中考语文答题方法

一：中考语文答题技巧

提高语文阅读能力

阅读的,套用这些,比较快.

语文解题方法归类

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

?? 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

?? 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

?? 四、记叙文六要素：时间、紶点、人物、事情的起因、经过、结果

?? 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

?? 六、描写角度：正面描写、侧面描写

?? 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

?? 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

?? 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

?? 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

?? 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

?? 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

?? 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

?? 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

?? 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

?? 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

?? 十七、议论文三要素：论点、论据、论证

?? 十八、论据分类为：事实论据、道理论据

?? 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

?? 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

?? 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

?? 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

?? 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

?? 二十四、其他：

?? （一）

?? 某句话在文中的作用：

?? 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

?? 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

?? 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

?? （二）

?? 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

?? 1、比喻、拟人：生动形象；

?? 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

?? 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

?? 答题格式：强调了＋对象＋特性

?? 3；设问：引起读者注意和思考；

?? 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

??

?? 反问：强调，加强语气等；

?? 4、对比：强调了……突出了……

?? 5、反复：强调了……加强语气

?? （三）

?? 句子含义的解答：

?? 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

?? （四）

?? 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

?? 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

?? 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

?? 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

?? （五）

?? 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

......余下全文>>

二：初中语文答题技巧

语文答题公式

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章、小说)

二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象特性+作者心情。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能，因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

（七） 表达技巧

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚......余下全文>>

三：初中语文中考阅读题答题方式有哪些？

初中语文答题公式

(一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄偿质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

（八）至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

附：易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景......余下全文>>

四：初三语文答题技巧

一、记叙文阅读知识与技巧

1．文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

2．记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

3．如何找主题句：找首段或尾段的议论抒情句。

4．文章内容（中心）如何表述？

方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

格式：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。

5．如何分析文章材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6．如何划分层次：

（1）按时间划分（找表示时间的短语）　　（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件） 　　 （4）总分总（掐头去尾）

7．如何分析记叙线索及作用：

线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感 -　 　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8．如何为文章拟标题。

找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感

9．填写读书卡片。　按各项要求上原文寻找，再填写。

10．记叙顺序及作用：

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

11．语言特色：

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

12．写作手法及作用：

（1）拟人手法　作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法　作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法　作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法　作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（5）对比手法　作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（6）衬托（侧面烘托）手法　　作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7）讽刺手法　　作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8）欲扬先抑　　作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照应（首尾呼应）　　作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。

（10）设悬念　作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折

13．修辞方法及作用

（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，达到形象生动的效果。

（3）夸张：突出特征，揭示本......余下全文>>

五：中考语文阅读理解的答题方法与技巧

下面的文学常识要记熟，对了，有字数限制没有议论文的。另外答题时要把握的原则是“词不离句，句不离段，段不离篇”。

现代文阅读知识与答题技巧

记叙文阅读

1、问文章体裁？答：此文是一篇 。

备选答案有： 诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事 散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文。

2、记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。

3、文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。

答： A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。

B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。

C、抒发了作者的……的感情。

4、材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

5、划分层次？

（1） 按时间划分（找表示时间的短语）

（2） 按地点划分（找表示地点的短语）

（3） 按事情发展过程（找各个事件）

（4） 总分总（掐头去尾）

6、 记叙线索及作用？ 线索（明线和暗线）———核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

7、为文章拟标题。

找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感。

8、品味题目

可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。

示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。

9、了解人称的作用。

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：便于情感交流。

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。

10、记叙顺序及作用？

（1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

11、语言特色？

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般 指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。

12、写作手法及作用？

狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：

（1） 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2） 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3） 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4） 象征手法 把特定的意义寄托在所......余下全文>>

