一：<打>阎连科 阅读答案
1．文中写了三次“打”，为什么作者说第三次是“最最该打我的”？（3分）
2．参考第（3）段的批注示例，对第（8）段的画线句加以品析，完成批注。（4分）
3．结合语境，说说第（9）段画线句详细描写刮脸刀的作用。（4分）
4．读书交流时，同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。请你也发表看法，并结合文章内容作适当的阐述。（6分）
同学A：这个父亲有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。
同学B：“打是亲，骂是爱”，父亲的“打”，其实就是爱的表现。
同学C：只有经过多年，作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福。
我的看法和阐述：
阅读题参考答案：
1．（3分）这是一次正本真切的偷盗，而且“我”欺骗（隐瞒）了父亲。
2．（4分）示例：这里的“扭”也是一种掩饰，“我”想掉泪，是因为父亲的话触动了“我”的内心，“我”为父亲的老去感伤，也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚。
3．（4分）睹物思人，传递出作者对父亲的怀念之情，也表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮脸刀。
4．（6分）示例1：父亲的“打”，的确是爱的表现。父亲打“我”，都是也为“我”确实犯了错误。从“半夜把我摇醒”这一细节中可以读出，父亲是多么希望“我”没有偷窃；从父亲“眼里含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中，可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责。所以，这是迫不得已的“打”，是让“我”好好反省的“打”，是充满父爱的“打”。
示例2：父亲的“打”对作者而言是一种安慰和幸福，但需要时间的沉淀才能懂得。年少的“我”并不能理解父亲的“打”，只有“活到今天”，“我”才明白这是对“我”的爱和教育，能消除“我”内心的不安和自责，能给“我”带来心灵的安慰，人生的幸福。所以，作者在文章末尾反复强调父亲能“再对我有一次痛打就好了”。
示例3：我认为“打在儿子的身上，痛在父亲的心里”。父亲痛打儿子后眼里的泪水，半夜里独自坐在院子里的身影，都表现了他对儿子的疼爱，作为父亲所承受的重压。所以，父亲打“我”，对他自己何尝不是一种残忍呢。
二：《孩子，我为什么打你》的阅读理解答案
参考答案：
1、在第一自然段中用着重号找出两对反义词。（2%）
偶然——经常
轻描淡写——刻骨铭心
2、结合文章理解下列词语。(4%)
“我行我素”指的是 ：我不听妈妈的话。不接受社会公认的法则，而去做自己喜欢的事。
“臂系千钧”指的是 ：打就是爱。而我又不忍心打你，每打你一次我感到痛楚都要比你更久远。因为不是身累，而是心累。
3、根据文章内容用简要的话填空。(6%)
“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。” “我”舍不得打你，因为 ：我怕你擦伤
“你像竹笋一样开始长大。” “我”不会打你，因为 ：我原谅你
“你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。” “我”第一次打你，因为 ：让你记住并终身遵守法则
4、文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为：每当打你时我的心都在颤抖，只有在所有努力都失败后，我才会举起我的手。
“我“从不用工具打是因为：每次打你后我都很自责。
5、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。
心如刀绞、后悔莫及、心痛难耐
6、为什么说“打与不打都是爱”？
打：是因为我恨铁不成钢,望子成龙的迫切心情使得我不得不打你,是因为爱你所以打你。
不打：是因为我不舍得打你,太爱你而不舍得。
保证正确答案！
请采纳，谢谢支持！
三：《孩子，我为什么打你》的阅读理解答案
1、在第一自然段中用着重号找出两对反义词。（2%）
2、结合文章理解下列词语。(4%)
“我行我素”指的是 。
“臂系千钧”指的是 。
3、根据文章内容用简要的话填空。(6%)
“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为 ；“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为 你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你，因为 。
4、文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为;
“我从不用工具打是因为”：
4、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。
5、为什么说“打与不打都是爱”？
1 偶然 经常 轻描淡写 刻骨铭心
2我行我素是指我不听妈妈的话。不接受社会公认的法则，而去做自己喜欢的事。臂系千钧是指打就是爱。而我又不忍心打你，每打你一次我感到痛楚都要比你更久远。因为不是身累，而是心累。
3我怕你擦伤 我原谅你 让你记住并终身遵守法则
4 每当打你时我的心都在颤抖。只有俯所有努力都失败后，我才会举起我的手。每次打你后我都很自责
5.因为“我”都爱着孩子。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？孩子不懂事之前，对于说教不管用的孩子来说，只能用打来驱使孩子
听话，一般懂事后，就多用说教了，再打孩子可能也不会听话，也只能点到为止了，这两种教育方法都是爱孩子的体现。
四：归帆阅读题答案
1、本文记叙“归帆”景象的顺序是从（远 ）到（近）。
2、本文第（ 4）自然段是过渡段。
3、本文第（ 5）和第（ 6）自然段写的都是归帆靠近码头时的景象。
4、下面哪一个小标题最适合第3自然段内容？
③归帆远景
5、本文的中心思想，下面哪一种概括得最准确。
⑶作者描述了渔船归航时的情景，赞扬了渔民们斗志昂扬、不屈不挠、精神抖擞地去生活的精神，启示人们在生活航程中也应该这样。
6、“平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上。”这个比喻句是用什么比喻什么？小伙子为什么会有这样的表现？
