其文理皆有可观者的文

一：其文理皆有可观者 的 “文”的意思

【古代的文理有三个意思】1，礼义仪节；

2，花纹，也就是“文”通假“纹”；

3，条理。

【现代的文理】

就是指文科和理科还有文章内容语句方面的条理。

【文】

你说的这个句子中的文理我记得意思是古义：文采或道理。

今义：表示文章，内容或语句方面的条理

二：其文理皆有可观者中的文是什么意思

【文】通假【纹】；【文理】就是【纹理】

三：其文理皆有可观者中的者是什么意思

翻译：（方仲永）做的文章中的文采和道理都有值得观赏的地方。 这里的“者”的用法是代词的用法 者的用法总结： 【代词】 1.同【现代汉语解释】助词1 例：①近塞上之人，有善术者。——《塞翁失马》 ②谁为大王为此计者？——《鸿门宴》 ③后遂无问津者。——《桃花源记》 ④望之蔚然而深秀者，琅琊也。——《醉翁亭记》[3] ⑤有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！——《触龙说赵太后》 ⑥揆之于祭典礼经，无弗合者。——明 陈继儒《大司马节寰袁公（袁可立）家庙记》 2.用在动词、名词后，相当于“......的人” 例：①人马腾踏死者四、五万。公（袁可立）心疑之。——明 黄道周《节寰袁公传》 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。——《愚公移山》 ③邑有成名者，操童子业。——清·蒲松龄《聊斋志异·促织》 ④以君为长者——《唐雎不辱使命》 苦劳者成富、苦学者成才、苦志者成名、苦善者成佛。——世界艺术家协会主席：《吴国化秘诀》。 3.放在数词之后，指代上文的几个人或几件事。 例：①或异二者之为，何哉？——《岳阳楼记》 ②此数者用兵之患也。——《三国志》 4。.……的原因 如：：①然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 ——《隆中对》 ②而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 ——《唐雎不辱使命》 5.判断语句 如：诸葛孔明者，卧龙也。——《隆中对》 【助词】 1.用在假设复句或因果复句中表停顿，以提示下文。 例：①臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。——《廉颇蔺相如列传》 ②诸将吏敢复有言当迎曹者，与此案同！——《资治通鉴》 2.放在疑问句末，表示疑问。 例：何者？上下之分也。 3.与“若”之类字组成某种词组，或单用，表示比拟，相当于“......的样子”、“......似的”。 例：①然往来视之，觉无异能者。——唐·柳宗元《黔之驴》 ②言之，貌若甚戚者。——清·蒲松龄《聊斋志异·促织》 4.放在主语后，引出判断。构成“者...也”的结构。 例：陈胜者，阳城人也。——《史记·陈涉世家》 5.用在时间词后面，表示停顿，起调整音节作用 例：①古者以天下为主，君为客。——《明夷待访录》 ②今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。——《鸿门宴》 生僻/不确定含义 1.（不确定）助词，放在假设复句中，表示假设，相当于“如果......”、“......的话”。 例：①入则无法家弗士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②尽吾志而不能至者，可以无悔矣。 ③不者，若属皆且为所虏。 2.（不确定）放在陈述句末，表示陈述结束。 例：①送之至湖口，因得观所谓石钟者。 ②始臣之解牛之时，所见无非牛者。 3.（生僻含义）通“也”：----《韩非子·八经》：“任事也无重……处官也无私。”[5]《说苑·政 也理》：“鲁无君子也，斯焉取斯。”也均作“者”义解，而见古书中“者”“也”可互用。

四：其文理皆有可观者的“可”是什么意思？

可以，能，值得欣赏

五：翻译：自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

从此指定的事物让他做诗就能立刻完成，她的文采和道理都有可以欣赏的地方。

六：其文理皆有可观者的其

自是指物作诗立就，其文理皆钉可观者。

译文：从此，只要有人指定事物让他写诗，仲永立刻完成，其中的文采和道理都有值得观赏的地方。

其：代词，代指这首诗 （指仲永的诗）。