读书养性文章育人

读书养性文章育人意思?

读书可以养性，文章可以育人。书是心灵的东西，思想的邪正、做事的准则、生活的意义，也许不会在书中直接找到，但灵魂深处的东西却一定会给你直觉，你的选择其实也有很多书籍的印迹。对于读书，一切也皆应顺其自然。喜欢谁的，厌恶谁的，与别人无关，选择也与别人无关。

读书趣事作文。

常常听大人说：“书中自有黄金屋，书有自有颜如玉。”虽然这个道理我不完全懂，但是我却喜欢读书。因为书能通古今，纵横万里。书中所表达的万千气象，会使我心驰神往，受益匪浅。同学们喜欢读书吗？读书不仅使我长知识、长见识，还对社会的发展起到了很大的帮助作用，同时给我们带来很大的乐趣！

书，引导我寻求人生的道路。因此，我也很喜欢去书店和图书馆，一呆就是大半天。每当来到书店时，我就像一条鱼一样在书的海洋里遨游，天南地北，四方八极都令我的心自由来往。一会儿把这本书翻翻，一会儿又把那本书看看，如果碰到我喜爱的书那就更不得了啦，有时甚至忘了吃饭的时间，一看就是几个钟头，有时还觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。为此我还挨了不少批评。有一次，我看到美人鱼这本书，高兴得不得了，迫不及待地拿上这本书，坐在凳子上看了起来，当我读完美人鱼的结局时，深表同情，眼泪竟然夺眶而出，不知不觉中竟然哭起来，害得被其他人投来怪异的目光。

人可一日不食肉，不可一日不读书。书，使我充实，令我发奋。在我的房间里也有许许多多的书，放学回家写完作业，我就会情不自禁地从书架上抽出一两本，如饥似渴地读起来，《新语文读本》、《感动小学生的100个故事》、《小学语文四库全书》能使我不看电视或出去玩，就能在家中认真地读书；《小故事大》和《小幽默大幽默》使我从中懂得了许多做人的道理；《狼来了》的故事让我吸取了撒谎的教训；《渔夫和金鱼的故事》使我看到了人间的美丑善恶，使我懂得了做人应具有的品质；《中国少年百科全书》使我学到了许多课本以外的知识；《小学生作文多用宝典》和《小学生多功能作文金库》是我写作文的好帮手，它使我的脑子里有了许多的好词佳句，使我的作文逐渐提高……还有很多很多的书，它们就像一处随时想去的故地，使我学到了许许多多的知识，为我向以后的学习目标指明了道路。

“书是生命的源泉”，对我来说，真是说到心坎里去了。一本好书在手，我就不管天时地利了，下课看，吃饭看，睡觉看，甚至躲到厕所里看。一次，我上厕所时拿了一本书进去看，一蹲就是大半天，妈妈急忙说：“文文，干快出来，听见没有！”没办发，我只好急忙冲完厕所，慢吞吞地极不情愿的才从厕所出来，要不然妈妈一吼那可不得了，唉，谁叫我被书中的内容所吸引住了呢？

我爱读书，书是我的良师益友，更是我的亲密伙伴。不为黄金屋，不为颜如玉，不为千钟粟，只是为了满足自己读书的渴望。读书可以明智，可以修德，可以养性，可以育人……好读书，是我们青少年应该具备的品质。读书是快乐的，我要好好读书，永远与爱读书的好习惯做忠实的伙伴。

让包括 | 2010-09-27

408

127

百度知道

作业帮

一点资讯

拇指医生

宝宝知道

美拍

美颜相机

百度助手

春雨医生

找对象

为您推荐

如何写和谐环境育人之我见

一、优化人文环境，营造和谐育人氛围

俗话说：“十年树木，百年树人”，育人是一个长期的工程，非一朝一夕，一蹴而就。立德树人，以德育人，以德化人，需要轰轰烈烈，更需要和风细雨，熏陶渐染。我校之所以被誉为“巴蜀名校”、“育人沃土”，关键就在于为学生营造了一个自然环境优美，人文情调浓厚，多元和谐，催人奋进的校园环境，形成“处处育人、事事育人、人人育人”的育人氛围。

