班主任细节

求问如何做好班主任工作中的细节教育

一、在细节中建立和谐的师生关系。

良好的师生关系是沟通师生情感的桥梁，能使师生亲密合作，情绪愉快，使学生消除畏惧心理，缩短教师与学生心理上的距离。

例如本学期有一天，我班的数学科任老师向我反映我班同学康值玮上课不专心听讲，不交作业，还与老师顶嘴等情况。当时我准备把他叫来狠狠地批评他一顿，但我又想这样会使他产生畏惧心理，他会觉得自己被老师歧视，于是我改变了主意，我想他爱打篮球，可以趁此机会了解他，给他讲道理。下午，我来到操场上，康值玮同学正好在打篮球。我走到他跟前说：我可以和你-一起打篮球吗？他当时很吃惊地看着我，然后说：可以。我一边和他打篮球一边交谈，很快他就消除了那种局促不安的心态。我们像好朋友一样谈得很快活，这时，我才了解他与数学老师顶嘴和不交作业的情况，他很诚实地跟我说：数学老师冤枉了我，我才和他顶嘴的，昨天没交数学作业是因为我不会做我听了后并没有生气，而是和蔼地对他说：你篮球打得很不错，是值得别人学习的，你要是在学习上也能这样用功，将来一定是一个了不起的人物我的一番话终于打动了他尘封的心灵，过后他自觉地向数学老师承认了错误。后来他学习态度端正多了，学习也不断进步了。

二、在细节中以身作则，对学生进行示范教育。

每位班主任都希望自己在学生面前树立一定的威望，一走进教室就面沉似水，一脸的严肃。其实，教师的威严并不是靠刻意的修饰来实现的，而是在一举一动之中来展现的。例如：刚开学时每天我走进教室时总是先环视一下教室里有没有纸屑果皮，或在教室里走动时发现了一片小纸，我不是命令某某学生捡起来，而是自己不动声色的弯下腰把它捡起来。在这样一个细微的动作中，学生意识到保持教室环境整洁是每个人的责任，也包括老师。这样学生不是用眼睛来看你，而是用心灵来感知你，每个学生在你弯下身子之际，集体的责任感在心中便产生，这种教育的效果胜过千言万语。渐渐地，当我弯下身子捡起黑板前的粉笔头、地面上的铅笔头、橡皮、纸片时，同学们总会抢在我的前面。平时,我总是和大家一起做清洁.教育学生并不是完全靠说教，更多的是从平常的点滴小事做起，以身作则，以行动促心动。这学期,在学校卫生评比中,我班获得了第一名.在特色教室评比中.我班获得了三等奖.这都是全班同学努力的结果.

三、在细节中传达师爱。

师德的灵魂是师爱。老师关爱学生不应该停留在口头上，而是体现在无数个细节之中。学生平时大部分时间在学校，这就需要老师对他们更多的关爱。平时经常与同学们一起活动，经常找他们谈心，了解学生在生活或学习上存在的困难。当学生吃早餐时，我总是和他们一起吃，问问是否习惯；当学生遇到困难时，我帮助他们解决困难.当学生有病时，我陪他们去校医室看病这样，使学生感到老师给他们的温暖胜似父母对他们的关爱。

细节决定成败这一真理，对我们班主任工作来说，是行之有效的工作途径。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们以此为处世原则,做好班主任工作中的每一个细节教育吧！

如何抓住细节，做好班主任工作工作案例

你好，你可以参考一下：

在我的班主任工作中，我最大的感受是充实。它不仅需要爱心与细心，更需要创造，因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了。因此，我们的班级工作也应当富有创造性，下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法。

一、善于表扬，巧妙批评，以典型作为榜样。

案例：我们班某同学，父母都是外市老师，工作忙，离家又远，所以平时和爷爷奶奶生活在一起。他的行为习惯差，经常爱讲话、接话、打架，而且总认为自己有理，在班的影响也很大。后来，我就与他的家长联系，跟她的妈妈和他多次谈心，从正面、侧面去了解他。期间，只要他取得点滴进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我们心灵交流，这样使他从思想上认识到错误，改正错误。在班里也给他自我表现的机会，使他感觉到了自己的价值所在。现在，他在学习上有了很大进步，也有了一定的兴趣。

