幼儿园大班社会一米线教案
我们每个人都生活在社区中。你对社区的理解是怎么样的？今天，我们就要走进社区，一起去看看社区，说说社区。
二、讲授新课
板书 主题一 幸福生活的地方
一、方便的社区生活
提问 什么是社区呢？
学生讨论 根据个人的理解自由发言。
板书 1．社区的定义
讲述 社区是指一定地域范围内生活的人们，组成了社会生活的共同体，人们彼此相互联系着，共同生活在一起。
提问 那么，我们生活的社区是不是都是一样的呢？
板书 2．社区的分类
讲述 社区主要分为城市社区和农村社区。
承接 下面我们就先来了解城市社区。
板书 3．城市社区
提问 你知道城市中有哪些机构呢？
学生回答 邮局、银行、商店、饭店、旅店、医院等。
提问 那么，建立这些机构有什么用处呢？
小结 这些机构是为了使居民的生活便利而建立的，服务于人民大众。例如，到邮局可以通过邮寄业务和外界联系，到银行可以理财，到医院可以看病，到商店可以买生活用品，到饭店可以吃饭等等。
读图思考 读教材P．26的第一张图，想一想站着的人为什么离坐着的人那么远呢？
学生自由回答 略。
讲述 为了保护储户隐私和财产安全，银行设立了“一米线”，当有人在办理业务时，其他人应该站在“一米线”以外等候。
0-1岁亲子活动教案
游戏目标:1，训练触觉和四肢着地爬行的能力。2.训练听觉和提高辨别声源的能力。 游戏准备:山洞玩具 游戏方法: 1、成人中的一人趴在地上，腹部和地面
幼儿园详案收藏树叶教案
活动目标：
1、能积极参与收藏树叶的讨论。
2、感觉收藏和发现的乐趣。
活动准备：
将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台，每人一本图书。
活动过程：
一、与树叶对话。
1、冬天来了，树叶都从树上落下来，你捡过树叶吗？你用树叶做过什么？（跳舞，铺树叶小路，打扮自己等）
2、秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让树叶留下来？
3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，帮助幼儿记录。
二、收藏树叶。
1、可以怎样把树叶收起来呢？请幼儿大胆参与讨论。
2、请幼儿将树叶压平，夹在书本里。
3、幼儿根据自己的喜好选择一种树叶，将树叶展平，小心放进自带的图书里。
4、请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的？
5、请幼儿将收藏树叶的图书带回家。
小班体育活动怎样起平衡木教案及反思
教学反思
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。
需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。
人教版二年级下册《品德与生活》家乡的物产知多少教案
我的家乡在中国道教发祥地——江西鹰潭。那里山美、水美、人更美。她是一个新兴的旅游城市，今年被评为中国优秀旅游城市。希望今天在坐的各位朋友去我们家乡观观旅游，那里你们大型的千年悬棺表演，有充满风土人情的小竹排，让你和恋人或家人会在小竹排上随波逐浪。
我的家乡龙岩，地处福建的西部，是著名的革命老区。龙岩地处亚热带，四季分明，份量充沛，是一个美丽的山水园林城市。
在改革开放的今天，龙岩正成为福建沿海的后花
美丽的莆田，我的家……一首我们自编自传的家乡歌谣，在我的家乡传唱，让游走他乡的游子，心暖如阳。
我的家乡在妈祖故乡——福建莆田。从前叫做兴化湾，那里有美丽的二十四景，更有那在世界各地华人敬仰的，海上女神——妈祖的故乡——湄洲岛。那里的人都把妈祖的善良，热于助人的精神，落于实处，传播四才。（
我的家乡是云南省西南方一个边远的小镇——红河县，它是有名的侨乡。我的家乡是山美水秀的地方，那里居住着彝族、哈尼施、瑶族、傣族等少数民族。我的家乡盛产的热带水果有芒果、荔枝、香蕉、西瓜……
每个人都有自己可爱的家乡，我的家乡在福建的西北的三明，在我的印象中，家乡是那么的美好，人民是那样的可敬，那里有山，有水，真所谓有“风水”宝地，以前总觉得那里是最温暖的地方，但自从我来到厦门，来到尚沃学习的感觉就像回到了自己的家乡一样，这 里的人跟亲人一样的亲切和蔼，一样的热情待人。
家乡的山，家乡的水，家乡的山山水水，都盈满了我的情，牵挂着我的心，家乡的亲人，父老乡亲，更让我惦记，更让我时时牵念。我的家乡在一个小山沟里面。那里有清澈的溪水，溪水里曾经有活泼乱跳的小鱼小虾。山上那绿油油的不落叶植物，显得家乡是那么充满春意。充满活力。
家乡有几道小路与外面的世界连接着，尽管蜿蜒曲折，可谓是羊肠小道。在那里，留下过我或轻或重或深或浅的脚印染 ，现在回忆起来，心里总是暖暖的。特别是小路上用于休息的小亭，一直让我牵肠挂肚，温馨无比。
