一:有关一带一路的政治大题
1.对我国产生的作用有哪些?
2.需要注意哪些问题?
3.作为中学生,能为推进一带一路的建设做什么?
二:一带一路政治题
He who pays the piper,
三:这个一带一路政治题
(1)
①经济政治决定文化,经济政治的交流与合作必然促进文化的交流与发展。“一带一路”的开辟与建设将为中外文化交流提供物质条件。
②“一带一路”的开辟与建设将中国的商品、技术带到国外,将会提升中华文化的影响力,有利于中国学习和吸收世界各国的优秀文明成果,促进中华文化的发展。
③商业贸易和人口迁徙是文化交流的重要途径。“一带一路”的开辟和建设促进中外商业贸易的发展,而商业贸易的发展和人员的往来也进一步促进中外文化的交流。
④“一带一路”的开辟与建设,不仅促进了中外商品、技术的交流与借鉴,也促进了中外文化在交流中发展。
(2)
①联系是客观的,它不以人的意志为转移。无论是自在事物的联系还是认为事物的联系都是客观的。“一带一路”属于人为事物,它是人类实践的产物,形成之后变独立于人的意识之外,具有客观性。
②人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新联系。“一带一路”沿线国家和地区彼此之间存在着固有的联系,通过“一带一路”建设正是根据固有联系建立新联系,它使我国与沿线国家的合作更加紧密,来往更加方便。
③发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。它要求我们用发展的眼光看问题。“一带一路”的开辟和建设,就是立足长远加强沿线国家的交流与合作,其广阔的前景是可以预见的。
④事物发展的前途是光明的,但道路是曲折的,是前进性和曲折性的统一。它要求我们大胆支持新事物的成长。“一带一路”的愿景是美好的,符合沿线各国的共同利益,但是其发展过程可能会遇到挫折和困难,我们要积极促进“一带一路”的健康发展。
(3)例如:“求同存异,互利共赢”,“尊重各国民族文化,推动文化交流与合作”,“顺应经济全球化,加强经济合作与交流”等。
四:政治题,怎样在一带一路建设中做到一切从实际出发
①要求我们充分发挥主观能动性,不断解放思想、与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践。党中央审时度势、坚持以中国特色社会主义理论为指导,不断解放思想、实事求是创造性地提出了“一带一路”发展战略。 ②要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。“一带一路”战略要在尊重规律的基础上发挥主观能动性。 ③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。“一带一路”战略是对唯意志主义的否定也是对消极无为思想的排斥。
五:政治论述题.为了实现一带一路战略 中国采取了哪些战略措施
1.坚持合作共赢,弘扬丝路精神
和平合作。丝路国家应顺应时代潮流,坚持和平与发展的时代主题,讲信修睦,真诚相待,友好相处,不断巩固政治和战略互信。中国将以建设性姿态参与地区事务,秉持亲、诚、惠、容的周边外交理念,近睦远交,使沿线国家对我们更认同、更亲近、更支持;坚持主持公道、伸张正义,推动通过对话找到各方关切的最大公约数,为妥善解决地区热点问题提供更多公共产品,并在此基础上加强以经济合作为主线的全方位合作。
开放包容。丝路国家应坚持以开放包容心态看待对方,尊重彼此自主选择社会制度和发展道路的权利,尊重各自推动经济社会发展、改善人民生活的探索和实践;坚定对对方战略走向的信心,在对方重大关切问题上相互支持,牢牢把握战略合作的大方向。中国将以更加开放的胸襟、更加包容的心态、更加宽广的视角、更加积极的姿态融入世界经济体系,在各国之间搭建起和平、增长、改革、文明的桥梁,构建具有世界影响力的国际市场,使各国的人员、企业、资金、技术活起来,火起来,推动建设世界经济政治新秩序,实现多元共生、包容共进,共同造福于本地区人民和世界各国人民。
互学互鉴。丝路国家应该促进文明互鉴,平等交流,用对话交流代替冲突对抗,不同社会制度、不同信仰、不同文化传统的国家和谐相处;尊重其他国家的多样性,多做有利于本地区发展稳定的事情;大力开展文化交流,在学习互鉴中,为推动人类文明进步作出应有贡献;分享治国理政经验,从各自文明和发展实践中汲取智慧。
互利共赢。丝路国家应沿着互利共赢之路,追求共同发展,既要让自己过得好,也要让别人过得好,使双方成为兴衰相伴、安危与共、同舟共济的好邻居、好朋友、好伙伴,携手建设命运共同体,为本地区人民带来更多福祉。中国坚持与邻为善、以邻为伴,坚持睦邻、安邻、富邻,践行亲、诚、惠、容理念,在平等互利基础上,努力使自身发展更好地惠及亚洲国家;通过扩大同相关国家各领域务实合作,互通有无、优势互补,共享机遇、共迎挑战,实现共同发展、共同繁荣。
2.加强“五通”建设,推动互联互通
加强政策沟通,即各国就经济发展战略和对策进行充分交流,本着求同存异原则,协商制定推进区域合作的规划和措施,在政策和法律上为区域经济融合“开绿灯”。