1．美化校园环境，化育学生善美心灵。校园是育人的重要载体，优美整洁的环境，可以净化学生心灵，陶冶学生情操。我校十分重视校园文化建设，发挥环境“润物无声”的育人功能。学校根据校点环境条件和学生不同年段学生特点，从隐形育人的角度进行了规划，在彰显学校传统文化的同时，赋予校园时代特色。

一是美丽清爽的校园绿化，鸟语花香，彰显学校和谐之美，为学生敞开一片美丽的生活空间，被上级授予“绿化”先进单位。

二是焕发人文的文化景观，多姿多彩，营造学校创造之美。学校创始人张列五先生塑像、校史陈列专栏、校友介绍、名言名句、诗词，仿佛讲述着学校悠久的传统，厚重的人文扑面而来，无不涤荡着学生心灵；学校训则、办学理念、校风教风，彰显学校高品质的追求，名师风采、光荣榜、评比栏，让学生倍感荣耀与时代的召唤。

三、错落有致的建筑风格，造型浑厚，彰显新校园文化之美。我校新修校园在数个方案中脱颖而出，具有鲜明的民国风格，体现了学校创始时期的建筑风格，传承悠久的办学历史，彰显了学校深厚的文化底蕴，营造出学校鲜明和谐的时代风韵。

我们将借政府之力，整体打造新校园的特色文化，对校园绿化进行规划布局，注重环境绿化与校园建筑的协调，使学校蓬勃向上的风貌与环境怡情养性相互映衬，突出学校办学理念与自然环境的高度和谐，人文环境与教学设施的高度和谐，学校硬件与育人功能的和谐，为学生创设一个思想发育、人格增长、学业提升的和谐愉悦、充满活力的优美校园，以丰富的德育资源，化育学生心灵，陶冶学生情操，从而彰显环境潜移默化育人的功能。

2．重释学校训则，培养公勇诚朴的品质。学校不仅将传承百年的校训悬挂在校园，牢记在心间，而且与时俱进，结合党的教育方针，通过重释校训活动，赋予校训新的时代内涵，作为学生立德励志的精神动力。

3．是再塑心中偶像，找到自己学习效仿的榜样。榜样的力量是无穷的，处于思想发育期的学生，在多元价值共存的时代，需要有自己的偶像。我们在德育序列活动中，将重塑偶像纳入其中。在班级建设活动中，要求悬挂名人画像，讲励志故事，诵读自己最景仰的名人名言，自创励志格言，办班级画廊、板报，展示自己的书画作品、诗词歌赋，办好宣传橱窗，展现班级风采，寄语偶像，激励自我成才。

4．创造班级文化，营造健康优良的班风。打造班级文化，纯化学习风气。学校优良风气涵养班级文化，班级文化滋养学生发展。为实现“双风”（班风和学风）纯化，引领学生健康发展，我校狠抓以下活动，以促进学生的思想品质有序发展。一是班级根据自身特色建立班训、班规，开展班旗、班徽和班歌设计创作活动，并利用校运会、读书活动、教育实践活动进行展示评比。二是开展多元化优秀个人的自我申报、班级评比活动，如“学习之星”、”艺术之星“、“阅读之星”、“作文能手”、“劳动能手”、“孝顺之星”等等，形成竞争激励，天天向上的和谐班风。

5．营造和谐校风，促进学生全面和谐发展。为了实施以“做人教育为核心的素质教育”，全面落实教育方针，我校建构了班级教育、团队教育、学生会活动、校风教育、家校共育的机制，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的开放式、无缝隙德育环境，通过耳濡目染，拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，......余下全文>>

