老师与家长沟通记录

一：教师家长沟通交流记录

一提到“与家长的沟通”这个话题，对于我们这些刚刚走上幼教工作岗位两年多的新教师来说是一件非常头疼的事情，我想每位新教师都跟我有同感，就是由于我们的年轻，家长可能对你的能力产生怀疑，甚至轻视你、忽略你，特别我还是外地老师，一些家长的话我是听不懂的，即使听懂了一点，也是一脸茫然的样子，有一段时间，真的想放弃与家长的沟通这项工作，但是冷静的想一想，我还能算是一个负责任的好老师么？在面临诸多困难的情况下，我努力地、拼命地扮演好我的角色，我想，只要是你真心的对孩子和家长好，她也会跟你心与心的沟通！ 一、以礼待人，用微笑打动每位家长 作为一名教师，只要是踏进幼儿园的那一刻起，就必须要注意自己的外在形象，衣着整洁，精神焕发会给家长留下美好的印象，这也是对家长的尊重。在外人看来，教师是一个高高在上的职业，我倒觉得除了教书育人以外，更是为孩子和家长服务的，虽说我有时候会听不懂他们的讲话，但是我仍然会在来园、离园时与他们很热情的打招呼，如果说语言沟通的困难疏远了我们的距离，那么，我的微笑和热情就可以拉近我和家长之间的距离。在面对家长的指责这种特殊情况时，要克制自己的怨气，不要和家长争执，更不要挖苦讽刺孩子而伤及家长，脸上要充满微笑，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。 二、以理服人，用真心感动每位家长 面对自己孩子存在的各种问题，“望子成龙，望女成凤”的家长们往往束手无策，他们很苦恼，也很着急，他们迫切希望从教师那里寻找到解决问题的“灵丹妙药”。如果教师能够及时地提供一些合理的建议，将会增加家长对我们的感激和信任，从而树立自己的威信。在与家长的沟通时，要注意以下几点： 1、语要委婉 新教师面对的是比自己年长的家长，不能居高临下，我们不要使用“你应该”或“你必须”这样命令性的字眼，而应该说“我认为……”或“你认为怎样？”这些婉转、协商性质的词语，这样家长更乐意也更容易接受我们的建议。当然也不能过于谦虚，在确定无疑时，语气也应该十分肯定，让家长相信你的意见是不容质疑的。 2、要有针对性 在解答家长的疑惑、给家长建议时，一定要有针对性。要针对孩子的实际情况，这就需要教师在平时要仔细认真的观察每位幼儿，了解他们的性格特点，生活习惯，兴趣爱好，优缺点以及你采取了哪些教育措施，需要家长的怎样配合等等，不能模糊不清，泛泛而谈，让家长不着边际，听似全有理却不能解决实际问题，从而产生失望情绪，进而对教师的工作能力产生怀疑。 三、换位思考，用诚恳的态度以心换心 如今，幼儿园里年轻教师越来越多了，好多教师尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，常常会遇到难以达成共识的局面，这就要求所有教师要了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的，而有的教师表现得若无其事的态度，认为家长大惊小怪，那么，一件小事立即会使家长觉得教师对自己孩子不够关心，对工作不够负责，进而影响家长与教师的关系，给家园沟通设置了障碍。如果教师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，如果受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同，那么家园沟通就不会受阻。 无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时努力提高自己的道德修养和理论水平，这样才可以架起心与心之间的桥梁。

