义勇军进行曲教案

一：小班认识国徽的教案

活动目标：

1、知道国旗国徽的特殊之处，知道他们的含义与由来。

2、培养幼儿尊重国旗国徽，热爱国旗国徽的情感，热爱祖国的情感。

3、让幼儿学会看着图片产生问题，并热于解决问题。

活动准备：

教具准备：国旗国徽的图片。

经验准备：教师对国旗国徽知识的了解。

活动过程：

一、幼儿观看升国旗的录像，引出国旗。

老师今天请你们看录像，认真看，看看他们在干什么呢？（播放录像）

二、认识国旗。

1、录像里的小朋友们在干什么呢？（升国旗）国旗在天空中飘啊飘？你们觉得怎么样啊？（引导幼儿说国旗很漂亮）国旗那么美丽？你们看出来他是什么形状？什么颜色的吗？他里面有什么呢？（长方形，红色。有星星在里面）

2、是不是这样的呢？老师也带来了国旗的图片。我们一起来看看是不是这样？（教师与幼儿一起巩固对国旗的认识）国旗里面有五颗星星，旗帜是红色的。所以国旗就叫五星红旗。看着五星红旗你们会有什么问题想问老师？（为什么国旗是红色的呢？为什么有五颗星星呢？他们代表什么意思呢？）（引导幼儿向老师提出问题）

3、小结：五星红旗的含义——五星红旗是祖国的代表。外国人问你你是哪国人？只要你出示国旗那他就会知道你是中国人。大星代表中国共产党，小星代表所有的中国人民。四颗小星围着一颗大星表示中国人民团结在共产党周围。

3简单介绍一下升旗礼仪：一个人持旗，两个人护旗。参加升旗的人都要行注目礼。（教师示范动作）

三、简单认识国歌。

国歌就是升旗时响起的音乐。他的名字叫：义勇军进行曲。

四、认识国徽。

1、除了在国旗里面见过五颗星？你们还在那里见过呢？（引出国徽）

2、老师手里的东西有没有五颗星星呢？（有）那它叫什么呢？国徽。看看国徽里面有什么呢？（引导幼儿看出有五颗星，天安门城楼，麦穗，齿轮）看着小小的国徽里面有那么多的东西你们想问问老师什么问题（引导幼儿提出问题如为什么国徽里有那么的东西，他们代表什么呢？）

3、小结国徽的含义：麦穗代表人民，出轮代表工人，天安门就表示我们的明民族的精神。五颗星星就表示全国人民在共产党的团结。

四、结合甚或实际，明白要尊重国旗国徽。并要热爱祖国。

你们还在那里见过国旗国徽呢？为什么会在哪里出现呢？（引导幼儿明白要尊重国旗国徽也要热爱祖国）

五、合唱国歌来结束活动。

上课的时候我们都在用自己的眼睛在看图片，在最后的时候我们来唱一唱我们的国歌好不好？

二：缅怀历史,热爱和平德育教案

缅怀先烈伟绩，感恩幸福生活

每年临近清明的时候，心中总会有丝丝淡淡的莫名的哀愁，不甚强烈，却也挥之不去，就这样在心头绕着、纠缠着。清明前这几天的天气很是不错，不知道，清明节那天，纷纷的细雨是否会如期而至。仿佛有了这雨，清明才更能显得出它淡淡悲凉。

和丝丝忆念的味道来。是清明成全了这场雨，更是这雨衬托了清明。似乎觉得，望着飘洒的细雨，才更能引得人们心中那种淡淡的哀愁和思念。

可惜了，飘渺的细雨似乎不愿引起人们更多的忧愁，没有留恋一丝的人间烟火，悄无声息地飘然而去。

每一个人的生命在历史长河中，都是平凡而渺小的。但当这平凡而渺小的生命，义无反顾地将每一个细胞、每一滴鲜血都交付于国家的兴旺、民族的振兴，交付给正义、真理，交付给历史发展必然的民主、自由时；当其为这一切，不惧地狱烈火的煎熬，虽九死而不悔，这平凡而渺小的生命就由此而燃烧并发出永不熄灭的光华。这就是革命先烈故事，这一切在今天的文明社会里，似乎以被历史的尘封所覆盖。先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是你们用自己的血肉之躯筑起了钢铁长城，与日本帝国主义侵略者进行着殊死拼搏。你们倒下了，但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，他们高唱着“义勇军进行曲”，去继承你们未竟的事业；先烈们，是你们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，以摧枯拉朽之势，宣布了蒋家王朝的灭亡，建立了人民当家作主的新中国；先烈们，还是你们在正义的抗美援朝战争中，五战五捷，发扬高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，极大的提高了新中国的国际地位和国际威望；先烈们，又是你们在新中国工业化起步时的几个“五年计划”内再次贡献自己所有的知识和力量，群力群策，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进；先烈们，更是你们在社会主义建设最需要的时刻，抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。

