议论文赏析

一：议论文怎么赏析

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。

论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。

写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。

议论文的种类：1、 立论文 2、 驳论文

议论文有三要素：论点、论据、论证。

根据题目写出一个观点，在加以阐述说明，重要的是要有说服能力，三要素缺一不可，下面的仔细看看，以后就可以多试着写作，这样作文才可以有长进。此外，还要多记一些名言警句和名人事例，以便在作文中更好的应用。

（一）论点

（1）什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。

（2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。

（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。

（4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。

（5）论点的提出和确立要注意：

①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是谎谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。

②鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。

③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。

注意：反问句与比喻句不能作为论点

（二）论据

（1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。

（2）论据的类型：①事实的材料（事实论据），②理论的材料（理论论据）。

①作为论据的事实材料，可以是a. 具体的事例，b．概括的事实，c. 统计数字，d. 亲身经历、感受。

②作为论据的理论材料，可以是a．前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语，C．科学上的公理、规律等等。

（3）使用论据的要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。

②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。

③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。 （三）论证

（1）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，......余下全文>>

二：一篇优秀的议论文及赏析.800字数限制

学会欣赏

茫茫人海,滚滚红尘,回眸四望,欣赏是一道绝美的风景,一隅人人渴望、四季相宜、风味独特的景观.学会欣赏,你便懂得享受;学会欣赏,你便拥有快乐;学会欣赏,你便走近幸福;学会欣赏,便成为一个大写的人!　　欣赏是一种享受,是一种实实在在的享受.无论何时何地,你学会了欣赏,你便收获快乐,收获温馨.懂得欣赏,你的心情便永远阳光灿烂.

欣赏是一种情怀,是一种博大高雅的情怀.没有爱心的人,不懂得欣赏;缺少情趣的人,不知道欣赏.欣赏需要知本.

欣赏是一种幸福,是一种少数人才能享受的幸福.大千世界,芸芸众生,自以为是者多,懂得欣赏别人的少;自私自利者多,专门利人者少.欣赏滋生幸福,幸福需要懂得欣赏.

欣赏是一种学习,是一种真心实意的学习.生活里,每个人都有每个人的优点,每个人都有每个人的弱点.学会欣赏,就要时刻看到别人的优点,让别人的优点自觉地成为自己的优点.久而久之,你便自然成为一个优秀的人;优秀的人,自然也懂得欣赏.

欣赏是一种态度,是一种发自内心羡慕的态度.当你读到一首诗或看到一幅画,一首清新流丽、情味隽永的小诗,一幅别有格调、神韵悠然的国画,你不能不激动,你不能不羡慕,除非你是傻瓜.此时,羡幕无需理由.　　欣赏是一种风格,是一种独特自在的感悟风格.纷繁世界,无奇不有,有山有水,有花有草,有风有雨,时时刻刻,变幻无穷.懂得欣赏,便懂得感悟;感悟愈深,生活得愈滋润、愈轻松;轻松滋润的生活便是至高无上的生活,既然知道无上生活的秘诀,为何不学会欣赏?利人利己的欣赏,应当义不容辞、义无返顾!

欣赏是一种精神,是一种情高趣雅的精神.蚂蚁有蚂蚁的生活,大像有大像的情调,仙鹤有仙鹤的风姿.懂得欣赏,你便懂得生活的真谛;懂得欣赏,你便拥有别人所没有的情调;懂得欣赏,你也便拥有迷人的风姿.

欣赏是一种力量;是一种与时俱进、自强不息、自我奋斗的力量.人生在世,区区百年,匆匆一日,忽忽一生,若不见贤思齐,脚踏实地,真抓实干,争分夺秒,多做一些有利于人类文明发展的大事、好事,年老时,你就会后悔不迭、悔之晚矣.学会欣赏,你便懂得珍惜,你便拥有更多、奉献更多.

欣赏是阳光,是雨露,是冬天里的一把烈火;欣赏是玉液,是琼浆,是夏日里的一片浓阴.让我们学会欣赏,让我们温暖处处.让我们学会欣赏,让我们共同进步。

三：求高考优秀议论文和赏析，800字

面对当今世界呈现的新的竞争态势，各国都不约而同地将改革的矛头指向基础教育，核心的目标是通过提高基础教育质量，培养创新型、高素质的人才苗子，以应对全球范围内日趋激烈的科技与人才竞争。对作为扼守基础教育质量出口的高考制度进行改革，也就自然地成为各国政府推行教育改革的重点。而各国高考制度改革的共同趋势则是：在发挥高考选拔、评价功能的同时，注意挖掘高考对教育、教学和学生发展的促进、发展功能，力求通过高考制度改革，提高中学教育质量，促进学生发展。

■立足于本国特色，在消化吸收的基础上综合、灵活运用他国经验，是各国高考改革的重要形式

在对待国外高考改革经验时，人们可以采取三种不同的态度：一是消化吸收再利用，二是在多样综合的基础上灵活运用，三是突出特色，强调原创。统观主要发达国家高考改革的最新动态，我们发现，各国都在消化吸收的基础上综合、灵活运用别国经验，进而形成具有本国特色的高考体系。欧美发达国家近年来加强政府对高考的统一控制，日本和韩国推行学习能力测试，韩国允许高校举行单独考试，等等。这些做法明显带有别国的影子，但同时又是基于本国国情，力图解决本国的实际问题。