加强道路联通,即打通从太平洋到波罗的海的运输大通道,在此基础上,积极探讨完善跨境交通基础设施,逐步形成连接东亚、西亚、南亚的交通运输网络,为各国经济发展和人员往来提供便利。
加强贸易畅通,即丝路国家就贸易和投资便利化问题进行探讨并作出适当安排,消除贸易壁垒,降低贸易和投资成本,提高区域经济循环速度和质量;探索区域性自由贸易,推进跨境自由贸易园区建设。
加强货币流通,即推广中俄等国在本币结算方面开展良好合作中积累的丰富经验,降低流通成本,增强抵御金融风险能力,提高经济国际竞争力。
加强民心相通,即丝路国家的合作必须得到各国人民支持,应加强人民友好往来,增进相互了解和传统友谊,为开展区域合作奠定坚实民意基础和社会基础。“贸易畅通是先导,道路联通是基础,政策沟通是保障,货币流通是重要支撑,民心相通是动力源泉。五通皆通之日,应是经济带建成之时。”
3.健全发展机制,促进区域合作
“一带一路”外交战略的实施需要在一定的机制下运行,这些机制包括实施的原则、方向、目标、步骤等。
坚持共商、共建、共享原则。共商,就是集思广益,好事大家商量着办,使“一带一路”建设兼顾双方利益和关切,体现双方智慧和创意。共建,就是各施所长,各尽所能,把双方优势和潜能充分发挥出来,聚沙成塔,积水成渊,持之以恒加以推进......余下全文>>
六:一带一路会考什么高考政治题
什么题都能考,最主要的是从经济生活方面考你科学发展观和对外开放的知识。其他的比如从政治生活考国际关系和国家利益,我国外交政策,政府职能。哲学中的联系发展矛盾都能设计成题目。看看相关时政热点分析。
七:2017高考政治与“一带一路”
1.经济生活
(1) 建设“一带一路”是适应经济全球化趋势的客观要求。建设“丝绸之路经济带”,有利于促进生产要素在沿途各国间的流动、国际分工水平的提高、各国生产力的发展,为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
(2) 建设““一带一路”是市场经济发展的内在要求。建设“丝绸之路经济带”,有利于沿途各国加强区域合作,充分利用国际国内两种资源、两个市场,实现资源的合理、优化配置。
(3) 建设““一带一路”是我国坚持对外开放的基本国策,提高开放型经济水平的要求。建设“丝绸之路经济带”,有利于我国与中亚各国之间的相互开放、互利合作,把“引进来”和“走出去”更好结合起来。
2.政治生活
(1)国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益对立则是引起国家冲突的根源。加强中国与中亚国家友好合作关系,促进互利共赢,符合中国与中亚各国的共同利益。
(2)和平与发展是当今时代的主题。中国倡议共同建设“丝绸之路经济带”,主张做和谐和睦的好邻居、真诚互信的好朋友、互利共赢的好伙伴,反映了当今时代的主题。
(3)我国的国家性质和国家利益,决定了我国一贯奉行独立自主的和平外交政策,坚持独立自主的基本立场,以维护世界和平、促进共同发展为宗旨,以维护我国的独立和主权、促进世界的和平与发展为基本目标,以和平共处五项原则作为发展对外关系的基本准则。中国发展与中亚国家友好合作关系的主张和政策,体现了我国的外交政策。
3.文化生活
(1)文化具有多样性。在文化交流过程中,尊重文化多样性,既要认同本民族文化,又要尊重其他民族的文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明的繁荣进步;必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进世界文化的繁荣。
(2)文化在交流中传播。文化交流的过程,就是文化传播的过程。商业贸易是文化交流和传播的重要途径,加强经济贸易往来,有利于促进文化的交流与传播。
(3)加强中外文化交流,有利于促进中华文化的传播,推动世界文化的繁荣,增进各国人民之间的友谊和相互了解,维护世界的和平与发展,建设和谐世界。
(4)在中外文化交流过程中,我们既热情欢迎世界各国优秀文化在中国传播,吸收和借鉴各国优秀文明成果,又要更加主动地推动中华文化走向世界,做传播中华文化的使者,不断增强中华文化国际影响力。
八:政治题在“一带一路”建设中对我们青少年提出了哪些要求
以下几方面要求:
1、在思想上,作为一名当代青少年,一名普通公民,我时刻通过各种途径关注国家和国际的动态 在学习上我,认真学习每一科专业课课程和选修课程,取长补短,在学习的过程中,有效率,高质量地完成课业,我还广泛涉猎其他专业知识,不断开拓视野,为日后迈向工作岗 2、在工作上,时刻都不忘本身的职责所在,认真完成领导老师安排的工作。
3、生活中,我朴素节俭,严于律己,宽于待人,尊敬师长,平时积极与老师、同学交流沟通、融洽和睦地相处,尽自己所能来帮助与需要帮助的人。课余时间,我积极参加学校、院系组织的社团活动,积极锻炼身体,丰富自己的业余生活。在今后的日子里,我会注意克服本身的缺点和不足,争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。