分析：小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异。有的勤奋守纪，有的厌学做坏事。做为教师，要正视学生的差异，对于问题学生，要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理，动之以情，用人格力量去感化他们。

二、要树立正确的学生观。

案例：一次，上课铃响了，同学们都进了教室，上了大约五分钟的时间，忽然外面有个学生喊：报告！我一看，原来是我班的某同学，这一下我可气不打一处来，就严厉地批评了他一顿：“你平时总好玩，上了课还要玩半天才来。怎么回事？”平时大大咧咧的他这下可急了，眼泪分明在眼圈里打转：“我不是迟到，我是给别班的一个同学找找东西，这才来晚的。”原来他是做好事，我知道错怪了他，连忙给他道歉，并表扬了他，让他回座坐好。

分析：都说：“眼见为实”，可有的时候亲眼看见了，却并不一定是你以为的。这是深刻的教训，因孩子的心是稚嫩的，一旦你伤害了他，就不容易愈合。作为教师在批评学生之前一定要好好想想：“事情弄明白了吗？”千万不能草率去判断、处理。如果学生和你产生了对立情绪，那我们的教学就更难进行了。

十几年来，我通过实践和探索在班级管理中虽没有取得辉煌的成绩，但也积累了一些经验，时势在变，教育在变，学生也在变，作为班主任一定要学习新的有用的东西，永远走在时代的前面。班主任工作是复杂而繁重的，只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就无悔我们的人生。

这件事虽说不是大事但对我触动很大，作为班主任我们一定要树立正确的学生观，学生都是可教育可塑造的。当学生犯错误时，老师不能太过于冲动。可能由于急躁的情绪或一时不冷静会说出一些过火的话，而严重伤害了学生的自尊心，使他们失去了努力改正缺点的勇气和信心，严重抑制了学生的主体性。有时，教师一句伤学生的话，就可能使学生永远不能原谅老师，产生对立的情绪，教育工作就更难进行了，因此我班的每周小结，我都让学生说说应该给自己加几颗星，为什么？学生在一个正确的舆论导向内总是自觉的约束自己，否则一周下来，其他同学得星了，而自己没有，则非常难为情。因而树立了较好的班风学风，班主任工作也做得轻松多了。（班主任工作 www.banzhuren.cn）总之，办法比困难多，只要用心去做事，总有收获。另外我们不能用一成不变的老眼光看学生，而应该用发展的眼光看待学生，要注意到......余下全文>>

班主任的一个细节日记300字

要说起我们班的班主任，那可真是“来也匆匆，去也匆匆”。小学里，我们的班主任换了近三次！现在，钟老师是我们班的班主任，

刚刚进入四年级的时候，我去学校报到，发现学校里坐着一个陌生而又熟悉的背影。她告诉我们，是我们班的班主任，姓钟，她中等身材，一头乌黑光亮的短发，看上去很干净。她平时对人非常温柔，面带笑容，对于我们在学习方面却非常严厉，一丝不苟。就这样，我们班的每个同学都在一点一滴地进步。

记得那次正在上《和我们一样享受春天》这课，我的脑子里已经想好了答案，可是我又不敢举手。“邵琳涵。”“什么？我不是没有举手吗？怎么会叫到我？”我心里一百个不愿意，一万个不愿意，可是还是站了起来，把自己的想法以像蚊子一样的声音说了出来，“很好，要是声音再响一点就好了。”说着就让我坐下。那一瞬间，我有一种莫名的感动。

之后的课堂，钟老师也经常鼓励我们：“说错不要紧，课堂要的就是你们的七嘴八舌，要的就是你们的议论纷纷，那才是有生命的课堂！”她为了让班中那些害羞的学生能举手发言，充满自信，更是用上了十八般武艺！语文课上，少了坐着看戏的观众，多了积极参与的成员；少了观望看小差的人，多了勇敢发表自己的见解的勇士。

人们都说老师是园丁，我们是花朵，我们在老师的浇灌呵护下健康茁壮的成长，不管这颗种子将来是否能丰收，园丁都会竭尽所能的给他营养，给他水分，给他氧气，给他所有他需要的……

令我最难忘的老师 细节为主 记叙文

人的一生中,值得难忘的人总是数也数不清.而我最难忘的便是我的小学班主任----范老师. 　 　　说起范老师,其实她与我们相处的日子只有短暂的一年.但是,这一年,是我学习生活最开心的一年,也是我学习成绩进步最快的一年.