战争的年代照就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的环境为我们提供了学知识、长才能、成栋梁的机会。我们是时代的幸运儿，我们应该懂得幸福生活来之不易，我们更应该懂得所肩负的历史责任和历史使命。我们要爱自己，更要爱祖国，我们要发奋学习，为她增光，为她添彩！革命先烈用八年抗战，为我们做出了最好的回答，生命是人最宝贵的财富,但是在重要的时候,个人利益必须牺牲. 无数英烈用他们的生命，谱写了一曲曲壮烈的爱国乐章。难道他们不知道生命的可贵吗？不！他们非常珍惜自己的生命，但是他们深深懂得：在祖国危亡之时，作为一个中国人，保卫祖国，拯救祖国是自己的责任！为了祖国的解放，先烈们抛头颅洒热血，战火中出生入死，监牢里坚贞不屈，刑场上大义凛然。他们用生命、热血换来了华夏民族的新生。英烈们虽打下了江山，但他们的事业还没有完成。与发达国家相比，中国依然贫穷落后。为了圆民族的强盛梦，让先烈的理想变成现实，每个炎黄子孙都应责无旁贷地担负起建设富强祖国的历史重任。是的，目前中国还穷，正因为如此，才需要我们来开拓、建造一个美丽的家园。美国曾经也很穷，美国牛仔当年开发西部时也绝没有可口可乐，但他们的后代没有抱怨、观望，更没有逃避和背叛。靠着一代又一代人的努力，他们富强起来了。清贫的中国正需要这样的硬气，继承先烈遗志，实现先烈遗愿，我们唯有卧薪尝胆，自强不息。谁不想自己的祖国日益强大呢？谁不想在走出国门时可以骄傲地称自己是中国人呢？祖国是民族的根，爱国是民族的魂，世界上任何一个伟大的民族都会把爱国作为自己精神的支信和力量的源泉。

面对你们，我们怎么能不肃然起敬？......余下全文>>

三：北师版 八年级政治上册 第六课 第一站 我们是公民 教案

课题第六课 公民的权利 主备课人 授课人

教材内容第一站 我们是公民 授课时间]2011-10-17

教学目标 教育学生认识到自己是中华人民共和国公民的身份

教学重点 认识自己是中华人民共和国公民

教学难点 树立公民意识，珍视 自己作为中国公民的身份

【 教学过程】

『导入』 借用教材P55的相关图片和文字 资料，引导学生思考并回答：

在座的各位，你们是公民吗 ？ （引出站题）

第一站 我们 是公民

『授课』 ……………………活动 一……………………

何为公民？

阅读教材P58的“活动平台”，想一想：他们是不是中国公民？

（得出）

一、公民的含 义和中国公民的含义

1．公民是指具有一国国 籍并受该国法律保护的人

2．凡具有中华 人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民 （语出宪法）

（由学生看书回答，并集体朗读）

……………………活动二… …………………

公民与人民是一样的吗？ （学生说说，老师概括）

阅读教材P57的“知识链接”部 分，以及P56的“社会观察”栏目，

说一说：什么是国籍？公民 是如何取得国籍的？ （学生思考后作答，得出）

二、国籍的含义以及公民取得国籍的方式

1．国籍是判断一个人属于某个国家的根据。

2．公民取得国籍的方式：

原始国籍： 以出生的方式取得

继有国籍： 以申请加入的方式取得

3．公民国籍的丧失：

自愿丧失： 自动放弃 申请解除

非自愿丧失： 得外失内 法律剥夺

想一想：根据公民取得国籍的方式，那你们知道哪些人是我国公民吗？（引出）

三、中国公民的范围——我国社会的全体成员

……………………活动三……………………

我是中华人民共和国公民， 我深深的爱着您，祖国！每当五星红旗（在运动赛场）升起，每当听到《义勇军进行曲》（在国际场合）奏响，我都会为您热泪盈眶，我为您骄傲，我为您自豪……

