3、空气中有什么（第二课时）
一、教学目标：1、能用实验探究空气中含有二氧化碳和水蒸气.2、能用简单的方法制取二氧化碳,并认识二氧化碳的性质.3、认识到二氧化碳对人类有益的一方面和对人类有害的一方面.4、能利用二氧化碳的性质为人类服务.二、教学重点与难点：重点：用实验探究空气中含有二氧化碳和水蒸气.难点：掌握往烧杯中倾倒二氧化碳的实验操作技能.三、教学准备：小苏打、醋、集气瓶、橡胶管、烧杯、长条金属片、短蜡烛、火柴、澄清石灰水玻璃杯、玻璃片、冰块四、教学过程：（一）导入新课：1、提问：上节课我们研究了空气的成分,请同学们回忆一下空气中有什么?它们各占空气体积的多少.2、你们知道二氧化碳有哪些性质吗?这节课我们来进一步研究二氧化碳,看看同学们的看法对不对.（二）认识二氧化碳：（1）制取二氧化碳：（拿出为各组学生准备的实验材料：小苏打、醋、集气瓶、橡胶管）（2）学生分组做实验,收集二氧化碳（不要太多）(让学生注意收集二氧化碳的集气瓶口朝上,因为二氧化碳比空气重)2、实验1：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.(1)谈话：（师拿出一瓶澄清石灰水）这是把生石灰放在水中浸泡,静置后取得的液体,叫澄清的石灰水.大家看看它是什么样的?（无色、透明）（2）学生分组实验：把澄清石灰水倒入装有少量二氧化碳气体的瓶子中,摇晃后观察发生的想象.（3）提问：看到了什么变化?说明了什么?（4）小结：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,可用澄清石灰水来检验二氧化碳.3、实验2、二氧化碳比空气重,能灭火.（1）学生猜测：向杯中倒入二氧化碳,阶梯状放置的燃烧着的蜡烛会不会熄灭?是否一起熄灭?（2）演示实验,并提问：发生了什么现象?哪支蜡烛先熄灭?说明二氧化碳有什么性质?（3）小结：二氧化碳比空气重,不支持燃烧,能灭火.（三）证明空气中含有二氧化碳和水蒸气1、实验3：证明空气中含有二氧化碳.（1）谈话：从资料中知道空气中含有二氧化碳,能不能用实验的方法来证明?（2）教师出示饮料瓶、澄清石灰水,启发学生讨论方法.（3）学生分组实验.（4）汇报实验结果,（5）小结：因为瓶子里只装了很少的澄清石灰水,瓶内大部分空间被空气占据着,充分摇动瓶子后,澄清石灰水变浑,证明空气中确实含有二氧化碳.2、实验4：证明空气中含有水蒸气.（1）谈话：为了证明空气中含有水蒸气,我把冰块放在杯子里,盖上玻璃片（同时请学生摸一摸,杯子外壁是干的）.过一会儿我们来观察发生的现象.（2）讨论：①把饼干放在空气中,时间久了饼干会变软,这是怎么回事儿?②在生活中还有哪些现象证明空气中含有水蒸气?（3）学生汇报讨论结果.（4）观察实验4的装置,有什么现象发生?（杯壁外有许多水珠）证明了什么?（5）小结：实验结果和生活中的许多例子,都证明空气中含有水蒸气.（四）总结：谈话：通过这两节课的学习,关于空气的组成我们知道了什么?还想知道什么?（五）向学生介绍二氧化碳的性质和用途及污染状况：（1）二氧化碳的性质和用途：固碳的二氧化碳俗称干冰,吸热可直接变为气体,可用于人工降雨、食品保鲜或实验室制冷剂.二氧化碳不助燃,比空气重,能隔离空气,用做灭火器.二氧化碳还是重要的化工原料,可用于制纯碱、小苏打、尿素等.还用于生产清凉饮料、啤酒、充气救生筏、救生衣泡沫塑料、泡沫橡胶等.在蔬菜暖房中注入二氧化碳能加速作物生长,缩短生长期.（2）二氧化碳的污染：在通常情况下,二氧化碳是空气的正常组成部分,约为空气体积的万分之三,直接参与动植物新陈代谢.,对人体无害.当空气中的二氧化碳浓度达到百分之一时,人的呼吸会加快；浓度达到百分之四会使人呼吸困难；浓度达到百分之十时,几分钟内会引起头痛、窒息；浓度达到百分之二十五时,几小时内可引起人死亡.（六）拓展提高题：利用二氧化碳的性质制作泡沫灭火器.（七）板书设计：3、空气中有什么 氧气 （能支持燃烧） 氮气 （不能支持燃烧）空气的成分 二氧化碳 （不能支持燃烧） 水蒸气等 （不能支持燃烧） 二氧化碳的性质：能使澄清的石灰水变浑浊,比空气重,不支持燃烧,能灭火.
大学《生物工程设备》课，第二章课堂问题:空气净化系统流程设计中,如何考虑节能?有学长学姐大神知道吗 30分
1.厂址选择、建筑布局与工艺设置的合理性，可以从根本上降低初投资及运行费用。
2.减少净化空间是大家共同关注的实现节能的快捷有效途径的方向。净化系统的风量取决于房间体积和换气次数，而换气次数大多由洁净级别所确定，因此要降低洁净系统的风量可以减小净化空间入手。因为低风量化即合理地选定换气次数可以减少送风动力消耗。同时在管路设计中尽可能减少系统的阻力，也可达到降低送风动力消耗的效果。
3.正确确定生产设备的热负荷对选定空调制冷设备有直接关系。
4.空调和净化功能的分离有利于发挥各自的技术经济合理性。
5.工艺过程中和空调系统的热回收是可以直接获益的措施，因此应充分利用这部分热量，使之达到物尽其用的目的。
6.设计方案应具有较好的适应性（灵活性），它是实验性车间必须考虑的问题（如单向流/非单向流的转换、分区转换等）。
7.新风集中处理有利于应用地下水预冷、除尘和加湿。
8.室内换气次数和末级过滤器效率之间的组合，达到相同级别需进行经济比较。济南润德医用净化
课文第二，三段中为什么说作者是“本能的选择了空气，阳光，水”
空气 是必须的。阳光和水是 延续 生命的
我是一名小学生，可一个朋友也没有我的成绩每次都是正数第二三名的，可只要下课后他们竟然把我视为空气，
主动上去跟他们聊天 ，只道他们内心的想法
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