一：中国人失掉自信力了吗 王君课堂实录
教学目标
(1)引导学生认识鲁迅先生在本文中是怎样以一个阶级论者、以一个共，产，主，义者的眼光来对敌人和有害事物的迎头痛击，并大张伐挞，从而置敌人于死地。
(2)结合当时的社会背景，深切体会文中的某些语句、文段的深层含义和所隐指的具体内容。
(3)认识并初步学习杂文这种文艺性论文，理解鲁迅的杂文的社会作用和实际意义。
(4)认真领会鲁迅杂文的强大说服力及其严密的逻辑性。
(5)通过学习鲁迅先生的作品，树立并具有坚定的民族自信心。
教学建议
二：鲁迅为什么要骂蔡元培?
鲁迅与蔡元培的微妙关系
鲁迅与蔡元培的关系是一个十分有意思的话题，我看到的材料，对此研究不多，不知道是不是为尊者讳的原因。
以鲁迅的性格，很不易与人相处，所以他的真心朋友并不多。在鲁迅一生的朋友当中，许寿裳算是一个知己。靠着许寿裳的推荐，鲁迅接触到了同乡蔡元培。蔡元培以他在知识界、教育界和政界的地位和关系，扶持了他所赏识的这位同乡。鲁迅在教育部、在北大的饭碗，都是蔡元培给的。鲁迅在教育部，“沉沦下僚”，当了14年科长，后来因为女师大事件与被教育部长章士钊大闹一场，被“炒了鱿鱼”，在北京待不下去了，跑到南方教书，在厦门大学和广州中山大学，还是处不好人事关系，跟林语堂、顾颉刚闹得不欢而散、一塌糊涂，不得己带着许广平到上海，想靠卖文为生。但上海也是“居大不易”的，写稿的收入毕竟是不固定的，而且杯水车薪，难以养家糊口。所以，这时的鲁迅，其实是处于失业状态。生存是第一需要，现在生计成了问题，况且新婚，用钱的地方多，所以即便是鲁迅，也不免焦虑。他当时给江绍原的一封信中说：“然则不得已，只好弄弄文学书，待收得版税时，本也缓不济急，不过除此以外，另外也没有好办法。现在是专要人性命的时候，倘想平平稳稳地吃一口饭，真是困难极了。我想用用功，而终于不能，忙得很，而这忙是于自己没有益处的。”然而在这个时候，又是蔡元培，向他伸出了救援之手。
蔡元培对鲁迅的赏识和帮助是“没世不渝”的，郭沫若曾说过：“影响到鲁迅生活颇深的人应该推数蔡元培吧？这位有名的自由主义者，对于中国的文化教育界贡献相当大，而他对于鲁迅始终是刮目相看的。鲁迅的进教育部乃至进入北京教育界都是由于蔡元培的援引。一直到鲁迅的病殁，蔡元培是尽了没世不渝的友谊。”当年蔡先生任教育部长，鲁迅蜗居绍兴老家，任师范学堂的校长，这是1912年，辛亥革命刚过，绍兴的情境正如后来鲁迅在小说中所写的那样，失望之中的鲁迅正寻求机会走出绍兴，恰在此时，许寿裳向蔡元培推荐，而蔡元培对许寿裳说：“我久慕其名，正拟驰函延请，现在就托先生代函敦劝，早日来京。”当时的这个“京”还是南京，鲁迅与许寿裳一起跟随蔡元培，当然工作努力。不过后来蔡元培北上与袁世凯谈判，部务由次长景耀月主持，鲁迅与景次长的关系没有处好，差一点没有被除名。多亏蔡元培看到裁员名单后及时制止，带鲁迅北上来到北京，任命他为教育部佥事、社会教育司第一科科长，这个科长，我想相当于今天的处级。再后来，蔡元培当北大校长，与他在教育部一样，对浙系人才大力扶持和倚重，先是聘周作人为文科教授，又向鲁迅下了聘书：“敬聘周树人先生为本校讲师”。鲁迅于是又多一条挣钱的门路。并且，靠着蔡元培，又把老三周建人的工作安排到了商务印书馆，弟兄三人把老母亲接来，在北京安下了家。
不过，这回到了1927年，十几年过后，已是时过境迁，鲁迅与蔡元培这位前辈同乡，在思想上已是“两股道上跑的车”。据《时为公务员的鲁迅》（吴海勇著，广西师大版）一书中所说，1926年，蔡元培当了国民党中央监察委员后，倡导“潜心研究与冷眼观察”，与自由主义者胡适主张趋同，鲁迅在《无花的蔷薇》中点名批评这位“孑公”，并在给江绍原的信中说：“其实，我和此公，气味不相投者也。民元之后，他所赏识者，袁希涛、蒋维乔辈，则十六年之顷，其所赏识者，也就可以类推了。”这样的微词和怨言，恐怕是与事实不符的。