六：中考语文的阅读题型或答题模式，最好全一点。 10分

第一类：记叙文阅读 一、考点：记叙文的标题 常见题型： （一）标题有什么作用？（或问文章的题目好不好，为什么？） 答题方法：概括文章的主要内容；揭示文章主旨；是贯穿全文的线索；吸引读者的阅读兴趣。 （二）标题的含义：需要从两方面回答1.表层含义；2.深层含义。 例题练习： 1.文章题为“背影”，有何作用？（《背影》） 答：题目“背影”，是贯穿全文的线索，使文章思路更清晰，激发了读者的阅读兴趣，表达了父亲对儿子的关爱。 2.《爸爸的花儿落了》一课的标题有何含义？ 答：题目（一语双关）的手法 题目的两层意思：①表面意思，爸爸养的花儿凋谢了。②深层意思，爸爸的花儿落了象征着爸爸的去世，而又代表着我已经长大成人了。 （三）给文段拟标题。 答题方法：⑴看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。⑵语言要求简练，一般在6个字左右。 二、考点：线索 常见的题型： (一)本文的线索是什么？ 答题方法: 寻找线索的方法①标题②各段反复出现的事物③议论抒情的语句④作者的思想感情⑤某一人物的见闻感受 1. 以时间的变换为线索。 如《伟大的悲剧》就是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。时间标志是：1912年1月16日——1月18日——2月17日夜1点钟——3月2日——3月21日——3月29日。 2.以地点的推移为线索。 如《从百草园到三味书屋》，从题目“从……到……”就可看出，由一个地点转到另一个地点，人物活动空间很大。 3.以时间的变换为线索和以地点的推移为线索有时又是交叉不可分割。 如《登上地球之颠》中登山运动员的行踪：在8500米——第二台阶处——要“死亡地带”的高度上——8830米左右的地方——峰顶。 4.以人物的行踪（见闻）为线索。 如《最后一课》一文就是以“我（小弗郎士）的见闻和感受为线索”。 5.以一件事情为线索。 如《皇帝的新装》一文情节发展的线索就是：皇帝“爱新装——做新装——看新装——穿新装——展新装。” 6.以一物为线索。 一物是指作品中所描绘的具体事物。如《羚羊木雕》一文的线索是围绕“羚羊木雕”来展开的，它在文章结构、实现主题、塑造人物方面都起着重要的作用。 有时，一物还具有象征的意义的事物。如《爸爸的花儿落了》一文。“花儿落了”一语双关，既指爸爸种的花落了，又指爸爸的生命。 7. 以作者的思想感情变化为线索。 如《阿长和三海经》一文就是以“我”对阿长的感情变化为线索：憎恨、讨厌——敬重、爱戴（阿长）。 另外，有的记叙文不只有一条线索，而是灵活的，巧妙的运用多个线索。如明线和暗线相互交织，主线和副线相互交织。文章《藤野先生》一文就有明线和暗线两个线索：明线是， 鲁迅和藤野先生的交往，暗线是鲁迅的爱国主义思想感情。 总之，阅读记叙文时，找出文章的线索，有利于理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的主题。 （二）本文线索的作用？ 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 三、考点：记叙的顺序——顺序、倒叙、插叙 常见题型： （一）是分辨文章记叙的顺序类型； （二）思考文章为什么要运用这样的顺序。 (1) 顺叙(按事情发展先后顺序) ，作用：叙事有......余下全文>>

七：中考语文阅读答题技巧

首先，中考语文阅读问题大概分为十大类型1、文章标题 2、表现手法3、赏析语句/品味语言/批注点评 4、感悟体会启示 5、心理活动想象描述 6、语句或文段在文章中的作用 7、记叙文的顺序及作用 8、人物形象的分析 9、文章的写作技巧 10、分析文章人物情感 其次，要知道阅读题和数学题一样都有一定的格式或作答套路，比如分析句子的表现手法时：文章相关内容+表达效果（分析作者的情感或表现人物的思想）赏析语句时：修辞手法/重点词+表达效果/作用；当然了，这些大多得靠平时的积累总结，不用刻意去背什么，只要在平时的练习中多注意。最后，在做一些阅读的时候，可以试着让自己真正进入文章的场景中去，与人物形象同呼吸，共命运。在人物形象喜怒哀乐中体验作者的爱憎，对准确感受人物形象大有帮助。