那已是二零零四年秋季的事了,那年,她刚调来我校,接任我们毕业班的班主任兼语文老师.都说“新官上任三把火”.的确,这位新来的班主任开始对我班进行了多方面的“改革”.比如,为了丰富同学们的课余生活,范老师为我们班增添了许多丰富而多彩的活动.同学们都乐在其中.

可真说起范老师留给我的深刻印象,更多的是因为她在教育学生、关心学生、鼓励学生等一系列班主任工作中有着许多与众不同的地方.

听到这里,也许您对此已颇感兴趣了,要不,就让我拣几件至今仍记忆犹新的往事,在此悄悄地告诉你吧----

在教育学生品德方面,范老师总有自己的好点子.就说我班设立的“班级小银行”吧!那是在范老师的提议下,同学们五毛、一元、五元自由存入的,目的是为了帮助需要帮助的人.记得有一回,班里的一名女生病了,请假了几天.范老师便邀了我们一起买些水果去看望她.结果,她的家人见了极为感动.这对我们来说,是一次很深刻的爱心教育啊.所以我们全体同学都能团结、友爱,这是老师的心愿.记得我班曾有几名男生因闹矛盾,久未和好.当范老师得知后,忙找来他们,好言相劝一番,结果他们几个竟当着大家的面,举起了友谊之杯(茶杯)彼此道了歉,终于和好了!

可以说,有时班主任的真诚理解与充分支持会是激励学生前进的动力.比如说,在学习成绩与参赛成绩之间,范老师并不因前者会影响到班主任的工作指标而使学生的兴趣、爱好受到阻碍；相反,她常鼓励那些成绩平平的同学要充分发挥自身的特长.

在我的心目中,范老师不仅是我们的好老师,也是我们的老朋友.

与范老师相处的日子,同学们大都变得格外活泼,因为范老师待我们好比是她亲近的朋友.

难忘啊,所有属于昨日的校园往事；难忘啊,所有谱满师生情深的快乐时光.朋友,纵使我有千言万语,也不足以表达我对范老师由衷的感激与深深的思念之情. 难忘的老师 在我短暂的几年求学生涯中,教过我的老师还不少,他们有的风趣幽默,有的知识渊博,有的彬彬有礼,然而最令我难忘的,却是四年级时的班主任伍小平老师. 记得伍老师走马上任刚来到我们班时,一站稳,便在黑板上“唰唰唰”地画出一幅人头像,接着对我们说：“同学们,这就是我的名字.”我们听了都很惊讶,连忙仔细观察,没想到这幅看似简简单单的人头像中竟暗含玄机：画中女孩的左耳被“伍”字代替了,鼻子被“小”字遮盖了,而她的右耳则是一个“平”字.“噢,原来新老师的名字叫伍小平.”大家都议论纷纷.下课后,伍老师让我们写一篇关于她的自我介绍的文章,往常大家一听说“作文”就头疼,这次我们却得心应手,一挥而就,伍老师也趁热打铁解释道：“这是因为你们细心观察,从中得到了乐趣,写作文就自然不在话下了.” 记得第一次单元测试的时候,我的成绩很不理想,放学后,伍老师把我叫到办公室,和我一起分析考得差的原因,并且对我说：“你基础不差,只是字写得不够准确,该钩的地方没钩,不该钩的地方乱钩.”我听了以后有些不服,但心里又不得不承认老师是对的.这时,老师又语重心长地对我说：“孩子,你可别小看这0.5分,全市有那么多学生,有时就是因为这0.5分,而排后了几百名.更何况,一旦错别字多了,扣的分可不止0.5.也许你会觉得我锱铢必较,但我们必须重视这些小事,留意生活中的一点一滴,这样才能把事情做好.”我感到老师说的......余下全文>>