我的家乡，来自一个农村，虽然它并不繁华，也谈不上风景如画，但它在我的脑海里却是最美的一幅画。
家乡在我成长的过程中给我带来无穷的乐趣，也让我在人生道路上留下一段美好的回忆。每当听到人家在谈起家乡时，心里总有那暖暖的感觉和甜美的回忆，家乡总能让我们在无意中留下…
家乡美，家乡好，家乡在每个人的心目中都是最美好的地方，不管是否发达繁荣，还是贫穷落后。我的家在宁德古田，那里不是很富裕，相比同省的其他一些地方而言，生活水平不算高，但是每个家庭都注重教育，希望孩子们长大后能走出贫困，到外面闯荡，增长见识。其实我们那山清水秀，出产水密桃、香菇、银耳，还是著名的银耳之乡……
提起我的家乡，我特别自豪，因为那里是历史悠久的文明古都，也是中国的首都北京。
北京有悠久的历史，更是历代皇帝所在，有很多充满文化气息的人文景观，也有很多自然景观。故宫、天安门、北海、颐和园这都是名扬中外的游览胜地，特别是长城。有句话是“不到长城非好汉”所以，北京每天都会迎来五湖四海的八方宾客。
2002年，北京夺得了第8届奥运会的举办权，全国人民都为这个消息所振奋。北京也开始投入了很多的人力、物力来进行修整和建设，在北洋西北部的奥运村。
我的家乡昆明，那里是一个美丽的城市，四季鲜花绽放，姹紫嫣红，在蓝天、白云的映衬之下，煞是美丽，那里空气清新，阳光柔和，是旅游极好去处，凡是去过昆明的人，都会说：“不愧为春城，果然不同凡响。”我爱我的家乡——人间最美的春城！
我的家乡，生我养我的土地谁不爱，我的家乡在江西于都。那里山清水秀，冬天有更好的景色就是花飘飘，还有“长征出发点”来尚沃......余下全文>>
哪两句写出了王湾扬帆东下,气概豪迈
《次北固山下》是千古传颂的名篇，其中“潮平两岸阔，风正一帆悬”、“海日生残夜，江春入旧年”是备受称赞的名句。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹。全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
书名：次北固山下作者：王湾类别：五言律诗创作年代：唐朝作品原文 次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？ 归雁洛阳边。注释译文本诗选自《全唐诗》。
1.次：这里是停泊的意思。
2.北固山：在今江苏镇江市北，三面临长江。
3.客路：旅途。
4.潮平两岸阔：潮水涨满，两岸之间水面宽阔。
5.风正：顺风。
6.悬：挂。
7.海日：海上的旭日。
8.残夜：夜色已残，指天将破晓。夜将尽而未尽的时候。
9.归雁：大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。
10.青山：指北固山。
11.乡书：家信。旅途在青山外，船儿泛着湛蓝的江水向前。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
残夜还未消退之时，新的太阳已从海上升起，旧年尚未过去，江上已流露春意。
寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。名句解析 海日生残夜 江春入旧年
唐殷璠在他的《河岳英灵集》 中评这两句诗说：“诗人以来，少有此句。张燕公（张说）手题政事堂，每示能文，令为楷式。”张说怎么对人说，可惜殷没有交待，但其中有两点值得注意：一是他将这两句诗“手题政事堂”，一是“每示能文”。
好的文字都在下字之准确。如这里的“生”与“入”二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得“海日”和“残夜”、“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系，而且还因之而生动起来。太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子之脱离母腹而渐现，这一“生”字实在是形象极了。太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，这个“残”字写出了不可抗之消失。夜是被动的，却又是无可奈何的，它生了太阳，却又因太阳而消退！而“入”字更生动，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色。这一“入”字很不客气，它几乎是带有强迫的楔入，写出了新生的锐气。柳色近作者之舟，故可见，而特于“春”之前要界以“江”字，也点明了“次北固山下”的环境与所见。这些字都下得简洁而极有分寸。因为他不止是写出了岁暮腊残的景象，而且也写出了此一时具体的视觉之差距，故而显得生动鲜活。旧年不肯退去，然而终于阻挡不住新生的力量；而新生者却又似乎并不管你愿不愿意，而要硬性地楔入，这一“入”字确有警人的不可阻挡之势。张说好提携后进，锐意改革，和他之欣赏此新旧递替之诗意，恐不无关系。这也许就是他要手题于政事堂的原因。作品鉴赏 《次北固山下》一诗中，无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
