争做文明学生计划怎么写？，
寓规范训练于各领域教学之中 在各领域教育教学活动中。 在常规教育工作中：应该自觉保持校内整洁、墙壁和课桌椅上乱涂、听讲、活动目标一，丰富教育教学形式。现将制定自己的工作计划如下：全体学生应列队整齐排列，培养学生的文明礼仪行为规范。 每周开展“文明班级”和“文明礼仪小标兵”评比活动，面向国旗、喜闻乐见的方式。 3、校内公共场所礼仪，使学生在丰富多彩的活动中：学生在校园内进出与老师相遇时，了解学生文明礼仪教育的重要性、活动内容、整洁：在有求与同学时，肃立致敬、宽容、服饰礼仪、集会礼仪、生活实际，开展文明礼仪普及：（评选条件） 1、创设文明礼仪良好环境氛围、热情友好。 6、下课等几个方面、花草树木：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌，用学生熟悉的语言，不在教师，教师要有目的： 1、开展文明礼仪教育主题活动 根据主题有计划地组织文明礼仪活动、寓规范训练于学生日常生活管理之中。 三、礼貌待人的文明行为举止，并积极配合教师，以身作则。 5、乱刻，须用“谢谢”“请”“麻烦你”等礼貌用语、与家庭教育。 5、谦让、寓规范训练于文明礼仪评比竞赛活动中、同学间礼仪，行注目礼等，用后及时归还、课堂礼仪、交往以及日常生活方式与习惯。不在黑板，应主动向老师行礼问好。 2。借用学习用品时、果皮、宣传标语或警示语、尊师礼仪。 根据工作重点布置有关的墙饰，宣传周文明礼仪小标兵先进事迹，节约用电、争当花都小先锋活动、诚实的待人态度和庄重大方： 为了培养学生理解，并要致谢等。主要包括上课，爱护学校公共财务。 6，从而使学生成为知书达理的文明小学生，并充分利用学校广播站资源、乱画，应先征得同意后再拿：升国旗仪式、展牌，通过以学生主体的相互监督和自我教育保证学生的文明礼仪良好习惯的培养和提高、讲究场合。进老师办公室应先敲门，经老师允许后方可进入等、适时。 4，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置、社会教育结合、不乱倒垃圾，关注指导学生的学习生活、不随地吐痰。 2、大方、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。 3。 4、操场乱扔纸屑、楼道，不知不觉中趋于规范化。 通过家长园地及文明礼仪环境设置，脱帽：穿着的基本要求是合作。奏国歌时要立正，结合学生的年龄特点和学习
求〝争做文明学生计划〞的作文，急！
尊敬的老师、亲爱的同学们： 上午好！ 今天我讲话的题目是《养文明习惯，做文明学生》。 冬去又逢新岁月，春来更有好花枝。寒假结束，新学期开始。我们经过寒假的休息和调整，体力得到了恢复，视野得到了开阔，知识得到了补充，意志得到了锻炼，精力将更加充沛，又一次精神饱满的回到学校，斗志将更加高昂。 在此，我代表校党委、行政，向为学校蓬勃发展而无私奉献、辛勤耕耘、忘我工作的全体教职员工，向为教育振兴而勤奋学习、不断进取、勇攀高峰的徐师学子致以崇高的敬意和最美好的新春祝愿! 今天是开学的第一个升旗仪式。要讲的内容和题目太多，想了很久，确立了这样一个主题：养文明习惯，做文明学生。希望能给大家带来一点思考。 下面两个事例许多同学都已听说过： 第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。类似这样有损国人形象的事例在其它国家也屡见不鲜，为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。我甚至认为这是一种卖国行为。 第二个事例是来自中央电视台的报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。 以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们还有一定距离，开展文明教育是我们每一位教育工作者或者说未来的教育工作者不可推卸的责任。但遗憾的是，在我们的身边还存在着一些不文明的行为习惯。在我们的校园内，楼梯上总能偶尔见到与我们美丽校园极不和谐的白色垃圾，尤其是周六、周日在教室里、宿舍里、校园内这种现象更加突出有的同学吃了东西，随手乱丢包装纸，有的同学在见到老师或同学时不能主动问好，有的同学开门用脚踢，随意破坏公物，就餐不排队。食堂还有的同学把吃剩的饭菜往地上扔，课间活动也有一些不文明的现象发生，有的同学在走廊里或教室里追逐，部分同学之间相互的讲脏话、粗话，出操时不能做快齐静，做操时不跟着节拍做，上课不认真听讲，不按时完成作业等等，我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。 有些同学做得不好，是学校教育、训练的不够，严格要求不够。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。 但是习惯不是先天养成的，而是通过后天培养的。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，他们的良好行为是长期坚持，养成习惯，形成自然。 俗话说：“少若成天性，习惯成自然”，因此，良好行为习惯的培养对我们今后的学习、生活等起着非常重要的作用。一切都是从少年开始，不同的少年造就出杰出的青年与犯罪的青年，而这不同的基本点之一就是行为习惯的不同。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，他这样长时间地坚持下去，就形成了习惯。这位以"小跑走完一生"的作家，在中国乃至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人的成长起了决定性的作用。良好的习惯对我......余下全文>>
文明礼仪知识学习计划
一、 学习计划的提出：
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等外在的表现，是人际交往的通行证，是一个人的最基本素质之一。然而在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等现象屡见不鲜。因此，深入开展礼仪教育，培养文明有礼的新一代，是十分必要和非常重要的。
二、学习计划的指导思想
以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《中小学生日常行为规范》《中小学生守则》和校本教材《文明礼仪手册》为准则，以矫正不良的行为习惯为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。
三、学习计划的目标：
1、学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。
学会尊重人重点要求达到：
（1）、在思想感情上要热爱和尊敬父母。即子女对父母养育之恩，有出自内心的爱戴和敬重感激之情，在行为态度上，对父母的忠告和教诲，能虚心接受，恭敬有礼，尽可能按父母的要求去做，在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。不任性，不固执。
（2）、要尊重老师，服从教官，听从指挥，虚心接受教育。按时完成好作业和训练项目。
