苏少版五年级下学期音乐教案
第四单元 碧野金山
教学目标
1、通过欣赏民族音乐，演唱具有民族特色的歌曲，跳民族舞蹈，了解中国民族音乐风格特点，增强民族自豪感，提高对我国少数民族音乐的兴趣。
2、能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》和《小巴郎，童年的太阳》。能伴随歌曲《我的家在日喀则》学跳藏族踢踏舞，能用新疆手鼓的典型节奏为歌曲《小巴郎，童年的太阳》伴奏。背唱歌曲《我的家在日喀则》。
3、通过欣赏优秀的民族音乐作品，歌曲《牧歌》，交响音画《美丽的哈纳斯湖》，管弦乐曲《森吉德玛》，钢琴独奏曲《孩子们的舞蹈》等作品，让学生感受歌曲和乐曲的风格特点，了解藏族、维吾尔族和蒙古族人民的生活、风土人情，以及对音乐形成的作用。
课时安排
课时 听 唱 动 奏 拓展
第一课时 《在那东山顶上》 《我的家在日喀则》 歌表演（1）：《我的家在日喀则》 藏族风土人情
第二课时 《牧歌》 《放牦牛的小卓玛》 采集与分享：收集藏族歌（乐）曲
第三课时 《美丽的哈纳斯湖》 《小巴郎，童年的太阳》 歌表演（2）：《小巴郎，童年的太阳》 交响诗、音诗、交响音画
第四课时 《森吉德玛》、《孩子们的舞蹈》 我的评述
第一课时
教学内容：
1、 唱：《我的家在日喀则》
2、 听：《在那东山顶上》
3、动：歌表演《我的家在日喀则》
教学目标：
（一） 通过欣赏歌曲《在那东山顶上》，让学生感受藏族音乐深长悠远的特点。
（二） 通过学唱歌曲，学生能够准确演唱歌曲《我的家在日喀则》
（三） 学生能够了解一些藏族踢踏舞的特点和基本知识，随音乐运用藏族基本舞步表现歌曲的风格特点
教学重点：
学生了解、感受、体验藏族民歌与舞蹈的特点和基本知识，从而能够进一步热爱中华民族艺术。
教学难点：
长音的对比欣赏，增强感受；并且能用富有藏族韵味的声音进行歌唱
教学过程：
播放音乐《走进西藏》学生进教室入座。
1、了解西藏的名胜
师：同学们，今天老师要带你们去一个神秘的地方,闭上眼睛，老师数一、二、三再睁开。（师点击课件展现西藏风光图片）
生：我们来到了西藏。
师：不知你们留意过藏族人民的穿戴吗？你们能说说藏族服饰有哪些特色呀？
生：回答（师点击课件，画面出现藏族服饰图片，师介绍）
师：同学们，刚才我们看到了西藏的美丽和神奇。知道吗？西藏还有许多富有特色的东西，比如民俗风情啊，饮食文化啊等等，献“哈达”就是藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。（师出示藏族人民献哈达的场景）
2、了解藏民歌，听赏《在那东山顶上》
师：同学们，藏族人民个个能歌善舞，西藏是歌唱家的摇篮，勤劳勇敢的藏族人民每天劳动之余会对着辽阔的草原、宽广的天空放声歌唱，你听！那高亢、嘹亮、自豪的歌声仿佛把我们带入了世界屋脊、雪域高原……
师点击课件，播放《青藏高原》，学生听赏
师：瞧！抒情的旋律深情的歌声，同学们都听得入迷了！刚刚这首歌曲不知同学们有没有听过呢，你们还记得它的歌名吗？
生：《青藏高原》
师：同学们，《青藏高原》是著名作曲家张千一的代表作，近年来他又创作了《青藏高原》的姐妹篇《在那东山顶上》，我们也来欣赏一下。
生初听歌曲。
师简介歌曲：这首好听的歌曲由谭晶演唱，歌词取自六世达赖喇嘛苍央加措的一首情诗。歌曲具有民谣特点，在西藏很流行，当地的孩子们都喜欢哼唱。我们也来学唱几句。
师教学生哼唱歌曲前几句。
生复听歌曲，并跟着唱一唱。
师：同学们，西藏还有一个美丽的地方，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在......余下全文>>
2015∼2016一到三年级的音乐计划
三年级第一学期音乐教学计划
学年度
2015-2016
学期
一
学科
音乐
年级
三
教材
分析
本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
学期
教学
目标
1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。
7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
教学
措施
1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。
2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。
3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。
4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。
学期教学进度安排
周次
教学内容安排
主备人
1
歌曲《摇啊摇》 欣赏《捉迷藏》
王倩
2
歌曲《小酒窝》 欣赏《我们多么幸福》
王倩
3
歌曲《草原上》 欣赏《森吉德玛》
王倩
4
歌曲《我是草原小牧民》 欣赏《赛马》
王倩
5
歌曲《原谅我》 欣赏《同伴进行曲》
王倩
6
歌曲《噢！苏珊娜》 欣赏《我和你》
王倩
7
歌曲《老水牛角弯弯》 欣赏《牧民新歌》
王倩
8
歌曲《放牛山歌》 欣赏《草原放牧》
王倩
9
歌曲《妈妈的心》 欣赏《妈妈》《妈妈宝贝》
王倩
10
歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》欣赏《母亲教我的歌》
王倩
11
歌曲《四季童趣》 欣赏《雪花飞舞》
王倩
12
歌曲《捉迷藏》欣赏《樱花》
王倩
13
歌曲《美丽的黄昏》 欣赏《灵隐钟声》
王倩
14
歌曲《钟声叮叮》 欣赏《维也纳的音乐钟》
王倩
15
歌曲《桔梗谣》 欣赏《丰收》
王倩
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