A．请同学们说一说：祖国让 你们骄傲自豪的事情。

B．请同学们做一做：作为中国公民，该为祖国做些什么呢？

C．再请大家想一想：“失去 祖国 ，就像是一 个孩子失去了母亲的庇护一样的孤独郸，记得是谁说的吗？这给我们什么启示 呢？ （学生回答后得出）

四、我们是中华人民共和国公民，我们要珍视中国公民的身份

我们为什么要珍视中国公民的身份呢？

（指导学生阅读教材P57小字部分后作答，全班大声朗读）

『小结』按板书内容进行小结

『作业』 练习册P28-P29

【修改意见】：

【课后反思】：

四：初二历史社会实践活动 急急急急~~~~~~~

一定的历史时期，重大的历史事件，总是同一些歌曲联系在一起。法国大革命时期流行过《马赛曲》，1871年巴黎公社起义诞生了《国际歌》，苏联卫国战争中到处传唱《喀秋莎》，中国北伐战争期间响彻《国民革命歌》……正所谓岁月如歌、时代如歌、历史如歌。20世纪的历史歌曲见证了中国人民从苦难走向胜利的历程，融入了民族的情感，民族的血液，它激荡着人们的深情，激励着民族的斗志。今天，我们用音乐回顾历史，让历史与歌声在时空中交织，让我们在歌声中展开翅膀飞回从前，去触摸历史的脉搏。课前，同学们进行了调查采访家里的长辈、学唱老歌，收集历史歌曲、填写新歌词等活动，现在，各组将围绕主题展示其研究的成果。

小组一：我们组的主题是“抗日歌曲——救亡的号角”。震惊中外的“九·一八事变”，把中华民族推向亡国灭种的边缘，同时也改变了中国现代音乐的发展方向——抗日救亡成为中国音乐家的时代主题和由衷呐喊：“为抗战发出怒吼，为大众谱出心声”，在狂飙般的抗日救亡群众歌咏运动中，产生出成千上万首音乐作品，涌现出以聂耳、冼星海为代表的大批才华横溢的爱国音乐家。抗日战争时期，中华大地炮火连天，硝烟弥漫，广大爱国军民积极投入到抗战烽火之中。抗日歌曲也具有强烈的战斗性，听歌唱歌犹如置身战场与敌人搏斗，那慷慨悲壮、激越昂扬的歌声，是中华儿女真实感情的流露。如《松花江上》，倾诉了东北人民家破人亡的悲愤之情，控诉了日本帝国主义的侵略暴行；《义勇军进行曲》则以慷慨悲壮的旋律，表达了中国人民不屈不挠的战斗豪情和中华民族不怕牺牲抵御外侮的民族精神。这些歌真实反映了抗日战争的历史画卷。请听抗日歌曲联唱。（可将大型音乐舞蹈史诗《东方红》第四场“抗日的烽火”用抓屏方式制成多媒体课件，作为背景放映）

联唱曲目可选择《松花江上》《义勇军进行曲》《到敌人后方去》《游击队之歌》《南泥湾》《保卫黄河》等。顺序可按抗日战争的不同阶段编排。

“前事不忘，后事之师”，虽然抗日战争刚刚过去了半个世纪，但日本国内仍有极少数右翼分子对这段侵华罪恶史，采取“不认账”的态度，甚至公开否认南京大屠杀的罪行，更有甚者，借修改教科书之机公然歪曲历史真相。重唱一首首渗透着中国人民血和泪的抗战歌曲，既是不忘民族耻辱，进行爱国主义教育，也是对日本极少数右翼分子的有力回击。历史是不容篡改的，也是篡改不了的。

