那一年夏天作文

那一年夏天的作文

那年夏天，我们即将离开童真，离开熟悉的校园，但是我们许下承诺要永远是朋友，你还记得吗？那是六年级的下学期，试卷如山堆积在课堂上，在课间十分钟我们畅谈起了未来，作文那年夏天。

XX，你中学去哪里啊？可能是XX吧……不清楚同一时间，同一地点，我们开始了考试，那一次惊心动魄的考试。还好吧，不是太难。XX，考的怎么样？还可以。等收到录取通知书时我们哈哈的笑了，我们都可以去XX上中学了！可是回到家中，又一道晴天霹雳向我砸来，初中三年级作文《作文那年夏天》。XX，你还是别去XX了吧！爷爷低声地说道。为什么？不！我有些愤怒地说道。爷爷有些舍不得你啊！你是怕学费贵是吧！舍不得钱是吧！不是……听我说，我冲进了房间，将大门紧紧反锁，泪水顺着脸颊默默地流了下来。

第二天，我告诉了你，我不去XX了，有缘再见吧！你默默地愣在原地，远远离去，我望着你远去的背影。夏天的风呼呼的吹着，有些不舍，有些遗憾。亲爱的朋友，现在我不在你身旁，你过得幸福吗？还记得我的摸样吗？是清楚或是模糊。亲爱的朋友，如果现在我在你身边，你还会不会捏捏我的脸蛋说一声小可爱？还会不会说一些冷笑话给我？朋友，你知道吗？今天我这里下雨了，我又想起你了，想起我们曾经一起游戏。今天的雨绵绵的，好像夹杂着几份感情，你呢？你会不会也在想我？朋友，最近学习紧张吗？生活中有什么不快吗？有没有长高些？有没有变样，我还会认得你吗？也许会是擦肩而过的陌生人吗？不！你永远是我心中的朋友，心中最好的那个。

亲爱的朋友，我们永远在一起，永远的那年夏天

作文《那一年夏天》600字

古人云：在时间的草稿纸上，每个人都写着自己的历史。那一年夏天，在时间的草稿上写下了我2011学年下半学期的一切挫折、沮丧与快乐、高兴；写下了同学们的欢歌笑语；写下了同学们的哭泣打闹。

那一年夏天，我没拿到“三好学生”荣誉称号，只拿了“学习之星”，我没拿到乒乓球比赛的名次等，使我受到了挫折。我数学成绩屡次没拿优秀，有一次还只考了合格，这次期末考更是令人出乎意料，居然连数学的基础部分、语文的习作部分都只得了良好，这使我感到沮丧。当然我也有快乐、高兴：我拿到了高老师的一些小奖品和miss chen的奖状“课堂闪亮之星”等。

每次一到下课，学校里就充满了同学们欢歌笑语；同时也会有个别同学的哭泣打闹

俗话说“一分耕耘，一分收获”吗！我们的平时就是耕耘阶段，期末大考就是收获阶段。这次期末大考没考好就是，平时是不努力的结果。以后我会努力的！！！

以那一年夏天为话题的600字作文

感受阳光阳光，公平无私地洒落在每一个人头上。清晨的阳光明亮而透彻，万物为之欣喜；雨后的阳光幻化成彩虹，尽情展示世界的美丽；严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍贵。阳光会让你狭窄的生活变得开阔，让他乐枯寂单调的日子变得丰富多彩，让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷。其实，真正的阳光是要用心去感觉的。和阳光对话，你会感受到光明、快乐、温暖、向上、力量……如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。早晨，阳光以一种最透明、最透彻的语言和成长着的树叶攀谈。茂密的叶子，立即兴奋得舞动在梢头，通体明亮，就像黄金铸打成的一页页箔片，炫耀在茂密的枝梢间。而当阳光微笑着与大地上的鲜花亲密地低语，花朵便赫然昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也舒了容貌，像一个个洗耳恭听教诲的耳朵。瓦蓝的天空，在一丝丝、一缕缕如飘絮般的白云的伴随下，你从街上走过，你是否留意到如水般的阳光。阳光的普照，有如是在对大众作演讲的演说家，让人昏昏欲睡。阳光动听的声音，回响在清晨时寂静的丛林，严寒之后绿意萌动的春天，以及黑夜到来之前宛若油画的黄昏。这些让人陷入冥思的时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦，友情的温暖，哪怕是短暂的离别而产生的忧伤。倘若是雨后的斜阳，彩虹将以那五彩缤纷的美绽放出来———赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。从远处的山根忽然伸展出来，腾空架起一道亮丽的风景线，你的整个身心好像都被从地面轻盈地送往了天空。现实的忧郁会被一种浪漫的想像，如微风吹过一样消解了。等待阳光与你对话，感受光明、温暖、一种向上的力量。即使是喁喁私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋，怯懦的哀伤。你得像一个辛勤的园丁，像风一样在白杨树的枝条上翻动叶子，在光点里把握阳光的语言节奏；你得像一个朴质的农夫，把手指插进疏松的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你和阳光是亲密搭肩的朋友，那么阳光会给你一副红润健康的面孔和一窗明亮如镜的心境。阳光，是一种语言，一种亲近大自然的语言…

作文题目那一年夏天600字左右

那

一年夏天，我没拿到“三好学生”荣誉称号，只拿了“学习之星”，我没拿到乒乓球比赛的名次等，使我受到了挫折。我数学成绩屡次没拿优秀，有一次还只考了合

格，这次期末考更是令人出乎意料，居然连数学的基础部分、语文的习作部分都只得了良好，这使我感到沮丧。当然我也有快乐、高兴：我拿到了高老师的一些小奖

品和miss chen的奖状“课堂闪亮之星”等。