写作特色
寓情于景，景中含理。
这是一首五律诗，颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。时序匆匆交替，这怎不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情？诗中“生”“入”用了拟人手法。是人物一说理。却在描写景物中蕴含理趣。海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。
主题归纳
诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景......余下全文>>
人教版四年级下册语文黄冈49页的快乐习作 140分
语文园地五
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习作教学设计
设计理念：
《课程标准》明确指出，小学四年级学生应做到“留心周围事物，乐于书面表达，增强
习作的自信心”，
“愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐”，
“尝试在习
作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”。
本组教材，是围绕“生命”这一专题展开的。在本组的导语中，教材明确提出了“在
学习的过程中，我们还要去搜集、了解更多热爱生命的故事”的要求。因此，本次习作是本
组教材的重要组成部分，
也是本组教学的延伸，
目的在于引导学生将学习本组课文所获得知
识和能力进行迁移，
继续深化他们对生命的理解和认识，
同时培养他们搜集处理信息的能力。
本教学设计中，特别注意了各部分内容之间的内在联系，把口语交际与习作作为一个
整体来进行教学，充分体现整合的教学思想。引导学生在口语交际的基础上，充分地感知，
关注身边的人和事，景和物，体验生活，思索生活，理解生活，进行自由表达，并在作后交
流中进一步提高写作水平。
学习目标：
1、深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。
2、
启发学生借鉴本组课文在表达方式上的共同特点──由某件事或某一生命现象中引
发思考，表达自己对生命的理解和感悟。
3、
培养学生收集、
处理信息的能力，
并能选择自己感受最深的内容写下来，
记叙具体，
能写出自己真实的感受。
学习重点：
培养学生收集、处理信息的能力，并能选择自己感受最深的内容写下来，记叙具体，能
写出自己真实的感受。
学习难点：
习作的过程中，
启发学生借鉴本组课文在表达方式上的共同特点──由某件事或某一生
命现象中引发思考，表达自己对生命的理解和感悟，进一步提高书面的表达能力。
学习准备：
教师准备：多媒体课件
学生准备：
阅读有关生命的故事，
整理本组课文收集的相关资料。
积累关于生命的名言
警句。
课时安排：
1
课时
教学过程：
一、创设情境，激发习作欲望
同学们，生命是宝贵的，却又是短暂的。我们无法左右生命的长度，但我们可以决定生
命的宽度。
学习了本组课文，
我们为砖缝里顽强生长的小苗喝彩，
被绝境中奋力求生的飞蛾
震撼，
为花丛中感受春光的盲姑娘感动。
在口语交际课上，
你们畅谈了自己对于生命的理解
和感悟，对于生命的价值，生命的意义，你们又有了新的解读。
请同学们想一想，
在口语交际中，
哪些同学的观点给你的印象最深刻？把这些内容进行
加工整理，
将感动自己的故事和想法记录下来，就是一篇佳作了。
这节课，
我们就让我们尽
情地抒写自己的情怀吧！
（
设计意图
：把口语交际与习作作为一个整体来进行教学，充分体现整合的教学思想。
引导学生在口语交际的基础上，充分地感知，关注身边的人和事，景和物，体验生活，思索
生活，
理解生活，然后把自己对于生命的解读表达出来，
从说到写，更有利于学生作文能力
小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语
的培养。
兴趣是作文最重要的内驱力。
让孩子愿意写，
有话写，
变
“要我写”
为
“我要写”
。
）
二、默读提示，明确习作要求
1.
学生默读提示，了解习作要求。
2.
投影出示，明确习作要求：
把自己感受最深的内容写具体；
要写出真实感受；
题目自定；
写完后认真修改。
（
设计意图
：有的放矢，才能事半功倍。引导学生默读提示，明确要求，才有纲可依，
有效地指导学生的作文练习。
）
三、
......余下全文>>
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