小组二：我们组的主题是“再听文化大革命歌曲”，尽管“文化大革命”已经过去了20多年，但是，对于一个国家，一个民族，这实在不能不算是一段漫长的时光。我们身边有许多长辈亲身经历过“文化大革命”，文化大革命歌曲对他们来说记忆犹新，下面，请同学们听一听我们在调查采访中录制的文化大革命歌曲。（由被采访者演唱，如“无产阶级文化大革命，嘿！就是好！就是好啊就是好啊就是好！革命大字报，嘿！烈火遍地烧，胜利的凯歌冲云霄。”等歌曲。）同时展示组员收集的文化大革命时期胶木老唱片、旧歌集等。听完这些老歌，请大家谈一谈你从歌中了解到哪些文化大革命的历史现象？ 中国在20世纪走过了一个艰难曲折、又充满着英雄主义斗争精神的过程,其间,最能显示中国人民力量与斗志的大事件,就是抗日战争(板书)

日本发动侵华战争,给中国人民带来了巨大的灾难与伤害,首先受害的是我国东北同胞,请听《松花江上》.

(多媒体播放歌曲《松花江上》及图片)

《松花江上》这首歌反映了“九·一八”事变后,东北人民流离失所,到处逃亡的惨境和凄苦愤懑、怀念家园的思想感情.事实上,逃亡的不只是东北同胞,随着日本对中国侵略的扩张,战火四起,从北平到天津,从河北到上海,灾难疯狂蔓延!这时候,在黄河边上,逃......余下全文>>

五：七、八年级历史提纲（北师大版） 100分

八年级下册

第一单元 走向社会主义之路

第1课 中华人民共和国成立

一、筹建新中国（第一届政协会议）

（一）时间：1949年9月 地点：北平

（二）内容：

1、制定《中国人民政治协商会议共同纲领》《共同纲领》）---临时宪法

（1）新中国的名称：中华人民共和国

（2）新中国的性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家，人民是国家的主人。

2、选举中央人民政府领导----毛泽东为政府主席

3、大会确定：国旗为五星红旗；代国歌为《义勇军进行曲》；首都为北京；采用公元纪年。

（三）作用：为新中国的成立作好准备工作。

二、开国大典（新中国成立的标志）

（一）中央政府第一次会议

1、接受《共同纲领》为施政方针；

2、任命周恩来为政务院总理兼外交部长，朱德为解放军总司令。

（二）大典盛况

1、时间：1949年10月1日

2、毛泽东宣称：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！中央人民政府是中国唯一合法政府。

（三）新中国成立的意义

1、标志新民主主义革命已经取得胜利，半殖民地半封建时代的结束；

2、中国人民站立起来，成为主人；

3、中国历史揭开了新的篇章。

三、解放大陆

1、歼灭国民党残余军队：向西北、中南和西南进军；

2、1951年同西藏鉴定和平协议，西藏和平解放。

第2课 为巩固新中国而斗争

一、土地改革

1、时间：1950--1952年底 文件：《中国人民共和国土地改革法》

2、作用（意义）：彻底废除了在我国两千多年的封建土地剥削制度，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人；解放了农村生产力，促进了农村经济迅速恢复和发展。

二、抗美援朝（1950---1953年7月）

1、原因：美国第七舰队侵入台湾海峡，干涉中国内政；并越过中朝边境，轰炸中国东北边境的地区，严重威胁新中国的安全。为保家卫国（目的），中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝。

2、总司令：彭德怀 英雄人物：黄继光 邱少云

3、结束：1953年7月《朝鲜停战协定》的签定----提高了新中国的国际威望。

第3课 新中国的内政与外交

一、内政（《中华人民共和国宪法》）

1、会议名称：第一届全国人民代表大会第一次会议-------

时间1954年9月 地点：北京；内容：大会通过了《中华人民共和国宪法

2、宪法内容：坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。---------第一部社会主义类型的宪法。

3、选举毛泽东为主席，周恩来为国务院总理。

二、外交

1、和平共处五项原则

（1）提出：1953年中印谈判； （2）倡导：中国、印度、缅甸

（3）内容：互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；和平共处。

2、亚非万隆会议：1955年---------周总理“求同存异”方针

第4课 社会主义制度的确立

一、第一个五年计划（1953----1957年）

1、过渡时期的总路线（一化三改造）：在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，实现国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。

2、一五计划：

（1）目的：有计划地进行社会主义建设； （2）时间：1953---1957年；

（3）内容：重点发展生工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；完成对农业、手工业、资本主义工商业的改造。