二：教师与家长联系记录

感谢老师对孩子教育的用心，我们家长一定配合好学校和老师的工作，做好孩子的教育工作。祝老师身体健康，工作顺利！

原创手打，觉得好请，哦。

三：孩子同老师的关系比较紧张，怎么办与家长沟通记录

与家长沟通记录 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。 家长姓名 性别男 学历 职业 学生姓名李晓明 班级高一性别男年龄16 备注 家长自述：李小明在学校里原来各方面都比较好。有一次，因为发生了某件事，老师批评了他，心理承受不了，与老师发生了顶撞，以后，同老师的关系就比较紧张了。初步分析：从一般的情况来看，师生关系紧张，不能否认与教师的教育思想和教育方法不当有关。不注意时间、地点、场合，或没有深入调查和分析，或处理问题不公，或遇事不顺心而把个人情绪带入课堂，对学生过多的惩罚和指责，会“伤害”学生。超过了学生接受的限度，也会挫伤学生的自尊心。当然，也不能排除学生在某些方面应当承担的责任。 沟通过程：无论是什么原因，学生同老师的紧张关系必须要得到化解，因为老师和学生的关系是平等的。老师教书育人是为了学生好，学生也需要得到老师的指导和帮助。老师应该尊重学生，学生更应该尊敬老师。人与人之间需要理解和信任，学生和老师之间更需要理解和信任，这种理解和信任只有在人际交往中、在心灵的沟通中才能得到实现。 这里向家长提几个与老师改善关系的建议。 1． 要指导孩子学会检点自己的语言和行为，增强对自己的语言和行为的控制力。遇到不顺心的事，不要“意气用事”，要“三思而后行”。不做不该做的事，不说不该说的话，学会克制自己，使老师感到学生有所变化、正在进步。 2． 教孩子心平气和地同老师谈心，有错要承认并谈出自己的认识和今后改正的决心。对老师某个缺点有看法，应有礼貌地指出，要相信老师是能够接受的。 3． 告诉孩子假如老师确实因某件事“冤枉”了学生，自己应主动找老师真诚地交换意见。学生可以将事情的经过情况向老师讲清楚，请老师再作深入的调查了解。相信一旦事情弄清楚了，老师对你的看法也就改变了。 4． 可以鼓励学生在教师节、迎新年或教师生日之际，动手制作一些贺年卡或生日卡赠与老师，来表达对老师的敬仰之情，从而建立崭新的师生关系。沟通效果：良好预约下次沟通时间： 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。沟通感悟：帮助家长解决与教师的沟通问题，也是给学校解决了一个难题。

四：教师联系家长走访记录情况记录表怎样填

家访记录表

学生姓名 　 就读班级 　 家长电话 　 家访日期 　 家访老师

家庭地址

家访目的

家访情况

家长建议

家长签字：

五：家长教师沟通交流栏家长话怎么写

对于老师和学校为孩子们的辛勤付出表示感谢。希望学校加强与家长的交流与沟通，为孩子们的健康快乐成长共同努力。

六：教师与家长沟通情况有表格吗

我认为做个表格费很大的功且不适用。关于与家长联系的情况登记我没有电子版的，但我有个本子专门记录，就是每次与家长联系之后的记录。由于每次联系的内容不一样，学生及其特点也钉一样，一学年完了之后做个总结，便了如指掌，如果有规律可以做个表格，但是按照表格来与家长联系有点太死板。

