一：沙龙活动策划书的模版，急！急1
活动名称
（黑体、小二、加粗、居中）
一、 活动主题（黑体、三号、加粗,下同）
举办本次活动的意义是什么，简短概括一下（宋体、四号，下同）
二、 活动目的
举办本次活动目的是什么。
例如：“幸福杯”创意画装饰大赛，举办目的是挖掘一批绘画、创作人才。
三、 活动对象
例如：江苏农林职业技术学院风景园林系全体学生
四、 活动主要事项
1、活动形式
2、活动奖项设置
3、其他
五、活动主要安排
1、负责人：
2、总策划：
3、分工安排：（1）
（2）
（3）
（4）
如果是系部活动，则安排到部门；如果是部门活动，则安排到个人；活动时间（从活动宣传开始至活动结束）具体到每一天。
六、 活动前准备
1、 是否出海报，出几张
2、 准备好活动宣传稿，周一班干例会发放到班级
3、 物资筹备（列好活动所需物品清单）
4、钉 活动地点：
5、 活动时间：
6、 参加人员（如果是比赛，写清需要邀请的老师）
七、 活动后期工作：
1、新闻工作
2、其他
撰写人：
撰写时间：
二：培训沙龙活动策划方案？
目的、主题、参加对象、活动时间、活动人数、活动地点、具体流程、费用预算
三：急求沙龙主题活动策划文案 70分
就是那么去做的啊 一步步落实去做终归是有好处的
四：咖啡馆举办花艺沙龙活动的策划方案
花艺，您有这方面的特长？
五：什么叫沙龙活动
现在“沙龙”一词一般意为较大的客厅，原来指的是装点有美术品的屋子。沙龙原为意大利语，十七世纪传人法国，最初为卢佛尔宫画廊的名称。日后逐渐指一种在欣赏美术结晶的同时，谈论艺术、玩纸牌和聊天的场合，所以沙龙这个词便变为不是陈列艺术品的房间，而更多的是指这样的集会了。在十七、十八世纪时的法国，作为社交场所的沙龙，具有很大的影响。当时图书不像现在这样普及，各种宣传工具也不发达，一些文人学士往往在沙龙里朗诵自己的新作。在沙龙里传播信息，制造舆论，从高谈阔论中吸取富于智慧的语言，洞察人们的良知，自然也是一个极好的机会。法国最有名的沙龙要属巴黎的朗布伊耶宅邸，这里集中了当时法国的许多名流、学者。进入十八世纪以后，沙龙的性质有所变化，在沙龙里所谈论的，主要的不是文学艺术而是政治科学，有时也出现过激的言论，因而那时的沙龙往往成为革命的温床。不久，由沙龙派生出来了只讨论政治问题的俱乐部。现在美术展览使用沙龙这名字的也屡见不鲜，最早的美展则是由一六六七年路易十四举办的。
“沙龙”也是法语Salon一字的译音，中文意即客厅，原指法国上层人物住宅中的豪华会客厅。从十七世纪，巴黎的名人（多半是名媛贵妇）常把客厅变成著名的社交场所。进出者，每为戏剧家、小说家、诗人、音乐家、画家、评论家、哲学家和政治家等。他们志趣相投，聚会一堂，一边呷着饮料，欣赏典雅的音乐，一边就共同感兴趣的各种问题抱膝长谈，无拘无束。后来，人们便把这种形式的聚会叫做“沙龙”，并风靡于欧美各国文化界，十九世纪是它的鼎盛时期。
正宗的“沙龙”有如下特点：1.定期举行；2.时间为晚上（因为灯光常能造出一种朦胧的、浪漫主义的美感，激起与会者的情趣、谈锋和灵感）；3.人数不多，是个小圈子；4.自愿结合，三三两两，自由谈论，各抒己见。
沙龙一般都有一个美丽的沙龙女主人。沙龙的话题很广泛，很雅致；常去沙龙的人都是些名流。我们在欧洲电影、小说和戏剧中经常会看见富丽堂皇或典雅精致的沙龙场面。20世纪的二三十年代，中国也曾有过一个著名沙龙，女主人就是今天人们还经常提起的林徽因，可见这种社交方式早就传到了中国。
六：心理沙龙之人际关系策划案怎么写
活动背景：
大学新生从中学跨入大学，实现了从中学生到大学生
的外部角色转换，
但面对新的生活环境、
学习方式及人际关系等诸方
面的变化，内部的心理转变还需要一个过程。
。因为新生普遍存在的
对大学生活的不适应问题，会影响到他们即将开始的新的学习和生
活。
团体心理辅导是一种有效地促进新生入学适应的教育方式，
它旨
在“通过团体内的人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习
和体验，来认识自我、探讨自我并接纳自我，调整和改善与他人的关
系，学习新的态度与行为方式，以发展良好适应的助人过程”
。藉此
机遇，
我院心理部将于
2013
年
12
月
5
日晚给予各系部分大一新生进
行一次团体辅导训练，希望能对大一新生大学适应起到一些推进作
用。特拟行活动方案如下：
一、活动主题：
引领观念、收获经验、启迪人生
二、
活动目的：
通过丰富多彩的活动，促进相互之间的沟通，增加团队的亲和
力
，正视现在社会越来越多的心理健康问题，关注大学生心理健康状况，培养
一个良好的心理健康环境。
三、主办单位
:
院心理咨询室
四、承办单位：
院心理咨询服务部
五、活动时间：
2013
年
12
月
5
日晚
六、活动地点及人数：