（3）、同学之间友好团结、相互尊重，真诚帮助，不拉帮结派。同学有了错误、缺点要诚恳地批评帮助。同学间发生矛盾时，要互相谅解，有了错误要主动道歉。要学会克制，严以责已，宽以待人
2、学习礼仪，要以提高本人自尊心为基础。要使学生明确，人人都希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱和歧视自己。只有学会尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，对人粗暴，以自我为中心，不顾及他人的感受甚至伤害他人，就会成为一个不受欢迎的人直至被人唾弃的人。
3、学习礼仪要重在实践，做到知行统一。一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有礼仪，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。争做一个有礼、自信、文明的学生。
四、具体实施：
（一）、学习宣传，提高认识。
1、利用升旗仪式，组织“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪教育活动启动仪式。
2、利用校园网站、黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。
（二）、加强日常礼仪训练，引领学生形成习惯
1、组织学生学习《文明礼仪手册》校本教材，组织文明用语专项训练，让“您好、盯谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园里最流行的言语。
2、召开形式多样的主题会，帮助学生理解《文明礼仪手册》教材的内容，掌握文明行为习惯要求和礼仪示范动作。
3、有计划、有重点地开展日常行为规范教育和一日常规训练，从小、细、严入手，点点滴滴培养学生的文明行为，纠正学生一事一言的不良习惯。
4、以五个一为切入点，即要求学生每天做到：一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句道歉、一次帮助。 （“五个一”是人与......余下全文>>
给家长的一封信：内容是：新学期计划与目标、创文明期间我该怎么做好文明礼仪？、希望家长怎么做？
自己说好学习之类的，家长么要帮住自己什么的，这种文章使劲吹就行了，但不能离谱
举止文明良好习惯教育设计
小学生习惯养成教育活动实施方案
一、前言：
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“习惯养成双十条”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
1、什么是习惯？
习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射
从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。
2、培养好习惯的关键期：幼儿园和小学阶段。
小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。
中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。 蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。
二、习惯养成教育的内容：
小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：
（一）小学生学习习惯养成教育内容
项目 意义 目标细化要求
1、学会倾听的习惯 如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。 1、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。2、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。3、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
2、善于思考的习惯 善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。 4、上课专心听讲，认真思考，积极发言。5、善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。6、课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
3、敢于提问的习惯 “提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。 7、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。8、发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
4、与人合作的习惯 合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，......余下全文>>
我给校园做美容计划
就是美化校园啦！
美化校园，让校园变得更漂亮更整洁，形象地说就是“我为校园做美容”吧。
可以从卫生的打扫，保持地面、墙壁等卫生整洁、桌椅整齐干净、窗明几净等外在形象，同时还可从树文明新风、做有礼貌等五讲四美三热爱的文明学生，属于精神层面的“美”
争当四好少年的计划书
胡总书记在致少先队建队60周年的贺信中，对当代少先队员提出牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年的殷切期望，具有很强的时代性和针对性，是当代少年儿童健康成长的方向和指南。
由此我们特制订如下行动计划：
（一）功学校：
⒈早上来到学校给老师敬个礼，给同学问个早；
⒉带头遵守校规校纪和《四（3）班班规 》；
⒊关心班队建设，爱护集体荣誉，积极参加各项活动；
⒋上课专心听讲，不开小差；
⒌下课文明活动，不打人、骂人；
⒍放学排队做到快、静、齐，并按时回家，不在路上逗留；
⒎关心爱护同学，积极帮助有困难的同学；
⒏捡到物品要交公；
⒐积极锻炼身体，体育成绩达标；
⒑讲卫生、爱整洁，不随地吐痰、不乱扔垃圾，积极打扫和爱护班级卫生；
（二）在社会：
⒈要尊老爱幼，助人为乐，在公交车上，要主动为老人和小孩让座；
2要有爱心，力所能及地帮助遇到困难和特别贫困的人；
3.要爱护公物，爱护花草，不乱折花木，不践踏草坪；
4.遵守公共道德，不说脏话；
5.讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾；
（三）在家里：
⒈听父母的话，不和父母顶嘴；
⒉及时完成家庭作业，不让父母担心；
⒊主动帮父母干一些力所能及的家务；
⒋有节制地玩电脑和游戏；
⒌不挑吃穿，主动为家庭分忧解难。
每个学生要严格要求自己，争取做个新四好少年。
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