然而就是这位“气味不相投者”，又向鲁迅投来“赏识”的眼光，并继续伸出援助之手。1927年10月，蔡元培任国民党新政府的大学院（相当于教育部）院长，浙人瞩望，惟求一杯羹。正愁饭碗的鲁迅也不免心中酸酸的：“饭乃是蒋维乔袁希涛口中物......余下全文>>
三：从百草园到三味书屋教案
1. 从百草园到三味书屋
【设计简说】
《从百草园到三味书屋》表现了鲁迅的生命哲学，是其对精神苦难的温暖慰藉。生命哲学最好的邂逅方式是无言之中的打动，对于处在内心成长起步阶段的学生，作品言说的深层命题是无法读解的，但教师可以引领学生品味鲁迅“心灵怀乡”的情结，即对儿童拥有健康童年的期盼。语言是思想的外显，以品读简练生动、传神的语言为“抓手”，提升学生语言的感悟力、表现力是教学的重点；创设情景，了解叙事结构，感悟作者的赤子情怀是教学的难点。
教学目标：
1、了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。
2、理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种惆怅的失落感。明白鲁迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和强烈的爱憎感情。
3、学习本文依照时间、空间顺序有层次的记叙，准确的形容，准确的表述动作，体会记叙的感情色彩。
4、能够记叙自己经历的印象深刻的人和事，要求内容充实，增进记叙的兴趣。
教学重点：
作家抓住特点写景和写景中确切使用形容词、动词的方法。
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教学难点：
1.弄懂插叙美女蛇的故事的作用，特别是理解插叙后的一段议论的含义。
2.正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度。
教学课时：三课时
教学方法：
1、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋
2、注重学生的内心感受与自我体验
3、培养学生语感，能够初步领悟作品内涵
教学过程：
第一课时
一、鲁迅图片，解题导入
同学们，你们知道这是谁吗？有谁能给同学们介绍一下鲁迅？
（投影）鲁迅简介 (1881～1936) ：本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。
从文章题目可看出它有二个部分，百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方。鲁迅用“从……到……”的标题把它们联系在一起，带有比照意味。那么二部分的过渡段在哪里呢？（我不知道┉我的覆盆子们和木莲们）
二、快速阅读，感受情感
1、快速阅读课文，回想课文内容，限时7分钟（大约3500字）
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⑴你最先想到的是什么内容？
⑵文中传递了鲁迅对百草园和三味书屋怎样的情感？
百草园：依恋，留恋；三味书屋：害怕
⑶为什么会有这样的情感？
在百草园中有有趣的植物、有趣的动物组成了有趣的活动，可以干有趣的事情，听有趣的故事，所以百草园是我的乐园。（可以满足孩子的好奇心；不只是对自然的观察，而是自己动手去翻，去捉，去按，去拔，去尝……觉得更加好玩。增长许多知识）
三、合作探究，揣摩乐趣
1、提供话题，四人小组讨论交流：所有乐趣之中给你印象最深的是什么？并请文中找出你以为作者最为留恋的内容。（朗读、分析）
2、班级交流。为什么作者要把他们写得如此详细，又为什么能写得如此详细？因为这些给作者印象最深，感情最深，当作者充满感情回忆起童年时，这一切便都栩栩如生的出现在眼前。
