高一试卷分析语文

一:高一上期期末语文试卷试卷分析怎么写

统计一下填空题得失情况,知识要点哪些,非重点有哪些,以下各题都这样,如果你是老师还应该分析得率占百分比,将来如何应对。

二:高中语文试卷分析

你是哪儿的?这是我们这儿的。

语文科高二年级试题抽样分析

2010年11月13日

第四题

(一)典型错例

该题平均得分约16分

13题平均得分7分。(1)采分点为“固”“而”“见”以及对最后一句话的理解。“固”大部分同学能译成“本来”,但个别同学译成“固然”。“而”有些同学没译成转折关系或没有翻译。“见”大部分同学未译成“被”。最后一句话大部分同学语意弄反了。得分在2~3分。

(2)采分点为“固”“一”“齐”。“固”大部分同学翻译正确,但有个别同学译成了“才”“所以”,还有一部分同学未把“一”“齐”看成意动词。得分在2.5分。

(3)采分点为“重”“殆”,文从句顺为1分。“重”可译为“慎重”“不轻易”“重视”。但很多学生译为“施重刑”,部分同学把“不轻易”写成“不轻意”。得分在2分。

14题平均得分5分。(1)多数同学能答出“比喻手法”,仅有个别同学能答出“比兴手法”,多数同学分析也比较恰当,能点出“屈原的怨恨深重”。得分在3分。

(2)这个题学生答的和答案有点出入,多数学生的答题模式是先答出画面,再答出手法,然后答诗人的感情,这样的就给了3分,多数得分在2~3分。屈原形象和语言的特点,几乎没有学生提到,所以得满分的很少。

15题得分在4~5分。错在把“衰”写成“哀”,“祚”写成“ ”,“偃”写成“揠”,“而”写成“则”,“举世”写成“世人”,“变”写成“辩”。

(二)应对措施

1、文言文翻译需要强化训练,注意采分点,尽量直译。

2、诗歌鉴赏注意多指导答题方法,答题步骤。

3、默写重在准确、多强调动笔。

第五题

(一)典型错例

16题①博客是……的群人。②博客是……的网络载体。③漏掉“以网络为载体”这一重要信息。

④很多同学没概括博客特点。

17题①友情是大地上流淌的小河,清清的,充满大地的生机。

②友情是大地上发芽的小草,青青的,充满春天的气息。③友情是一盏明灯,它为我们的人生之路照亮,使我们的内心充满光明。

18题②改为“望评析”“望赐教”“望批改”“望略读”“望细读”等。

③改为“偏好”“习惯”“吟诗之雅趣”“情趣”。④改为“望你给斧正”“自己不能订正”等。

(二)错因分析

16题①重要信息概括不全面。原文材料有两项主要内容,一是“博客”的定义,二是“博客”的特征。很多同学只概括了“博客”的定义,而没有概括“博客”的特征。

②有的同学没有读懂材料,平时没有接触过博客,所以答题时认为“博客”是一群人或一种工具。

③组织答案时出现病句。

17题,比喻的本体和喻体之间必须有相似点,很多同学只从表面上模仿例句,为打比喻而打比喻,比喻的本体和喻体之间没有什么相似点或者对相似点阐述得不明白、不清楚。比如错例①②,这种情况得分很低。仿写句子既要考虑内容,又要考虑句式,很多同学仿写的句子在句式方面与例句差别很大,如错例③。

18题②以上各改法与下面表达内容(赐教、评析)重复,或与原意表达相悖,或过分地表达意愿(略读、细读、浏览)。③这几种改法不能较好地表达兴趣、爱好之意,词语感情色彩不太恰当。④“望你给斧正”完全把句意改变,而不是在句意不变地情况下修改字词,“订正”意思不对。

(三)应对措施

16题①掌握概括材料的方法。如:分清层次、抽取关键词。

②加强概括材料题型训练。

③在阅读时有意识地培养概括信息的能力,提高理解能力。

17题,平时阅读遇到比较复杂的比喻句时,要留心,要品味,注意作者是怎样阐述的。做比喻型仿写题时,不仅要运用发散思维和形象思维,......余下全文>>

三:高中语文学生试卷分析2000字,注意我要凑够2000字的!

字数够不够,全凭角度凑。

四:高中语文考了43分 怎么写试卷分析

客观题失分是多少,主观题失分是多少。

失分的原因是什么,

改进提高的具体措施又有哪些。

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