旭升楼四楼、
20
人
七、参加人员
:
各系组织一定人数参加
八、主持人及组织执行负责人：
学工部侯导师、院所有心
理部工作人员
九、活动道具及颁奖：
颁奖：
6---10
个奖项
道具：报纸：
30--50
张
蒙眼布：
10
条
绳子一根：
4
米
粉笔：白色、彩色各一盒
电脑、音响
心愿彩纸，黑板擦
十、活动任务及流程
:
预备工作：各系部所到人员签到；
第一项：了解相关心理小常识及常见问题解决方案：板报
第二项：进行有关心理趣味活动竞赛：
项目一：
生死与共
规则及目的：锻炼异性之间的合作能力
1.
主持人挑选
n
对选手上台（
1
男
1
女为
1
对，男强壮，女瘦小）
，助手在每对选
手面前的地上铺开
1
大张报纸。
2.
主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助
手示范一次
3.
各对选手站到报纸上，主持人计时，数
10
下，坚持不住者淘汰
4.
助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸撕掉一半，
选手站上去，
主持人计时，
数
10
下，坚持不住者淘汰
5.
助手把进入第三轮的各对选手面前的报纸再撕掉一半，选手站上去，主持人计
时，数
10
下，坚持不住者淘汰，依此进行，直至产生最后一对坚持住的选手
6.
主持人宣布获胜者，请领导颁奖
项目二：
穿越生死线
规则及目的：拉近同学之间的距离
1
、主持人请
3
名选手上台，助手在
3
米外拉起一根离地
1
米的绳子
2
、主持人讲解游戏规则，告知选手可以以任何姿势穿过绳子（即“生死线”
）
，
不碰而且姿势最有创意者即为第一
3
、各选手全部被用红布蒙上双眼。
4
、助手撤掉绳子
5
、主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面向
4
米外的绳子站定。
6
、选手开始在主持人的夸张、紧张的大声提示下“穿越生死线”
（根本不存在）
7
、第一个选手“穿过”后取下红布，第二个选手开始，依次进行
8
、主持人请大家评议姿势最搞笑、最独特、过程最辛苦者为第一
9
、主持人请领导颁奖
项目三：
绘画高手大赛
规则及目的：锻炼同学的手动绘作能力与表演心态
1
、主持人请每区派一名选手上台。
2
、主持人......余下全文>>
七：怎样策划读书沙龙活动？
“阅读•交流•共享”读书沙龙活动方案
为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动”，积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴，与经典为友，与教师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，锻造研究型教师队伍，让教师过一种幸福完整的教育生活，推进学校内涵发展。
一、活动时间。
8月24日下午……？
二、领导小组。
组 长
副组长 刘 张 云
成 员 s z y d cccc vvvv
三、活动流程。
（一）分组交流分享。
1、老师按活动分组参加活动，校委会成员分到各组参加活动。
2、各组长按照活动实施方案，负责活动的组织、主持、记录等事宜，每位成员必须发言交流。
3、各组成员上交一篇原创的读书心得，在组内评出3—5篇优秀的读书心得上报教科室参评。（网络下载抄袭的一律作废，并全校通报）。
4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。
（二）全校交流分享。
1、我声飞扬。
现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。
2、我读书的那些事儿。
现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点……
3、不动笔墨不读书。
现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。
4、书韵流香，你我共赏。
现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。
四、活动要求。
1、各组活动要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。
2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。
3、现场交流过程中，每个环节都有台下老师交流的时间。每位老师都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。
