创新发展的认识

一：如何理解创新发展内涵及其意义

内涵：创新发展是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。

意义：

1.整个人类历史就是一个不断创新、不断进步的过程。没有创新就没有人类的进步和未来。

2.科学技术是第一生产力，科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素。

3.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。提高民族创新意识，增强民族创新能力，关系到中华民族和整个社会主义事业的兴衰成败。

4.科学的本质就是创新。没有创新，总是步人后尘，经济上会永远受制于人，更不可能缩短差距。

二：如何理解创新发展理念

创新理念是指企业或个人打破常规，突破现状，敢为人先，敢于挑战未来，谋求新境界的思维定势。创新的前提是对现状的不满足，同时，创新是建立在对市场规律和本行业发展前景正确把握的基础上。突破陈旧的思想观念，运用新的事物方式和一定的技术手段，实现某一个领域的突破，谢谢

三：创新驱动发展战略的意义

实施创新驱动发展战略，对我国形成国际竞争新优势、增强发展的长期动力具有战略意义。改革开放30多年来，我国经济快速发展主要源于发挥了劳动力和资源环境的低成本优势。进入发展新阶段，我国在国际上的低成本优势逐渐消失。与低成本优势相比，技术创新具有不易模仿、附加值高等突出特点，由此建立的创新优势持续时间长、竞争力强。实施创新驱动发展战略，加快实现由低成本优势向创新优势的转换，可以为我国持续发展提供强大动力。实施创新驱动发展战略，对我国提高经济增长的质量和效益、加快转变经济发展方式具有现实意义。科技创新具有乘数效应，不仅可以直接转化为现实生产力，而且可以通过科技的渗透作用放大各生产要素的生产力，提高社会整体生产力水平。实施创新驱动发展战略，可以全面提升我国经济增长的质量和效益，有力推动经济发展方式转变。实施创新驱动发展战略，对降低资源能源消耗、改善生态环境、建设美丽中国具有长远意义。实施创新驱动发展战略，加快产业技术创新，用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业，既可以降低消耗、减少污染，改变过度消耗资源、污染环境的发展模式，又可以提升产业竞争力。

四：谈谈你对创新发展的理解和认识,大学生应如何更好地实现创新 10分

所谓创新型人才，就是具有创新精神和创新能力的人才，通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想像力丰富以及富于冒险精神等特征。引用“何道明的‘大学生应当树立什么样的人才观’”随着科学技术的迅猛发展，使得人才对于经济、社会的作用和贡献急剧上升，2003年我国首次召开全国人才工作会议，提出人才强国战略。中共中央、国务院进一步明确，人才问题是关系到党和国家事业发展的关键问题，人才资源是最重要的战略资源。适应国内外形势的发展变化，完善社会主义市场经济体制等，关键在人才。 　　国以才立、政以才治、业以才兴。全面建设小康社会，需要亿万人才，呼唤亿万人才，人才强国战略，需要人才。大学生是国家重要而宝贵的人才资源，我们树立什么样的人才观，对于国家“人才强国”战略的实施非常重要。从一项调查显示中我们可以看到：作为一名大学生，有52.81%的同学认为自己是人才，另外，还有，28.09%的同学认为说不好，只有19.1%的同学认为自己还不是人才。我国在1982年确立了一项人才标准，认为“具有中专以上学历和初级以上职称的人员”是人才，大部分的同学认为当代大学生更容易成才，占61.8%，而认为上世纪80年代的中专生更易成才的为38.2%。 当代大学生的就业观相差较大，有58.85%的同学选择先就业后择业，38.62%的同学选择先择业后就业。同时，同学在调查中也表现出了高远的人生目标，不论是先择业后就业，还是先就业后择业，绝大部分的同学落脚点都是创业。由此可见当代大学生的具有远大的理想，及对自身成才有很高的期望。 　　1、培养自己的情商，微软副总裁李开复向中国大学生坦陈人才观，在讨论树立什么样的人才观时，他强调：情商高于智商，并开出了培养情商的药方。首先，评估自己情商的缺欠在哪儿。情商其实更多是别人如何看你、社会或市场对你认不认同。在美国公司有一种360度意见调查，每个员工都要得到上司、下属、合作者等各方面的评估，最后得到的若干份评估应该是一个别人眼中真实的你。评估是匿名的，往往能获得真诚的意见。虽然在学校里没有类似的调查，但我们学生仍然可以多听听老师、家长、同学的意见，挑选合适的目标来培养自己的情商。如果人际关系太差，可以定一个目标，每一个月交一个新朋友；如果自控能力不好或脾气太坏，可以请朋友在自己要发脾气时用约定的“密码”来提醒自己平静下来。 　　2、树立企业人才观。企业人才观-唯才是举、以才聚财它体现了人才在企业的重要地位，体现了以人为本的现代管理意识。重才、识才、用才，为人才创造展示自我价值的条件和环境，不拘一格选拔人才。屏弃论资排辈、任人唯亲的陈旧观念和作风。财自才来，阐明了才与财的因果关系，是我们的用人之道。这是蓝天集团的企业人才观。我们只有站在企业的角度，在站在用人单位的角度来考虑，知道企业和社会需要什么样的人才和建设者，进而有目的的来培养我们的专业技能和综合素质，那样才有效果。 　　3、树立正确的世界观、人生观和价值观。首先，现在的大学生要懂得磨刀，要懂得成长。 大学是个炼刀的地方，不是使刀的地方；工作，社会是个使刀的地方。不要把这两个地方用同样的方法来对待，人要学会成长，要有虚心的态度，从学校到工作是有一个转变期，可是，这个转变期不能太长，想十天八天的话说明你功利心太强，根本就没有理解成长的概念，没有懂得转变的意义。十年八年的话，那说明你大脑有问题，应该好好的去检查一下。作为一名大学生，要有积极的，能给新环境注入一些新鲜的血液，能够去影响人，这才能体现你的价值，同时也能给自己一个成长的机会，在影响人......余下全文>>