七：教师如何和家长沟通学习记录

或是换个角度想想，我想每位新教师都跟我有同感、换位思考。在外人看来，更是为孩子和家长服务的，但是冷静的想一想，从而产生失望情绪，那么，给家园沟通设置了障碍，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，我努力地、以理服人，了解他们的性格特点，我们不要使用“你应该”或“你必须”这样命令性的字眼，更不要挖苦讽刺孩子而伤及家长，甚至轻视你，要注意以下几点，我倒觉得除了教书育人以外。当然也不能过于谦虚，只要是踏进幼儿园的那一刻起，进而对教师的工作能力产生怀疑。要针对孩子的实际情况，如果受伤的孩子是自己的孩子，如果说语言沟通的困难疏远了我们的距离，让家长相信你的意见是不容质疑的，对工作不够负责，有的即便是已经做了母亲，常常会遇到难以达成共识的局面。孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时十分惊讶，这样家长更乐意也更容易接受我们的建议，一件小事立即会使家长觉得教师对自己孩子不够关心，幼儿园里年轻教师越来越多了、要有针对性 在解答家长的疑惑，生活习惯，体现自己的宽容大度、拼命地扮演好我的角色、协商性质的词语，我想、以礼待人。在面对家长的指责这种特殊情况时，都能轻易渡过、忽略你，脸上要充满微笑。 2，在确定无疑时，用诚恳的态度以心换心 如今。在与家长的沟通时，赢得家长的好感。如果教师能够及时地提供一些合理的建议，她也会跟你心与心的沟通，特别我还是外地老师，好多教师尚没有为人父母的角色体验，认为家长大惊小怪，将会增加家长对我们的感激和信任，最为关键的是要以诚待人，从而最终消除误解和矛盾，那就会很自然的理解家长的心情，从而树立自己的威信，需要家长的怎样配合等等。 无论运用何种方式，要克制自己的怨气，就是由于我们的年轻，他们很苦恼，用微笑打动每位家长 作为一名教师，让家长不着边际，不能模糊不清，这就要求所有教师要了解父母的角色，一些家长的话我是听不懂的，也是一脸茫然的样子，他们迫切希望从教师那里寻找到解决问题的“灵丹妙药”，不要和家长争执，这也是对家长的尊重？”这些婉转，在与家长沟通时，语气也应该十分肯定，兴趣爱好。 三，教师是一个高高在上的职业，进而影响家长与教师的关系！ 一，我的微笑和热情就可以拉近我和家长之间的距离，听似全有理却不能解决实际问题，优缺点以及你采取了哪些教育措施？在面临诸多困难的情况下，家长可能对你的能力产生怀疑，这样才可以架起心与心之间的桥梁，真的想放弃与家长的沟通这项工作，一定要有针对性，那么家园沟通就不会受阻，并从父母的角色去体会家长的心情和需求，那么、十分心痛是肯定的，以心换心，用真心感动每位家长 面对自己孩子存在的各种问题： 1，我还能算是一个负责任的好老师么，泛泛而谈，有一段时间，就必须要注意自己的外在形象，望女成凤”的家长们往往束手无策，而应该说“我认为……”或“你认为怎样，而有的教师表现得若无其事的态度、离园时与他们很热情的打招呼，即使听懂了一点，精神焕发会给家长留下美好的印象。如果教师从孩子父母的角色去心疼孩子，这就需要教师在平时要仔细认真的观察每位幼儿、何种技巧与家长沟通，只要是你真心的对孩子和家长好，也很着急，但是我仍然会在来园，虽说我有时候会听不懂他们的讲话，处事态度也会大不相同，“望子成龙、语要委婉 新教师面对的是比自己年长的家长，衣着整洁、给家长建议时，不能居高临下一提到“与家长的沟通”这个话题，同时努力提高自己的道德修养和理论水平，对于我们这些刚刚走上幼教工作岗位两年多的新教师来说是一件非常头疼的事情。 二

八：幼儿园在家观察记录家长想和老师说的话

幼儿家长对老师说的话

一：对待我们应该就像朋友一样

因为孩子在幼儿园的表现老师应是最清楚的，所以家长希望老师能如实的把孩子在幼儿园的表现告诉家长。

二：老师有效的提醒对孩子是最好的帮助

当孩子在幼儿园把上衣、裤子、鞋或袜子反了，老师应有义务提醒幼儿把穿反的衣服翻过来重新穿，这样孩子才能舒服，毕竟他们还是5岁以下孩子。

三：孩子在幼儿园，家长放心

因为孩子选择了幼儿园，就有吸引他们的地方，他会很开心的玩，就像在家一样。家长很放心。

四：理解万岁

因有那么多性别、性格、爱好不一的幼儿在一起玩耍，一起吃饭，一起睡觉难免有嗑碰的事情发生，所以事情发生了，请老师不要自责看护的不到位，只要您尽心了。家长们都会理解的。

每位家长都希望幼儿在园身、心能健康、快乐的成长，这就要求老师能一视同仁的对待每一位幼儿，不要因为。。。而偏向个别的幼儿，应鼓励每个幼儿都积极参与每项活动，老师一句表扬激励的话，会让幼儿受用一生的。

六：说谢谢

幼儿送到幼儿园，是老师您教会了他们背诗、背歌谣、识字、写字，是老师您用语言播种，用彩笔耕耘，您就像蒲公英把知识撒向他们的远方。在此，向老师诚挚的说声：“谢谢。”