四、品读......余下全文>>
四：什么笑话最搞笑? 100分
这个行吧，虽然不算严格意义上的笑话
但也够搞笑了
好多歌曲，因为歌手或者歌本身的原因，根本就听不清楚歌词，有好多时候我们又把本来挺不错的歌词误听。
●小时候听《信天游》：“我低头，向山沟”，总觉得是“我的头，像山沟”。
●“千年等一回，等一回——”有人听成：“千年的女鬼，的女鬼——”
●当年综艺大观的结束曲：“再见，再见，相会在彩屏前……”怎么听都像：“相会在太平间……”后来估计是观众意见太大，改成“相会在掌声里”了。
●记得米老鼠和唐老鸭吗？片头说，“啊，演出开始了！”我听了好久，一直以为他说，“啊，野猪拉屎了！”
●《济公》里唱：“哪里有不平哪有我。”太对了，地上哪里不平，当然会有“窝”了！
●《龙的传人》那句“永永远远地擦亮眼”，当初无论如何也听不懂，总听成“永永远远地差两年”，老是纳闷儿，为什么一定要差两年呢？
●孟庭苇的《你究竟有几个好妹妹》，里面有一句“为何每个妹妹都嫁给眼泪”，我怎么听，都是“为何每个妹妹都嫁给人类”！
●我的高中同学告诉我，他小时候把“边区的太阳红又红”听成“变压器的太阳红又红”！他那时根本不知道“边区”是什么，只是记得清清楚楚，每天傍晚时可以看见村子西边红红的落日。最要命的是，在他们村子西边某个高处架着一台变压器，傍晚刚好看到变压器上方有一轮红日。于是我同学一直纳闷儿：为什么写歌的人知道他们村的变压器放在西边呢？
●刘德华的《中国人》里，“五千年的风和雨呀藏了多少梦”，听成“吴倩莲的风和雨呀藏了多少梦”。奇怪，难不成他们有过一段……
●“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老”，听成“我能想到最浪漫的事，就是和你一起卖卖电脑……”
●小时候，我跟着电视学唱《聪明的一休》的主题歌(日文)，误听误学，就唱成了“格叽，格叽，格叽，格叽格叽，阿姨洗痰盂……”
●“学习雷锋，好榜样……立场坚定豆子香……”为什么立场坚定了，豆子也就香了呢？因为豆子也是爱国的吧。我一直是这样理解的。
●“……我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜……”后两句小时候听成“河南的阳光照耀着我们，美国人脸上笑开颜”，郁闷了好些年……
●我小时候听别人唱过一句：“我们坐在高高的骨灰缸边，听妈妈讲那过去的事情……”觉得很恐怖，直到高中才知道歌词是：“……谷堆旁边……”
●听陈小春的新专辑《抱一抱》，风格换了，情深款款的。一路听下来，忽然听到陈小春频频唱“小畜生”，再留神，没错啊，全句似乎是“让全世界叫小畜生”。不是改雅痞了吗？不对头啊？一看歌词才知：“我可以让全世界都笑出声！”唉！
●有一首歌，直到现在那句话我还认为是：“一群三八舞”，知道是哪首不———《忘情森巴舞》。
●有没有听过张学友唱的《结束不是我要的结果》——“……结束不是我要的结果……那个等在车窗里面的人已不是我……”我和好友俩人听了很多次，都以为“那个等在厕所里的人已不是我……”怎么也没想通。
●还有一次，把“……大雁听过我的歌，小河亲过我的脸……”听成：“大爷听过我的歌，小伙亲过我的脸。”晕！
●后来又听同寝室的同学唱单身情歌：“……爱要越挫越勇……”听成“……爱要越做越勇……”
●任贤齐版的《神雕侠侣》的主题曲里“让我悲也好，让我醉也好……”我总是听成“杨过悲也好，杨过醉也好……”哎！干吗老跟男主角过不去呢！！！
●还记得游子费翔的《故乡的云》吗——“……鬼来吧，鬼来……(归来吧，归来)”，乍一听，真吓了一跳。
●我一个农村来的同学，在听张惠妹的《姐妹》......余下全文>>
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