八：初三语文考试选择题技巧

1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。

审清题干，用排除法是较好的方法。

2.【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。

3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：

答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是「使用场合上的搭配」。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

4.【熟语(含成语)辨析题】答题技巧：

第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意「不能望文生义」;

第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;

第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;

第四，尽可能找出句中相关联的信息。

第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。

5.【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志

做题思路通常是：

「检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。」

特别注意以下几种情况：

①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。

③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

6.【标点符号题】答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。

7、【排序题(语言连贯题)的考查】答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。

语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象(主语)是否一致→→话题是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音节是否和谐等。你好！这是我们校园网上的。你看行不？可以的话就采纳吧！

九：中考 语文记叙文阅读所有题型的答题方法、技巧

说明文阅读技巧

1、说明方法：

①举例子：具体真切地说明了……事物的……特点。

②分类别：条理清楚地说明了……事物的……特点,对事物的特征(事理)分门别类加以说明，

使说明更有条理性,使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③列数字：具体而准确地说明……事物的……特点,使说明更有说服力。

④作比较：突出强调了……事物的……特点（地位、影响等）。

⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象(科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更

概括地揭示事物的特征（事理）。

⑥作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

（下激义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整）

⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明……事物的……特点。

⑧打比方：生动形象地说明……事物的……特点，增强了文章的趣味性。

⑨摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩引资料：使说明的内容更具体、更充实。用引用……（古诗文、谚语、俗话）的方法说明……事物的……特点，增强说服力。（在文章开头时，还起到引出说明对象的作用。）

2、说明顺序：

时间顺序：说明事物发展、演变。（例如介绍工作程序的文章）

空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等。

逻辑顺序：现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等。（因为、所以首先、其次）

答题模式：运用……的说明顺序，对……事物加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。3、中心句：（1）开头、结尾、句中

（2）多为概括性较强的句子

（注：叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句）

4、说明语言

题型1：加点字词有何作用？

答：准确/生动形象/地说明了……事物的……特征。

题型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。

答：（1）不可以

（2）解释原词语，有何作用

（3）解释所换的词语

（4）换了之后意思有何改变，与不符合实际。

题型3：限制性词语能否删去？

答：（1）不能

（2）“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计；“多”“有余”等表数量

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了

（4）这个词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性

议论文阅读技巧

议论文三要素：论点、论据、论证

考点一：论点

中心论点的特点：①完整、简洁、明确②统摄全文③明确表态（往往是表示肯定或否定的判断句，有明显的情感偏向）

题型1：找出中心论点是什么。

答题技巧：①主要位置：标题、开头、结尾②语言标志：“我认为”“所以”“因此”“由此可见”“总之”“总而言之”“要”“是”

题型2：如何提出论点。

答题模式：①开门见山，提出中心论点②引用名言，提出中心论点③摆事实讲道理后归纳中心论点④叙述作者的一段经历后，提出中心论点⑤从故事中提出问题，然后一步步分析论述，得出结论（注：有些开头的故事，作用只有：引出话题，激发读者的阅读兴趣，引人思考；充当有力的事实论据，证明了……的论点）⑥针对生活存在的现象，提出论题，通过分析论述，归纳中心论点

题型3：给议论文加上恰当的标题。

答题技巧：①找出论题，即论述的话题②根据中心论点，找出揭示中心论点的短语

考点二：论据

论据可分为道理论据和事实论据两种

题型1：补写道理论据。

答题技巧：补写名言、格言、警句，要注意其准确性

题型2：论据的作用。

答题模式：这是（事实或道理）论据，证明了……的论点

注：如果有分论点，则先写分论点，......余下全文>>