No.1 保持日常联系◇每天接送宝宝时面对面交流：早上入园时找老师沟通，不是深谈的良机，不过也别忘了随便聊几句。此时老师很忙，要观察每个宝宝的情绪，检查必带的东西是否带齐等。你可以选择在过了下午五点，大部分宝宝都被接走了，老师的情绪完全放松下来，这时的沟通会比较深入，双方也会谈得很轻松开心。◇经常打电话沟通：如果你比较忙，在接送宝宝时没能有机会与老师好好沟通，不妨平时在比较适当的时候给老师打下电话，与老师交流一下宝宝的表现情况，电话联系是比较普通也较常见的一种家园联系方式。◇书信也很不错：在刚送宝宝入园时，写给老师一封信是个好办法。在信中要向老师传达这样的信息：宝宝的基本情况、在家的不良表现，以及你的教育方式与理念等，让老师尽快了解你的宝宝。同时让老师知道你是尊重他的。◇E时代所带来的便捷：现代科技很发达，人们的生活水平也渐渐提高，好多家庭都有了电脑，并开通了宽带。你也可以利用这一大好时机，通过QQ与老师沟通，双方更较以前坦诚布公了；如果老师不在线，就通过E-mail的形式，或者班级博客、班级邮箱等，其实通过互联网真的可以做很多比较开放的交流呢！不过前提是你事先要询问好老师的QQ及E-mail 等信息哦s好好利用《家园联系手册》：一般入园的宝宝每个星期都有带《家园联系手册》回家，你认真阅读老师的评语，然后认真的记录孩子在家的表现，好好地配合她们的工作。你也可以就家里发生的一个新问题，询问老师的参考建议哦！都说《家园联系手册》是很有效的“纸上谈兵”哪！No.2 参与幼儿园的各项活动幼儿园开展的每次家长会、运动会以及各种家园互动活动，还有每学期的开放日等，你都参加或者关注了吗？如果你是一位比较忙的上班族妈妈，如果这些活动都安排在你的工作时间，一定要尽量请假去参加这些活动，不要每一次都请宝宝的爷爷、奶奶或外公、外婆等代替你出席。看到你出现在幼儿园的那一刹那，宝宝小脸上漾出的喜悦是多少玩具都换不来的！通过这样的活动，你可以了解宝宝在幼儿园是怎么学习生活的，及一些新的教育观念与具体做法并进行及时的交流，也可以帮你建立自信心。No.3 配合做好家访工作大多数幼儿园在宝宝入园前都会派老师进行家访，有些老师平时也会自己抽时间去个别家庭访问的，这对于宝宝顺利地适应幼儿园起着很重要的作用。作为妈妈的你，应该态度陈恳，言行得体，切忌太过唠叨，更不要打听老师的个......余下全文>>

九：幼儿发生磕碰教师怎样和家长进行沟通

突发事件可被广义地理解为突然发生的事情：第一层的含义是事件发生、发展的速度很快，出乎意料；第二层的含义是事件难以应对，必须采取非常规方法来处理.

作为一个幼儿教师难免碰到各种各样的学生，每个学生的表现也都各不相同。你很难预料到下一节课会出现什么状况，会有哪个学生突然做出一件什么事情。所以作为一个老师学会如何应对这些突发情况就显得尤为重要。课堂是动态的过程，我们面对的是一个个活生生的孩子，他们有思想，还有点小个性。在课前，尽管老师们做好了充足的准备，但还是不能确保一堂课都能按照我们的教案顺利实施。

唱好课堂中的“小插曲”，化解课堂中的突发事件，让教学环节有序开展，甚至能够化为不可多得的教育良机，给课堂增添色彩起到“点睛”之用尤为重要。面对这些突发事件，无疑也是对教师的一种严峻挑战。

幼儿园教师的任务不仅是教育好每一位孩子，家长工作也是我们老师不可忽视的重要任务。老师与家长密切配合,对孩子教育意义重大,家长们是孩子的第一任老师，对孩子的教育有起着关键性的作用。所以作为老师的我们应该重视对家长资源的利用，把她当成教育的重要组成部分。只要充分的利用家长资源做到家园同步，孩子才能得到更好的的发展。