（4）成就：一田（克拉玛依油田）、一桥（武汉长江大桥）、三厂（长春第一汽车制造厂、沈阳飞机制造厂、鞍山钢铁公司）、六路（三公路、三铁路）。

二、三......余下全文>>

六：我们快要期末考试了，谁给个8年纪下册的，政治历史物理复习提纲？谢谢 20分

初二政治（下）册各课基本知识点和基本问题精选汇总

第九课 公民的人身权利受法律保护

1、什么是公民？什么是中国公民？（2）

公民是指具（有一国国籍的）人。凡是具有（中华人民共和国国籍）的人都是中华人民共和国公民 。（2）

2、“公民”与“人民”的区别是什么？

公民是个（法律）概念，而人民是个（政治）概念，人民的范围不包括敌人在内。公民在（法律）上同“国民”是同意词。公民的范围包括（人民和敌人）。在公民中人民占绝大多数，专政对象（含罪犯）只占极少数。（2）

3、公民的权利，是指公民在（宪法和法律）规定的范围内，以（作为）和（不作）为的方式取得利益。（2）

4、公民的权利是如何实现的？（2）

公民的权利是公民在（宪法和法律）的范围内，以作为和不作为的方式取得的。一方面，公民有权（按照宪法和法律的规定）去（实践）某种行为；另一方面，公民有权要求其他公民、国家机关或有关组织（去做）或者（不做）某种行为，以使自己的利益得到实现。（2）

5、为什么说人身权利是公民享有其它一切权利的先决条件？（3）

在公民人身权利中，人生自由是公民（最基本的）权利，是公民享有其他一切权利的（先决条件）。因为公民具有（人身自由），才有可能进行正常生活、学习和工作，参加国家管理，享受民主权利和其他权利。（3）

6、公民的义务，是（宪法和法律）规定的公民（必须履行）的责任。 （2）

7、公民的人身权利包括哪些内容？

人身权利是公民的（基本）权利，公民的人身权利包括（人身自由）、（人格尊严）不受侵犯、（住宅）不受侵犯、（通信自由和通信秘密）受法律保护等内容。（3）

8、公民享有生命健康权。生命健康权由（生命权和健康权）两部分组成。（3）

9、生命健康权是公民（最根本）的人身权，保护公民生命健康是国家法律的（重要任务）之一，我国宪法刑法民法通则和治安管理处罚条例的，都对公民的生命健康权加以保护。（4）

10、哪些行为是伤害他人生命健康权的行为？

伤害他人的生命，要（承担法律）责任。伤害他人的（健康），包括伤害公民身体的肌肤、器官、机能的，也都为法律所不容，要受到法律的制裁。杀人、殴打他人是对他人（生命健康权）的侵犯，是违法犯罪行为。（排污）使他人中毒致残，（恫吓）他人使之神经衰弱、精神分裂，（建筑物上的搁置物）坠落砸死砸伤他人，饲养的（动物咬伤）他人等，也是对他人生命健康权的侵犯。（4）

11、当公民的生命健康权受到非法侵害时应该怎么办？

生命健康权是公民最根本的人身权利。当生命健康权受到（非法侵害）时，受害人有权依法进行（自卫），其他公民有权（制止）侵害行为。公民的身体受到轻微伤时，受害人有权要求侵害人（赔偿医疗费用）等；如果非法侵害公民生命健康权情节严重、危害性大，构成犯罪的，还要追究（侵害人的刑事）责任。（4）

12、我国宪法关于逮捕和拘禁是如何规定的？

我国宪法规定，任何公民，非经（人民检察院）批准或者决定或者（人民法院）决定，并由（公安机关）执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的（人身自由）。公民违反法律，需要拘禁，公安机关有权进行（行政拘留）或（刑事拘留）。如公安机关拘留人，应符合法定条件和手续，并不得超过其权限限制公民人身自由。（5—6）

13、 什么是人格尊严？人格尊严包括哪些内容？

人格尊严是指公民的（名誉）和公民作一个人应当受到他人最起码的（尊重）的权利。人格尊严包括（肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权）。（7）

14、我......余下全文>>

七：冰雨溅雪寻找2008年01月14日可用QQ空间黑色皮肤代码！

java贰cript:window.top.space_addItem(1,8669,0,80,100,100,123) 只有这个能用了，其他的都被封了。你就将就一下吧。