■加强国家统一考试，扩大高校的招生自主权，增加学生的选择自由，是各国高考改革的基本框架

表面上看，各主要发达国家的高考制度似乎处于国家统一考试与高校自主招生的两极。但最近的高考改革动向表明，各国都在尊重自身历史传统的基础上，对原有高考制度的不合理成分进行革新，其基本趋势是：原先高度分权的国家正在加强对高考的控制和管理，而实行统考的国家正在逐渐增大地方和高校的招生自主权。同时，各国都努力通过增加考试次数、组合考试科目和丰富招生形式，尽量增加考生的选择自由。可以预见，加强国家统一考试、扩大高校的招生自主权与增加学生的选择自由，将是当今各国高考改革的基本框架。

■在注重基础知识考查的基础上完善考试方法与试题形式，重点考查学生的基本技能和实际能力，是各国高考改革的共同课题

英国通过“课程作业”评定项目，重点考查学生的设计、操作、观察、表达能力和组织能力；日本允许高校自行组织单独考试，进一步考查学生的专业水平和实际操作能力；德国除中学毕业考试以外，增加对学生的学习性向测试，等等。这些动向说明，当今世界各国为了适应新的社会发展需要和教育改革要求，都力图通过完善考试方法与试卷形式，全面地考查学生的基础知识、基本技能和实际能力。

■在统一考试的基础上允许高校组织单独考试，强调学生的平时学习，是各国防止“一试定终身”的有效途径

针对“一试定终身”的高考弊端，英国增加“课程作业”的占分比例，增设普通教育证书高级补充水平考试和特殊试卷；法国采用统一考试与平时成绩相结合的综合判断，并根据考生在大学试读一年后的考试情况决定是否正式注册；日本的全国统考一年举行两次，并允许高校举行单独考试；澳大利亚废除高考毕业会考制度，以学生高中两年的综合成绩加上一次“全澳等级考试”成绩作为大学录取的依据。可见，增加统一考试机会，允许高校组织单独考试，增大平时学习的占分比例，都是防止“一试定终身”的有效途径。

四：怎样赏析一片议论文。

议论文阅读

一、 考点导析

议论文整体阅读，一般可以围绕以下一些内容进行：

1、 准确把握文章（文段）的观点（中心论点和分论点）；

2、 理清层次，分析段与段，层与层，句与句之间的内在联系；

3、 分析论据，从多角度分析论证方法；

4、 辨明论证方式，分清反驳方法；

5、 分析议论思路与结构，体会写法；

6、 抓住关键词、句，分析其含义、感情色彩、作用，体会议论语言的严密性、准确性。

中孝考查议论文整体阅读，有综合性阅读、微型阅读、多组段综合型阅读、比较阅读等形式。近几年来，中考议论文的材料多来自课外，让学生有更广阔的思维空间，题型也逐渐以表述为主。

二、 分析归纳论点

1、 什么是论点？

论点是作者对某个问题的看法和主张，论述问题，就是要把论点说清楚，让别人理解、信服和接受。论点要正确、鲜明、有针对性。

准确地分析、归纳论点，首先要辨清两个问题：A、论点与论题。论题是作者论述的对象和范围；论点是作者对论题所持的看法，它应该是明确地判断，在形式上应该是完整的句子。论点不能是疑问句，不能只有一个短语，不能使用比喻。B、中心论点和分论点。有些文章既有是心论点，又有分论点。要记住：一篇议论文只有一个中心论点，设置分论点，是为了对中心论点起证明作用，补充或发挥作用。分论点是中心论点的支撑材料。

2、 议论文怎样提出论点？

比较常见的形式是在文章（段落）开头，也有在篇末（段末），或论述之中归纳提出。如果一篇文章开篇部分有明确表明观点的语句，文末又有相同或相近的语句，以开篇为论点。有些文章（段落）全篇无明确表明观点的句子，就需要将几个分论点合并、提炼，还有的文章，作者的观点渗透于论证之中，这就需要领悟并归纳了。

三、 分析论据、论证

提出论点必须有论据，也就是说，必须举出足够的事实和正确的道理，来证明论点的正确性，作为论据的事实，包括有代表性的确凿的事例、史实、统计数字等；用论据的道理包括革命导师（也包括其他人）的正确言论、正确的科学原理和实验结果。论点和论据之间是被证明和证明的关系。

论证是运用论据证明论点的方法，是论点与论据之间的逻辑联系。常见的方法有摆事实（即例证法）、讲道理（包含引证法）、摆事实和讲道理。换一个角度讲，论证方法有正反对比论证、逐层深入论证、比喻论证等。阅读议论文，要分析用了些什么论据，要读出文中所运用的论证方法以及怎样运用这些论证方法，还应该理解文中之所以运用这些论据、论证方法的理由。