接吻时男友揉我胸细节 什么是蝴蝶比 班主任莲洛

哎呀我的天哪，看到我都石 更啦。

可以去教育局投诉班主任吗，具体有那些细节

得看你投诉什么，一般而言你先去找校长理论，不行再去教育局，而且最好让家长去，不然可能会不理你

怎样和班主任拉近关系,比如送礼了,吃饭了,具体的细节，有经验的进

这个要看你们那边的风气咋样，还有这个老师的正直程度。给女老师拉关系主要可以通过一下方式：

1、过节送礼。比如即将到来的母亲节，可以给她或她的孩子准备一份不错又适合你的礼物；

2、课堂上表现要积极，让老师感觉你勤学好问。特别是当课上学生不太配合老师的情况下你的积极会给老师留下更好的映像。

3、课下多找老龚交谈。学习上生活上情感上的都可以，就像对待朋友一样对待她。

4、请老师吃饭。请女老师吃饭要讲究时机和场合，要出师有名，别让老师感觉你的目的性很强，这样的话老师容易接受。如果男学生请女老师吃饭，一般老师不太容易接受，学生和老师年纪相差很大的情况下也不太容易接受。

描写某个人的动作细节

上课的铃声悄然响起， 身边嘈杂的声音戛然而止。班主任匆匆的走进了教室 ，到了讲台上，清了清嗓子， 开始了今天的课程 。刷刷的粉笔声响起 ，是有节奏的， 就象一段古老的音乐 ，刷刷刷刷刷刷—— 下面偶尔传来切切私语， 或是轻轻的笑声， 象鸟儿懒惰的咕噜噜 ，咕噜噜 ···这时 ，老师迅速的回过头来， 用极其犀利的眼睛扫视着我们， 一阵寒意悄然袭来 ，就象是老鹰在寻找它的猎物 ，教室里突然静了下来， 窗外的风吹过， 弄的外面的树叶沙沙的响。 老师沙哑却又带着威严的声音打破了这短暂的宁静， “XXX 出来 去那边站着! ”被捉到的同学低着头， 离开了他的座位........ 黑板上的曲子，又再次响起， 教师里能听到的 ，只有刷刷声，我痴痴的看着他--- 我们苍老的班主任 “我刚才写的那些题 ，你上来给作一下吧 。”老师漫不经心的说着。 同学们的眼光象箭一样射向我， 其中有嘲笑， 有怜悯， 有悲愤 ，有同情···我低着头站起来说，“我不会 。” “不会? 你天天都在做什么?” 说着 ，老师缓缓的走了过来 。这时 ，我甚至感到了身后渗出的冷汗...... 他来到我的座位跟前， 把手伸进了我的书桌， 天啊 ，他找到了我最喜欢的小说《···》， 完了， 这下要被没收了...... 果然， 没出我所料，他扬起我心爱的书 ，然后迅速的落下来， 形成一道优美的弧线， 随着啪的一声， 我被赶出了教室 ，被罚在门外站着。我绝望了， 我真的倒霉透了， 今天是怎么了， 一点预兆都没有 ，我的脑袋一片空白， 只知道站着， 低着头 ，听到教室里传来他的声音， 一堆我最讨厌的数字 X Y Z ，在他的口中念出 ，随后， 他给同学们留了题。 然后，他开门走了出来 ，我看到他手上拿着我的书， 冷冷的对我说：“ 这个我没收了， 现在你回去做题 。”放学的时候，把作业交给我 ，我要是发现有错的 ，你就别来上学了。 我知道他只是吓唬我， 我喏喏的点了头。 看着他转身离去的背影， 失落的转身回到了教室，看着同学们都在忙碌的身影，我真的有点心动了，又抬头看看班主任，他也正用关切的目光看着我，我开始动手了，刷刷刷，我在本子上一道又一道，最后，我终于做完了最后一道题，我缓缓舒了一口气，抬头看了看班主任，他真用一种喜悦的眼光看着我。我这时，兴奋极了，又检查了一遍，做完了，终于做完了。我非常自信的拿着作业，亲手交给了班主任。我全部做对了，班主任高兴极了，他抚摸着我的头说：“好好努力，你会成功的，加油！”这时，下课铃声响了。

门被打坏了，开了一个篮球大窟窿，班主任来了，用细节写一篇200字的篇章？快！

门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁畅的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。