一夜的工作教案

一：星级教案上是怎样讲一夜的工作这篇课文

幼儿园三年成长是孩子变化最快的，为体验人生的第一次毕业的喜悦，增强幼儿之间，幼儿与老师之间的依恋和感恩之情，开展了此次活动。希望孩子们快乐起飞去迎接一个新的开始、一个新的起点、一个新的挑战。让孩子们体验成长的惊喜和喜悦。

二：《一夜的工作》表达了作者怎样的思想感情

周总理那个吗？当然是尊敬 赞扬 那类的

三：《一夜的工作》的作业练习册岑河农场中学六年级上的答案

《一夜的工作》教案

八一小学 吴 玫

教学目标：

1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

4、领略本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现任务高尚人格的方法。

教学重难点：

通过学习陪同周总理审阅稿子这部分，从工作的劳苦和生活的简朴两方面感受周总理崇高的品质。

教学准备：

教师准备：重点语句的课件。

学生准备：阅读反映周总理工作、生活的书籍、文章，对其生活有一定的了解。

教学过程：

一、揭示课题，导课

1、 师：孩子们，你们知道周总理吗？从你们以前学过的课文和一些课外的知识，你能不能用一两句话给大家介绍一下。是啊，我们的总理为了振兴中华，呕心沥血，日夜操劳。是人民的好总理，每个人都很怀念他，每个人都很尊敬他。

今天就让我们一起跟随何其芳走进总理的一夜。（板书：一夜的工作）

大声朗读课题，昨天布置了预习，你们读了吗？很不错，爱读书会读书的孩子比其他孩子的眼睛都亮。现在我来检查一下词语。（出示词语）

二、讲授新课

1、 打开书，自由朗读课文，读的时候，把字读准，把句读通，一边读一边琢磨一个问题：假若请你用一个词表达你读完课文的感受，你想用什么词儿？

2、 通过朗读，你们读出了自己的不同理解和感受。我们再来从整体上把握一下，这篇课文主要讲了什么？（默读课文）

3、 从这件事可以看出周总理是个怎样的人？在课文中找出原句：他是多么劳苦，多么简朴！（板书：劳苦 简朴）（理解本意：劳苦是什么意思，简朴是什么意思）

4、 从课文哪些地方能看出周总理的劳苦的呢，又从哪些地方看出来周总理的简朴呢？让我们再走进课文，大声朗读，用笔勾画出让你感动的地方。

5、 “那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”

多读几遍，哪些词语最能体现出周总理生活的简朴呢？

“极其简单”：什么样的简单？

把“极其”换个词？“非常简单”（不够简单）“很简单”（不够简单）“十分简单”（不够简单），这些都不够简单啊，只有“极其”才够啊！一起读这句话。

读到这里，你肯定有话要说了吧！

我们一起再来读读这句话，我们一起来看看总理极其简单的办公室，简单到不能再简单的办公室吧！

“宫殿”：请同学们想一想，这房子以前可能是谁住的呢？回忆一下，你曾经在小说、电视、电影 、或听别人说的，宫殿以前可能住的是谁呢？这里面可能有些什么呢？

但是，当这座房子成为我们的敬爱的周总理办公的地方时，我们看到了什么？（一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯）

什么也没有，只有什么？再读。简单吗？这才是极其简单呀。

联系实际理解周总理生活的简单。

同学们，不要忘了，现在这房子的主人是谁？（堂堂中华人民共和国的总理呀，手中有多么大的权力呀，肩上担负着那么多的重任，而住的却是极其简单啊，）

在这“极其简单”的背后我们分明感觉到了有一种极其不简单的东西啊！那是什么呢？（高贵的品质，简朴……）

再读，体会作者的写法。

还有哪些地方让你感受总理的简朴呢？（是啊，我们总理的生活就是这样简朴。略处理）

那又从哪些地方让我们感受总理工作的劳苦呢？

6、“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”（读）

什么是审阅？

为什么总理要一句一句地......余下全文>>

四：总复习的教案怎么写

参考一下，希望对您有帮助：

小学毕业复习课教案与设计说明

教学目标：

通过复习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法，提高阅读水平，达到“温故而知新”的效果。

教学准备：

1、学生人手1份短文材料（提纲）；

2、多媒体课件。

教学重、难点：

引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。

教学过程：

第 一 课 时

一、概念入手，揭示课题。

明确整体把握文章的思想内容有哪些要求？（一是要抓住主要内容；二是从内容中体会思想；三是体会文章表达的思想感情。）

二、自主复习，梳理方法。

（一）复习抓住主要内容的方法

1、复习课文

复习写人、记事、写景状物的文章，概括出课文的主要内容，想想用什么方法概括。

2、讨论，小结，让学生明确抓住课文主要内容的基本方法。

（如：连接各部分意思，提问题想答案……）

（二）复习从内容体会思想的方法

1、复习课文

根据课文的内容和从内容中体会到的思想，要求学生思考：怎样从内容中体会思想？

课文 内容 思想 从重点词句段体会

《荔枝》 围绕荔枝写了“我”跟母亲之间的几件事。

《一夜的工作》 讲作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹总理一夜工作的情形。

2、讨论、小结从内容中体会思想的方法。

[即：边读边问为什么（抓住主要词句段）]