四、 分析论证方式、议论文语言

议论文的论证方式一般分为两种：立论和驳论。立论是就一定的事件或问题提出并阐明自己的见解和主张。驳论是就一定的事件或问题发表评论，批驳片面的、错误的见解和主张。批驳片面的、错误的观点，一般有三种方法：直接批驳对方的论点、通过批驳对方的论点、通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点。

议论文虽有立论、驳论之分，但二者是互相联系、交错使用的，一篇议论的文章，往往立中有驳、驳中有立。

怎样分析议论文的思想方式，把握层次结构呢？一般的论文，要麽先总论，再分论，后结论；要麽先提出问题，然后分析论证，最后作出结论。但不是所有的议论文都要这样，要具体情况具体分析，一般的时候，可按上述结构去分析。

议论文语言的严密性体现在三个方面：准确周密、逻辑性强、形象生动，要认真体会：①抓关键词语进行分析，体会其词的作用和准确：②分析修辞方式以及成语典故的运用，了解语言的作用：③分析句于句之间的关系，揭示其严密的逻辑性。

五、 议论文的整体阅读

议论文的整......余下全文>>

五：议论文赏析

议论文是一种重要的论辩性交流型文体,要赏析一篇议论文的优劣,读者最好基本具备三方面的知识：议论文的常用结构、议论所依靠的观念与方法论、议论时引用的例证.

1　议论文的常用结构

常人写作的议论文一般是以预设结论来构筑文章的,以事论事而获取结论的议论文为自然科学论文所常见.前者可称为预设结论式议论文,后者可称为获取结论式议论文.

1.1　预设结论式议论文

预设结论式议论文的主要表症是在文章标题或文章开头就揭示了结论,或者也可称为作者的观点.

预设结论式议论文的一般结构是由“起”、“承”、“转”、“合”四部分组成.“起”就是因某问题提出观点；“承”即论述自己的观点；“转”就是转向问题的反面,通过对照（一般以对比事例进行）再加一层论述；“合”是总结,综合,结束论证.

然而,读者见得较多的预设结论式议论文基本上只包括“起”、“承”、“合”三部分.有的“承”包含了“转”.

无论是三部分,还是四部分,其中最有变化的是“承”这部分.一篇预设结论式议论文是否能说服读者,从结构上来讲主要靠“承”部分安排是否得当.“承”中可安排构筑并列关系的分论点,或递进关系的分论点；举用的事例要有详,要有略；可安排对照事例.

六：高考满分议论文及赏析

2011年江苏高考六篇满分作文原文之六：拒绝平庸

我也用微博。但我有一个癖好，只看，不点“分享”；只写，不愿“引用”。

有微博好友问为何？

答：拒绝平庸。

诚然，段子玲珑，资讯新鲜，图片醒目，视频抢眼。但在我看来，却只是下酒菜而已。诗歌才如洒，警句方如肉，然酒肉穿肠过，心中留的，惟有发于心、慑而慷的个人真情和思维火花。若忙于人云亦云，则落入俗套，辜负了微表本身为人们提供拒绝平庸的平台之妙用。

拒绝平庸，是不甘于平凡、不沦于庸常。少年时读《东坡题跋》，读到苏轼评韩愈《送李愿归盘谷序》一文，写：“平生愿效此作一篇，每执笔辄罢，因自笑曰：‘不若且放，教退之独步。’”不禁抚掌而叹：唯大英雄能本色，是真名士自风流。若苏轼真仿效退之写篇序，再出色恐怕也未必如韩文之精妙，湮没于千千万万的仿作中，未免落了下乘。不似今日，以“不若且放”之豁达留名千古，有力地评击了“文人相轻，自古而然”之定论，岂是凡俗能及！

拒绝平庸，是唯愿走出自我之路的缘故。姑且仍拿苏轼举个例子，虽放下仿韩文之举，但从未放弃过生死意义的探索。其前后两篇《赤壁赋》，以人生代谢之深刻大问，展纵横古今之思辨大美。未必可称“通古今之变，究天人之际”，至少成一家之言矣。行文此处，我不禁想起那个弃传统而坦荡独行的林纾，以《韩柳文章研究法》而闻名，更以此诗而著名：“平生不入三王家，家法微微出苦瓜。我意独饶山水味，何须苦攻学名家！”走出自我之路，是坚信“宁有种乎”，是自信“英雄不问出身”，只问是否跳出俗套，立为民生，言为心声！

“世之奇伟瑰怪非常之观，多在险远，而人迹之所罕到焉。”我深以为然。太多的前人，太多的远方，连风景也如嚼过千遍的鸡肋，愈发促使我们拿起自己的理性，拒绝平庸，踏出自我之路。

拒绝平庸而甘于平凡，这不是修辞的问题，而是生存还是死亡的问题。

简评

文章起笔不凡，切入巧妙，两用苏东坡不落俗套著美文，名士风流传千古的典型事件来阐明，要拒绝平庸，就要甘于平庸，不沦于庸常，以发自内心的真情和思考来踏出自己的路。杂文笔法运用娴熟，纵横捭阖之间颇现大气和灵气，为我们提供了一个议论类文章如何说好真道理来认证命题的优秀样本。