用泄气的皮球比喻闷声的小伙。
因为“对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们”。
五：打电话阅读答案
【阅读题】：
1. 这篇小说的开头段反映了怎样的现实?对表现小说主题有什么作用?(4分)
2. 小说中写黄子云打电话时“左顾右盼发现没人注意他，于是抖颤着手，拨了电话”，这一行为描写反映了他怎样的心情?(4分)
3. 小说中写孩子挂上话筒的一刹那，话筒中传来：“下面音响十点三十分十秒……”，如何评价作者这一情节安排?(6分)
4. 下列是对这篇小说的鉴赏，不恰当的两项是( )( )(4分)
A. 这篇小说写了一年级小学生黄子云打电话这件小事，却反映了对单亲家庭这一社会现象的深刻思考，体现了小小说“以小见大”的特点。
B. 一个一年级孩子打电话，明明没有打通，却对着话筒说了许多向妈妈汇报自己生活情况的话，这表明小学生的幼稚和无知，写得十分真实。
C. 作品中描写黄子云刚打电话时“面带笑容，甜甜地面对着红色的电话方箱，”而后来“再说话时声调变了”。这前后表情的变化说明这孩子虽然幼稚，但却有极其复杂的内心活动。
D. 小说中对黄子云的行动和表情描写，表现出孩子单纯而又悲苦的内心，唤起读者对他的极大同情，也引发了对造成孩子不幸遭遇的环境的深刻思考。
E. 这篇小说运用了对比的写法，更能打动读者的心，引起他们对孩子的同情，并对小说的主题进行深刻的思考。
【参考答案】：
1. 这段描写说明一般孩子生活自理能力的低下，反映出他们的家庭中受宠的现实。这一描写与后文黄子云的遭遇形成对比，能更有力地表现主题。(4分)
2. 表现出他既幼稚，又无助，只好用打假电话的方式排遣内心的悲苦，又怕别人发现的矛盾心情。(4分)
3. 作者这一情节安排十分巧妙，可以说是神来之笔。它告诉读者这孩子是被母亲抛弃的，他得不到母爱;他所以做出打假电话这一举动，说明他倾诉内心苦痛的需求;看到这一情节读者很自然要回过头去思考孩子的前后举动和情态，从而产生了巨大的感染力量。(6分)
六：紧张 毕淑敏阅读理解答案
《花果山的主人姓什么》毕淑敏的阅读理解答案
雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就算跑得再快。也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。
上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。有一瞬间，我几乎想席地而坐，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着，我就不该停止奔跑。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢?说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，于是便很郑重地问： “老师傅，您贵姓?”
“免贵……”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花 果山水帘洞的景象。这法子百试百灵。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密。我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。
我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好!”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。厂
“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
“到底是什么事呢?”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。
“您快说嘛，侯师傅!”听这口气，与我 有关， 我忙不迭地追问。 “你千万别介意……__________________”
1 文章第一段在表达上有什么作用?
点明迟到的原因，交待事情的起因。
2 “他瘦而黑，像一根铁钉。”这一句运用了什么修辞手法?其作用是什么?
运用比喻的修辞手法，形象地写出了打铃的老师傅瘦的样子。
3 “这法子百试百灵。”这句中的“这”指代什么?这法子真的百试百灵吗?请结合文章内容说说你的理解。
“这”指代的是“我”创造的记忆姓氏的联想方法。这法子不是真的 百试百灵，比如作者就没有准确记住打铃师傅的姓。
4 作者为什么对打铃师傅怀有感激之情呢?
打铃师傅多次把铃绳拽得很久 ，把铃声打得很长，让“我”有足够的时间跑到教室，避免了“我”迟到的尴尬。
5 文章结尾一句是打铃师傅的话，请根据文章内容及标题，展开合理想象，在横线上将老师傅的话补充完整。
我不姓侯，我姓孙……...余下全文>>
七：打猫的小男孩 阅读答案
问题：1.阅读第三段，把“我”的心理变化过程补充完整。 担心--希望--（ ）--（ ）--（ )--愣--惭愧2.联系上下文，体会加点词包含着人物怎样的情感，以及情感产身的原因。（1）男孩点头，眼里闪着泪光。泪光 ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）男孩自此对于车下休息的猫咪有了一种恐惧。恐惧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.“我心中为了自己的臆想而惭愧。”句中“心中的臆想”具体指的是＿＿＿＿＿，作者感到“惭愧”，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿。4.谈谈你对文中画线句子的理解。（至少写出两点）（我们又是否可能劳烦自己片刻，捡起一块石块，为了一条生命而仅仅弯一下腰。我们只是走过，然后对自己看到的东西发表一些自以为是的评价的而已。
答案：1.不解——恍然大悟——厌恶
2.（1）泪光：包含着他的委屈（2)恐惧：包含着他对猫的关爱
3.“心中的臆想”具体指的是“我”认为小男孩大猫是为了虐待他们找乐趣。作者感到“惭愧”，原因是作者觉得自己不如一个小男孩有爱心。
4.（1）我们的举手之劳可以挽救一个小生命。（2）我们不能以自己看到的事情而随便去评论，任何事物都有两个面
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