三、综合运用，拓展延伸。

1、刚才，我们已经复习了抓住主要内容和从内容中体会思想的方法，下面，老师想检查同学们是否已经掌握了这些方法。

2、分发提纲，出示短文《借镜子》，学生独立完成作业。

3、师生共同评议、交流。

4、师小结，鼓励：瞧！大家已经能够把从课文中学到的阅读方法灵活地运用到课外阅读中去了，真聪明！

四、布置作业，巩固提高。

回去请同学们从课外读物中选择自己喜欢的一篇文章，运用我们学过的方法概括文章的主要内容和从内容中体会思想。

第 二 课 时

（三）复习体会文章思想感情的方法

1、复习课文（仍以上述课文为例），想想这些课文表达怎样的思想感情？是怎样体会到的？

2、讨论、小结体会文章思想感情的方法。

三、阅读课外短文，要求运用整体把握课文思想内容的方法。

突出复习特点 发挥主体作用

——“整体把握文章的思想内容”阅读复习课设计说明

安溪实小 林毅斌

从整体上把握文章的思想内容是促进学生深入理解课文，培养学习能力，提高阅读水平的重要途径。《语文课程标准》明确提出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”。根据复习课的特点，我们确定；以通过复习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法，提高阅读水平，达到 “温故而知新”的效果为教学目标；以引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的方法，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来为教学的重难点，以发挥学生的主体作用，启导学生自主学习为指导思想，创造性地进行教学设计，现说明如下：

一、营造和谐环境 激发自主学习

《课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。为此，教学中我们努力做到：

1、让学生选择自己感兴趣的课文复习

语文教材中选用的课文内容丰富，......余下全文>>

五：求小学语文十二册的，第1单元生字词语！[别了，我爱的中国] ，[一夜的工作]，[养花]

别了，我爱的中国

字：倚 驱 词语：船栏 鞭炮 噼噼啪啪 湿润 眼睛 悬挂 地平线 罪人 暂别 舰队 驱逐 毁灭 誓言

一夜的工作

字：殿 朦 胧 咨 询 铅 浏 碟 词语：审阅 宫殿 陈设 极其 隔壁 朦胧 咨询 铅笔 圆圈 浏览 思索 热腾腾 分量 简朴

养花

字：昙 秉 赠 词语：乐趣 奇花异草 大雨倾盆 霜冻 本事 置之不理 照管 自生自灭 关切 门道 循环 三年五载 调节 腰酸腿疼 真理 昙花 秉烛夜游 赠钉 笑容 见识

六：要人教版小学语文4~6年级课文及作者．．急

1、长城【教案二】 2、燕子【教案二】

3、词两首【教案二】 4、*迷人的张家界【教案二】

5、再见了，亲人【教案二】 6、*小英雄雨来【教案二】

7、少年闰土【教案二】 8、丰碑【教案二】

9、*金色的鱼钩【教案二】 10、草原【教案二】

11、*可爱的草塘【教案二】 12、蛇与庄稼【教案二】

13、*大瀑布的葬礼【教案二】 14、古诗三首【教案二】

15、月光曲【教案二】 16、*小音乐家扬科【教案二】

17、*渔夫和金鱼的故事【教案二】 18、白杨【教案二】

19、桃花心木【教案二】 20、*“诺曼底”号遇难记【教案二】

21、跳水【教案二】 22、*乌塔【教案二】

23、寓言两则【教案二】 24、*西门豹【教案二】

25、鲸【教案二】 26、*蟋蟀的住宅【教案二】

27、飞夺泸定桥【教案二】 28、*军神【教案二】

29、赤壁之战【教案二】 30、田忌赛马【教案二】

31、晏子使楚【教案二】 32、鱼游到了纸上【教案二】

33、*全神贯注【教案二】 34、两个铁球同时着地【教案二】

35、*遨游太空的五星红旗【教案二】

七：有没有新奇的降暑方法 5分

夏天的时候 如果在没有空调的房间里面吃饭 稍微胖一点的人都很容易流汗感觉特别热，我有个办法就是 去食堂吃饭的时候去买个雪穿，边吃饭别吃雪糕，这样就不会吃的满头大汗，有好几个朋友都学我的做法了。