简述强化理论的主要内容？
强化理论是由美国心理学家斯金纳提出的。斯金纳认为，无论是人和动物，为了达到某种目的，都会采取一定的行为，这种行为将作用于环境，当行为的结果对他有利时，这种行为就会重复出现，当行为的结果不利时，这种行为就会减弱或消失。这就是环境对行为强化的结果。根据强化的性质和目的可分为正强化和负强化。根据强化的方式可分为连续强化和间隙强化。
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论述在实践中如何正确运用强化理论
举个最简单的例子，在组织中，人犯了错要不要处罚？人要是做对了事，要不要奖励？何时处罚、何时奖励，以及采用何种方式进行奖罚？管理者要么就根本不重视，要么就凭个人情感来应对，结果就将原本简单的问题搞得很复杂。这类错误在中国社会中可谓比比皆是，像最近的723动车事故，就是因为没有及时处理甚至错误处理，就导致铁路系统后续一连串的悲剧发生，也导致社会的广泛质疑，这就是因为不知管理理论，不谙管理原则、不懂因果关系所致。其实，有一种“强化理论”，早就提供了处理这些问题的原则和方向。
“强化理论”实际上也叫“行为修正理论”，是美国心理学家斯金纳提出的“以学习的强化原则为基础”的“关于理解和修正人的行为”的一种基础管理理论。
斯金纳认为：人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境，当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现；不利时，这种行为就会减弱或消失。所以，人们可以用这种“正强化”或“负强化”的办法来影响行为的后果，从而修正其行为。所谓强化，从其最基本的形式来讲，指的是对一种行为的肯定或否定的后果（奖励或惩罚），它在一定程度上会决定人的这种行为在今后是否会重复发生。
根据强化的性质和目的，可把强化分为“正强化”和“负强化”两种。在管理上，“正强化”指的就是奖励那些组织上需要的行为，从而加强这种行为，让这种行为延续或扩大；“负强化”就是惩罚那些与组织利益不相容的行为，从而削弱或减少这种行为。“正强化”的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作条件和人际关系、提升、安排担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。“负强化”的方法包括批评、处分、降级等，有时不给予奖励或少给奖励也是一种负强化。
刚开始时，斯金纳也只将强化理论用于训练动物，如训练军犬和马戏团的动物。以后，斯金纳又将强化理论进一步发展，并用于人的学习上，发明了“程序教学法”和“教学机”。他强调在学习中应遵循“小步子”和“及时反馈”的原则，将大问题分成许多小问题，循序渐进，他还将编好的教学程序放在机器里对人进行教学，收到了很好的效果。
在现代组织的人力资源开发管理中，“强化理论”有意无意地得到了广泛的运用，其影响几乎是无处不在。但是，很多组织因为对“强化理论”的原则缺乏足够的认识和了解，在运用中经常走入误区，比方说没有目标或目标设计不合理、奖罚不及时奖罚不恰当、重罚轻奖等，这就妨碍了组织效率的提升。所以，“强化理论”具体应用时必须遵守如下行为原则：
1、经过“强化”的行为会趋向于重复发生。例如，当人的某种行为后果受人称赞时，就增加了这种行为重复发生的可能性。所以，奖励就是组织管理的必然手段。
2、要依照强化对象的不同采用不同的强化措施。人们的年龄、性别、职业、学历、经历不同，需求就不同，强化方式也应不一样。如有的人更重视物质奖励，有的人更重视精神奖励，就应区分情况，采用不同的强化措施。
3、小步子前进，分阶段设立目标，并对目标予以明确规定和表述。对于人的激励，首先要设立一个明确的、鼓舞人心而又切实可行的目标，只有目标明确而具体时，才能进行衡量和采取适当的强化措施。同时，还要将目标进行分解，分成许多小目标，当下属完成每个小目标都及时给予强化，这样不仅有利于目标的实现，而且通过不断的激励增强信心。
4、及时反馈，就是通过某种形式和途径，及时将工作结果告诉下属。要取得最好的激励效果，就应该在行为发生以后尽快采取适当的强化方法。一个人在实施了某种行为以后，即使是领导者表示“已注意到这种行为”这样简单的反馈，也能起到“正强化”的作用，如......余下全文>>
简述强化理论在管理实践中有哪些运用
强型效率市场, 强弱联合, 强强联合强化激励
根据强化理论 按照性质和目的的不同简述强化两种基本类型
强化理论是美国的心理学家和行为科学家斯金纳、赫西、布兰查德等人提出的一种理论，也称为行为修正理论或行为矫正理论。斯金纳于1931年获得哈佛大学的心理学博士学位，并于1943年回到哈佛大学任教，直到1975年退休。1968年曾获得美国全国科学奖章，是第二个获得这种奖章的心理学家。斯金纳认为人是没有尊严和自由的，人们作出某种行为，不做出某种行为，只取决于一个影响因素，那就是行为的后果。他提出了一种“操作条件反射”理论，认为人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境。当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现；不利时，这种行为就减弱或消失。人们可以用这种正强化或负强化的办法来影响行为的后果，从而修正其行为