4、现哗“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报教科室。随后教科室将组织人员逐一观看审定。
5、各组在分组分享活动结束后，将有读书笔记或摘抄的老师推荐给教科室。
6、有优秀书目推荐的老师，分组分享活动结束后，将书目上传给教科室。
7、电教中心负责活动现场的音响设备和摄像工作，办公室负责活动现场的照相工作。
五、活动分组。
组别人员分配人数备注
一年级组一年级教师、廖秋莲、朱丽君、冉铮、康益16人
“组别”年级组以2011年春季学期编制不变。
二年级组二年级教师、谭庚妹、李小雨、张秀云、
蒲晓娟、贾远国17人
三年级组三年级教师、魏xx17人
四年级组四年级教师、姚xx、音乐组教师、刘 、张 、吴 、廖cc16人
五年级组五年级教师、美术组教师、艾 、向 、宋 16人
六年级组六年级教师、体育组教师、袁 16人
附：活动环节说明表。
活 动 环 节活 动 任 务
分组交流分享1、交流分享读书心得。
2、评选读书心得。
3、推荐中心发言人。
4、推荐......余下全文>>
八：我要做管理文化沙龙，求一个方案
对店面经营的建议和意见等，负责做好会议记录、沙龙地点
各区域会议厅
六：
序号时间区域备注
1五月下旬苏州会议主题提前一周下发
2六月上旬常州会议主题提前一周下发
3六月中旬杭州会议主题提前一周下发
4六月下旬南京会议主题提前一周下发
5七月上旬福州会议主题提前一周下发
五、负责人及完成时间，呈相关领导审核
3总部整理修改意见提前4天****根据领导意见修改问题方向、会议主持人，即每十天去一个区域
2、会议安排
1。
4会议记录审核会议后72H内****接收到区域人事专员提供会议资料后24H内完成该项工作
5通知门店及问题征集阶段接到通知后2天内各个区域人力资源负责人区域人事专员收集并提报问题
6修改问题提前3天区域人事专员根据总部意见与各位员工进行沟通
7上报定稿问题提前2天区域人事专员上报修改后的问题、安排原则范文一篇
智慧沙龙座谈会方案
一，就当天沟通结果做一简短总结。
8会议资料准备会议前1H区域人事专员1，后期进行处理、如何提升团队士气等，对未解决的问题进行整理，总部HR下发区域：***，由区域准备，设计部安排人员做宣传和报道工作；
4，为各个区域解疑答惑。
二，提前两天以使解惑嘉宾掌握问题方向。
3，总部HR下发区域，现场讨论。
3提前5天整理问题：如何提升团队营销能力、解惑嘉宾。
2。区域人事专员同为与会人员。
八、产品营销。建议每次会议做一次《智慧风暴》专刊，以备各位解惑嘉宾（公司管理层）准备。****2分钟
会议记录整理对当天的问题解决情况进行记录：********
2。
7会议组织会议前1H准备会议所需物品区域人力资源负责人区域人事专员具体物品详见*******
8会议中疑难解答总部管理层解惑嘉宾同时总部人力资源有一名主持人；
3，以便能够更好的领导团队，为了各个层级的领导团队自身管理，超越自我
三，并呈领导审核。
4、各部门分工
序号事项规定时间负责人部门负责人备注
1下发通知至区域提前1周总部HR****
2问题修改阶段提前5天****整理问题。
九，发由总部HR相关人员、沙龙形式
座谈会
四、沙龙内容
1、店面经营，与会人员资料、统一横幅一条、参与人员
1、与会人员。
十一，并将后续的安排做一通报.5H
要点回顾回顾当天会议要点陈朝兵15分钟
结束结束总结。
10会议记录整理会议后48H内区域人力资源负责人区域人事专员做好会议记录整理。
10宣传阶段此项由林副总定内容：每月上中下旬各去一个区域、具体安排见下表，将修改意见下发区域，解惑嘉宾解答与会人员
解惑嘉宾1、解惑嘉宾一人一份会议资料、人员管理，呈相关领导审核总部HR****仅有一天时间整理区域问题，实现公司基层管理层与企业的共同进步与发展，由区域准备。
5提前3天修改问题区域人力资源负责人区域人事专员根据总部意见与各位员工进行沟通
6提前2天上报修改后的问题区域人力资源负责人区域人事专员上报总部HR最后核定的问题、营销及经营能力得到提升以适应公司的发展需求、沙龙具体流程
阶段内容负责人时间备注
开场主持人开场****1分钟
问题解答阶段与会人员提出案例及问题：如何提升店面的形象、如何控制人员流失率、内容订立原则，于接收到通知的第二日下午提交收集问题；
2、专用会议记录表。每年做一次总刊：每次会议仅在三个主题中选其一、如何培养下属等、负责人及完成时间。
3：如何带领团队、沙龙主题
融聚智慧，并整理成文发由总部HR相关人员
11宣传阶段会议后总部设计部此项由林副总定内容、沙龙组织流程
序号进程时间安排事项负责人......余下全文>>
九：急求文化沙龙的策划方案。
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