一：新课程背景下历史教师怎样更新知识结构提高学科素养
历史课程标准要求，教师应不断更新知识结构，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师，以适应现代社会发展对英语课程的要求。
一、更新教育观念，明确教师角色。
（一）要树立素质教育的观念，面向全体学生，促进学生个性全面发展。
（二）要建立以人为本的学生观，教学过程是学生的学习过程，通过“教”唤起学生的“学”。
（三）要建立民主、平等、和谐、合作的教学观
二、更新教育理论，指导教学实践。
科学的理论是实践的先导，是创新的基础。一个乐于研究和勇于创新的英语教师应首先把握教育理论，以指导自己的教学实践。要认真学习和把握国家教育方针、英语课程标准。在英语教学中，注意对学生进行爱国主义、集体主义教育，引导他们继承和弘扬中华民族优秀文化传统和吸收人类文明优秀成果。
三、改进教学方法，提高教学效率。
凡是行之有效的外语教学法都是以教学规律、学习规律、语言规律为基础。一个勇于创新的外语教师，会满腔热忱的关注教学方法的改进与完善，从乐于研究到善于研究，进而达到创新的境界。
四、积极参与科研，增强创新能力。
史学研究与中学历史教育教学实践密切结合，已成为历史教育研究事业发展的一个重要趋势。
五、把握学习机会，提升专业水平。
1、时代不断进步，长江后浪推前浪。只有不断完善自身提升自我才不会被时代所淘汰。我会刻苦钻研，加强本学科专业理论学习，提高课堂教学实践能力，努力成为研究型教师。
2、进一步领会 “课改”精神，并付诸于实践，提高课堂教学效率，使自己能灵活驾驭新教材。多看权威性的教育类期刊杂志，多观摩名师的课，以人之长补己之短。
3、勤于写作。许多时候是想归想做归做，不及时把学习和思考，经验和总结写下来，提升至理论高度，就会使自己永远停留在较低一级的层次。拿不出实际的材料说明自己的说法对错与否，也不便自我的反思和进步。认真撰写论文是教师业务的记录的其中一个很好的途径。此外，还包括，高质量的教学反思，教案等等。
4、善用资源。现代科学技术推陈出新，网络资源丰富多彩。我们要善用自己身边的每一分资源，少走弯路加快前进步伐。
5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念. 注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。
（摘自网络）
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