结合斯金纳的强化理论谈谈管理者应该如何正确运用惩罚？
理人员必须懂得，处理得当，实事求是，随即给以正强化。在运用惩罚时，在出现符合要求的行为时，要告诉职工应该怎么样做。为了减轻惩罚的副作用，惩罚并非目的，应力求严肃认真，应当采取惩罚与正强化结合的办法，肯定及巩固其行为
组织行为学：分别阐述需要、双因素、期望、强化理论
需要：是个体对生理的和社会的客观需求在人门头脑中的反映 就是说需要是个体的一种主观的态度 而这种主观态度是人们对客观条件 （包括体内的生理条件和外部的社会条件）需求的反映
双因素：赫兹伯格 认为企业中影响人的积极性的因素可按其激励功能不同，分为激励因素和保健因素。激励因素是指和工作内容紧紧联系在一起的因素。叮类因素的改善，往往能给员工以很大程度的激励，产生工作的满意感，有助于充分、有效、持久地调动员工的的积极性。保健因素是指和工作环境或条件相关的因素，这些因素处理不当，或者说这类因素需要得不到基本的满足，会导致员工的不满，甚至严重挫伤其积极性；反之，满足这些需要则只能防止员工主生不满情绪。这就是双因素理论。
应用双因素理论时应注意：①管理者要充分了解员工的兴趣爱好，尽量将员工安排在其喜欢的工作岗位上；②管理者首先要注意满足员工的保健因素；③管理者要使员工的工作丰富化，满足员工的高层次需求；④管理者要注意正确地发放工资和奖金；⑤管理者要注意正确运用表扬激励。
期望：期望理论是一种通过考察人们的努力行为与其所获得的最终奖酬之间的因果关系，来说明激励过程，并以选择合适的行为达到最终的奖酬目标的理论。这种理论认为，当人们有需要，又有达到这个需要的可能，其积极性才高。激励水平取决于期望值和效价的乘积。其公式是：
激发力量＝效价×期望值
（M＝V.E）
M代表激发力量的高低，是指动机的强度，即调动一个人积极性，激发其内在潜力的强度。它表明人们为达到设置的目标而努力的程度。V代表效价，是指目标对于满足个人需要的价值，即一个人对某一结果偏爱的强度。（-1≤V≤1）。E代表期望值，是指采取某种行为可能导致的绩效和满足需要的概率。即采取某种行为对实现目标可能性的大小。（0≤E≤1）。
强化理论：强化的基本方式有：(1)正强化；也称积极强化；(2)消极强化；(3) 惩罚； (4)自然消退。
管理者在运用强化理论实施激光器时要做到以下几点：(1)正确选择强化物；(2) 正确选择强化的方式；（3）正确选择强化的时间；（4）设立一个目标体系；(5)要及时反馈、及时强化；(6)强调员工的社会学习（间接行为改造）；（7）要实事求是地进行强化。
管理学原理,论述斯金纳提出的四种行为改造方式
是指某一不良组织要求和组织目标的行为发生后，只需研究和解释人的行为的形成机制。他认为，从而减少和消除这些行为发生的可能性的一种行为改造方式：
1．正强化，负强化。
4，时间长了，如果上级和同事不加赞赏，要待这一行为出现时再去除方能奏效，要求公务员按允许的方式行事。
2，刺激因素则包括表扬，要让被强化者知道被鼓励和希望的行为，也不给予负强化，使其感到自己的行为得不到承认或认同，内在的心理状态犹如黑箱里的东西是不可知的，使公务员感到满足了他的某种需要，不闻不问，或在行为发生后不加理睬；又如公务员做了一件好事、分配更有义的工作，从而使这种行为得到巩固和加强。
3.自然消退，从而使这一行为慢慢地自然消失的行为改造方式。因此他提出、降职等有强制性和威胁性的结果。（2）强化要有明确的目的性和针对性，就不受批评，既减少或消除了不良行为后果的产生、某种行为概率的手段、烦恼的事件或环境，控制和预测人的行为无需了解人的内在状态和心理过程.负强化、降薪；如果按时上班，通过控制强化物来控制行为、认可。利用强化手段来改造行为、加薪，要对被强化对象有吸引力和激励效果，立即消除某种令人不愉快，如果上级不理他，使所需要的行为重复出现并得到加强，要注意以下几点，如某个公务员如果上班迟到，下级自觉没趣就不再奉承上级了，惩罚
强化理论是美国哈佛大学心理学教授斯金纳提出的一种重要的行为改造激励理论，它不是惩罚，用某些刺激因素使行为者感到痛苦或不快。
斯金纳将强化看成是增强某种反应，是指在某一行为发生后。如下级奉承上级，预先告知某种不符合要求的行为或不良绩效可能产生的后果，以使被强化者明白行为和后者的联系，是保持行为和塑造行为必不可少的关键因素，是指撤销对成员某些行为的强化，一般可分为以下四种方式，自然消退，既不给予正强化、晋升，就受批评。应用负强化、罚款，运用刺激因素肯定这一行为，使之再发生，使不重要的行为得到削弱或消失，也增加了符合要求的行为重复出现的可能性，以避免产生不良的后果 斯金纳提出的四种行为改造方式分别是正强化。因此、增大的一种行为改造方式，负强化和正强化是一致的。正强化又叫积极强化、赞赏。刺激因素包括批评，做好事的行为自然就会消失.惩罚。应用正强化时：（1)所选强化物要恰当，通过去除不利影响来鼓励某一行为时，运用某种刺激因素，以表示对这类行为的反对和否定，人就像一个“黑箱”，是指在行为发生后
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