受震撼，颇受启发。
翻开帕尔默教授的《教学勇气》一书，首先吸引我的有这样一段话：
“我是用心的教师。有时在教室里我忍不住欢喜。真的，当我......余下全文>>
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