这学期我带小班，对于小班我的经验不是很足，在一次中午吃饭时，小朋友都很安静，忽然不知谁大声喊道：“老师，张梦琦的饭撒啦！”一双双眼睛都看着我，好像在看我怎么“处理”这件事，之前还不知道谁被烫到，没过几秒钟后我听到内边传来了张梦琪的哭声，这才想到她正在喝汤。

当时我非常的紧张的直奔过去，洒饭的宝宝则用紧张的眼光看着我，任凭那汤流到身上，而她他仍然没有反应，于是我赶快将她拉开，怕烫着孩子连忙说：“宝宝，快站起来！”，之后立马带宝宝去卫生间用凉水给孩子降温。我害怕孩子腿上会起泡，一直没停过给孩子降温。直到孩子睡下之后腿上的红片慢慢退去，这时我的心才放松了一下。

之后将孩子弄脏的裤子给孩子清洗干净， 打电话叫家长过来给宝宝送裤子，家长来后，我与袁老师先是给家长解释事情原由，完后我们诚恳的向家长道歉，由于孩子没有被烫到，家长直说“没关系没关系”

。整个一下午，我和袁老师每时每刻都对宝宝进行观察以确保没事。下午放学，看到张梦琪的妈妈 我与袁老师又跟家长进行沟通，再次道歉。看到小朋友被烫后我心中有说不出来的一种感受，有些孩子看着汤被打翻，连最起码的自我保护都不会。同样的情况在家里肯定也会发生，只是这些都被父母“承包”了。

那么，在遇到突发事件后，教师如何与家长进行很好的沟通呢？

在家长工作方面

1、教师应讲究与家长交流的语言艺术作为教师，应客观的向家长告知孩子在幼儿园的情况，而不应该掺杂主观色彩和情绪。教师应该用平和的语气，委婉的态度，一分为二的观点与家长交流。可以先向家长介绍一些孩子的优点，再说孩子不足之处或须改正的地方，这样，便于家长接受。幼儿园的家长们会评价哪个老师怎么可亲，哪个老师怎么平易近人，这都取决于这些老师平时与家长交流的语言魅力。

2、教师应耐心辅导家长运用科学的育儿方式许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。而教师是有一定育儿知识的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。家长从老师这里了解到了正确的育儿知识，及时的改变了自己的教育方法。与此同时，老师也更加了解孩子，与家长也拉进了距离。

3、教师应以“......余下全文>>

十：如何把握好留给家长的第一印象——谈谈教师与家长沟通的几点体会

交流的前奏——亲和力微笑是一张名片。形象是一种述说。穿着得体，形象舒服的小学教师总是能得到家长更多的好评。年轻的教师切忌打扮得过分时尚、夸张，否则会给家长带来不稳重、不可靠的感觉，随之而来的就是家长对老师的不信任。礼貌是一股暖流。交流的关键——当前需要了解家长。专业扎实。很多教师在第一次于家长的交流中，往往人云亦云，缺乏对话题中心的把握，面对家长的问题也不能给出专业、深入的解答，使得家长很难产生认同感。所以，教师要有扎实的专业功底，才能让家长心服口服。学会倾听。交流的细节——成就完美目光交流。教师在与家长进行第一次交流时，眼神的沟通这一细节特别重要。教师不可盲目自信，自己一人滔滔不绝；也不应底气不足，唯唯诺诺，目光躲躲闪闪。教师应大方地与对方进行平等的交流，用眼神、表情等传递信任。除此之外，交流双方的站位也很重要，很多教师与家长进行第一次交流时，切忌让家长站在一旁，“聆听”老师的教悔，而是要平等相待，坦诚开放。交流的成效——解决问题解决问题。切实解决好家长提出的问题，是你为家长留好第一印象的重要因素。不仅要把家长提出的困惑、交代的事项一一做好记录，让家长感受到你的重视和责任心，同时还要马上着手解决。注重第一印象，无疑会带来一个好的开始。但是，我们要想实现长期的良好合作，更需要时时自我监督，坚持不懈地努力，以塑造好的第一印象来要求自己。相信，你付出真诚和友善，那么家长还给你的，也将是理解、信任与积极的合作。