五：如何理解创新发展理念

《建议》提出，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。首次提出五大发展理念，是《建议》的重大创新和历史性贡献，也是《建议》的最突出亮点。

创新是五大发展理念之一。坚持创新发展，就是要在国际发展竞争日趋激烈和我国发展动力转换的形势下，必须把发展基点放在创新上，形成促进创新的体制架构，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。

树立创新理念，就必须深刻认识创新是引领发展的第一动力。必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯彻党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。

树立创新理念，坚持创新发展，是推动和实现我国经济社会持续健康发展的必然选择。从国际看，每一次产业革命都是由创新引发和推动形成的。一个国家要能走在世界发展前列，根本靠创新。当今世界，产业更替、产品更新趋于加快，新的产业革命正孕育形成，经济竞争更趋激烈。综合国力竞争，说到底是创新的竞争。谁占领了创新这个制高点，谁就能占得先机、赢得主动、挺立潮头。而不创新就跟不上发展潮流，就要落后。这是一个规律。从国内看，我国经济发展进入新常态，依靠要素成本优势驱动发展的空间变小，劳动力成本和资源环境成本上升是刚性的，投资占国内生产总值的比重已经达到较高水平，通过技术引进推动增长也受到很大制约。如果说在发展的初期，一般性的技术，通过模仿和引进，只要勤劳一点，肯吃苦，尚且可以发展起来，在一个时期可以保持较快的发展速度，那么，当发展进入较高阶段，这些办法就不那么灵了，有的甚至无法再用了。现在，我们推动产业结构优化升级，发展战略性新兴产业，需要的都是高端技术、核心技术、关键技术。这些技术，没有人能给我们，引进不来，也买不来，只能靠我们自己来创新。而一般技术对应的产业和产品，我们的生产能力已经很强大，市场已经趋于饱和，甚至有些已出现明显产能过剩。传统增长动力效力递减，需要替换，而作为新的增长动力的创新没有接续上，困难就出现了。所以，当前面临的经济下行压力和矛盾，说到底是创新缺乏、创新不足。传统产业改造升级也好，新兴产业培育发展也好，离开创新都没有出路，都寸步难行。只有通过创新，用创新驱动发展，才是推动我国经济社会持续健康发展的根本出路。创新是决定我国经济发展前途命运的关键，是增强我国经济实力和综合国力的关键，是提高我国国际竞争力和国际地位的关键。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。必须牢固树立创新发展理念，深入实施创新驱动发展战略，加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式，为我国经济社会持续健康发展提供新的强大动力。

《建议》从7个方面部署了创新发展的重点任务和举措。这就是：培育发展新动力，拓展发展新空间，深入实施创新驱动发展战略，大力推进农业现代化，构建产业新体系，构建发展新体制，创新和完善宏观调控方式。要把这些任务和举措扎扎实实落到实处，使“十三五”时期的创新发展有一个大的飞跃。