读精典书籍,做文明学生。读书活动读后感

国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓,是华夏沃土灿若晨星的瑰宝.亘古历今,经典名句滋润了一代又一代华人的心灵,炎黄子孙在“经典”的摇篮里孕育,华夏儿女在“名句”的吟诵中成长.在漫漫的历史长河中,国学作为中华文明的主要载体,像一根坚韧的纽带,将形形色色的中华文明之珠串连在一起,展现着中华民族的精神.其优秀的思想文化已超越时空界限,融入到世界文化和现代文明之中,成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶.国学经典自有一方天地,让思想自由驰骋；国学思想使人美丽,成就清新的高尚人生.把国学精髓运用到工作、生活实际,指导其人生观、价值观,发挥修身养性之功效. 在浩如烟海的中国古典著作中,《论语》一直闪耀着特别的光芒.两千多年来,《论语》中“仁爱”的核心思想,始终浸润着“达则兼济天下,穷则独善其身”的光芒,它为不同时期、不同年代的人们所推崇,所向往.原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤,《论语》是学术家们才研究的历史文化遗产,从没有想到它会如此亲近地来到我们身边.于丹教授紧扣21世纪人类面临的心灵困惑,结合其深厚的古典修养,穿越两千年的时间隧道,体悟经典的平凡智慧,运用女性特有的细腻情感,从中国人的宇宙观、心灵观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想和人生观等七个方面,从独特的个性视角来解读《论语》,以经典诠释智慧,以智慧诠释人生,以人生诠释人性,以人性安顿人心.读了于丹的《论语》心得》,我深深地感受到了孔子这位圣人的平和、平易近人,以及他时时传递出的一种朴素、温暖的生活态度.初读《论语心得》时,心中生出一些困惑,因为书中所说的安贫乐道,现在看来颇有些让人不思进取的味道,细细读来,慢慢明白其中的深意.今天,是一个经济飞速发展、个性空前张扬的时代,更是一个竞争激烈、物欲横流的时代.人们面对着来自工作生活等方面的压力,竞争越是激烈,越是需要调整心态,调适与他人的关系.《论语》中娓娓道来,轻轻拂去你心灵的尘土,教会你做人的道理.毕竟,这不是一个人的世界,不管多聪明能干的人,离开他人的帮助,是难有建树作为的.一个人只是一叶“舟”,而众人才是既能载“舟”亦能覆“舟”的水!我可以在国学经典的丛林中漫步,可以在经典国学的长河里凌波；可以在国学经典的宝库里采撷如花的词语,构筑我心中最美好的扶贫诗篇；可以用心中的最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷；,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”.2010年暑假,我参加了学校组织的《国学经典与教育》的在线学习,这次学习分为四个教学视频,我用半个月的时间看了好几遍教学视屏,总计用时20多个小时.另看完教材《国学经典与教育读本》（一、二）.原来我对国学仅仅是知道而已,平时教学中虽有涉及,但受小学生的接受能力的限制,也是粗约的给小学生讲解,并未更深地从中国文化的历史传承,从《国学》对中国文化的影响上,对中国人的影响上过多考虑.经过此次的学习,让我对国学有了深刻的认识,感受到《国学》中的不可言传只可意会的经典理论,细细的反省一下,我感觉确实受益匪浅.国学是我们中国人特有的国粹,它承载着中华民族五千多年的文化内涵.学习国学,让我更进一步的了解孔子及其他教育家、思想家的学说.（一）修身养性,德行人生.细读《论语》,颇有感触.《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐,适应日常生活,找到个人坐标. 因此,《论语》可以作为我们个人尤其是作为教师的我们的生活和工作指南.《论语》中关于修德的言论,最具概括性且易于遵循的有：“君子有三戒；少之时,血气未定,戒之在色；及其壮也,血气方刚,戒之在斗；及其老也,血气既衰,戒之在得......余下全文>>

设计“书香校园”宣传语一条

把读书当做可口的冰激凌，慢慢的吃，慢慢的品尝，才会更有味道。

读书养性文章育人