六：你对创新的看法

创新是一个国家和民族持续发展的源泉和动力。创新，是熔责任、勇气、方法、态度、精神于一炉的实践，是烟草业求得生存和发展的制胜法宝。 所谓创新，概括地说，就是继承前人，又不因循守旧；借鉴别人，又有所独创；努力做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。 实践是创新的基础，离开实践，创新便成了无本之木，无源之水。经验告诉我们，创新应该一切从实际出发，以我国的改革开放和现代化建设为中心，着眼于马克思主义理论的运用，敢于摒弃不合时宜的认识、观念、做法，形成切合实际的路线、方针、政策，发展我们的烟草事业。中国有句格言：常有所疑——创新的发端，勇于破疑——创新的能源。鲁迅先生曾说过，第一个吃螃蟹的人很令人佩服。第一个吃螃蟹的人，除了英勇无畏，首先是一个长于质疑的发现者。大量事实表明：从常见的、普遍的、重复出现的现象中发现规律性的东西，这是一个重要的方法；其中勇于质疑、善于发现，则是不断创新、有所创造的源泉。有位作家说：“学习是一个人的真正看家本领，第一长处，第一智慧，第一本源，其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”创新也是学习的恩泽。无论是一个国家，还是一个企业或个人，要进步，要发展，都要有一股推动其不断向上的动力，使人们能够产生强烈的求知欲和创造力，由此推动人们自强不息，努力奋斗。这个动力的形成，正是基于勤奋学习和知识累积。人们越是学习，未知的世界越大，人们也就越感到自身知识的缺乏；而越不断学习积累，越能不断有所创造。 创新，需要诚实和谦逊的态度。有人说，谦逊是一种坦然面对成就和荣誉的精神境界，是一种求真务实、甘当学生的思想品格。时代在发展，社会在进步。在全面建设小康社会的伟大实践中，我们更需要坚持马克思主义与时俱进的理论品质，自觉地把创新作为一种不懈的追求，始终保持一股闯劲、冲劲、韧劲，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的宽广胸怀与气度，开拓创新。 这样，我们才能争创一流的工作水平和业绩，在伟大实践中不断有所发明、有所发现、有所创造、有所前进.

七：如何理解创新及创新精神

创新并不只是少数社会精英分子的专利行为，我们每一个人都具有创新的潜在可能性。对于我们大多数的人来说，获得一种新经验、产生一种新思想即意味着创新。创新是人的独特价值的体现。基于这样认识，就不会对创新之“新”给予过高的定位，否则对中小学生的创新必然持怀疑态度。之所以说人们生产的物质产品或精神产品具有“新”意，就是因为此产品或是首创的，或是独创的。首创的产品是以人类历史作为参照系，属于“前无古人”之类的；而独创的产品是以个体自身或同龄人已有的经历作为参照系。前者只有极少数人可以做到，对于绝大多数学生特别是中小学生来说确是不可企及的，然而后者对于大多数的人来说恐怕都有过切身的体验。根据一定的目的，运用已知的信息，发现事物间的“新关系”，从而形成新的物质产品或精神产品，即是创新。当然，创新还涉及价值问题。现在，一提到创新，有人认为那就是要敢于冲破旧的条条框框，超越常规，标新立异，鼓励学生怀疑一切，不唯书、不唯师、不唯上。应该说这是对的，问题在于我们要考虑到创新的价值。毫无价值甚至是有害的创新，社会非但不提倡反而要禁止。假如创新的成果没有任何价值，甚至有害于社会，则这样的创新对国家、民族来说是一种灾难，而非宝贵的财富。对此，我们有过惨痛的教训。一般情况下，人们看重创新的社会价值、经济价值和发展价值。中小学生的创新，更注重其发展价值，即注重创新对中小学生未来发展的作用。对个体来说，创新还具有层次性和差异性。这是由先天遗传素质和后天环境教育等因素交互影响而形成的。因此，对每个学生的创新精神不可一概而论，不能用同一个模式进行培养。而应当根据不同教育阶段学生的年龄特征和每一个学生的身心个别差异，有针对性地进行培养，因材施教。

八：如何认识五大发展理念的重大意义，基本内涵和实践要求

一、深刻认识五大发展理念的重大意义

发展理念管全局、管根本、管方向、管长远，是战略性、纲领性、引领性的东西，直接关乎发展成效乃至成败。创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，集中体现了今后五年乃至更长时期我国的发展思路、发展方向、发展着力点，深刻揭示了实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路。理解五大发展理念的理论意义和实践意义，应当紧密联系大势和大局来把握。

从维护和用好我国发展重要战略机遇期来看，五大发展理念是顺应时代潮流、把握发展机遇、厚植发展优势的战略抉择。当今世界，和平与发展的时代主题没有变，世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展。尽管各种不稳定不确定因素增多，但加快自身发展、提高综合实力依然是世界各国的共同追求。特别是围绕克服国际金融危机的深层影响、提高发展质量和效益，许多国家都积极创新发展理念、完善发展战略，力争以新的理念、新的战略赢得发展主动。可以说，发展问题归根到底是理念问题，发展战略竞争透射的也是发展理念之争。党的十八届五中全会提出五大发展理念，顺应了时代发展要求，汲取了各国发展的经验教训，是借鉴更是超越，有共性更有自己的特色。树立和贯彻好五大发展理念，就能使我国发展占据时代制高点，维护和用好我国发展重要战略机遇期，在日趋激烈的国际竞争中赢得更大的发展优势。

从协调推进“四个全面”战略布局、适应和引领经济发展新常态来看，五大发展理念创造性地回答了新形势下我们要实现什么样的发展、如何实现发展的重大问题。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央提出协调推进“四个全面”战略布局，这是事关长远的顶层设计，是我们党在新的形势下治国理政的总方略。在“四个全面”战略布局中，全面建成小康社会是战略目标，处于中心位置；全面深化改革、全面依法治国是战略举措，全面从严治党是战略保证。决胜全面建成小康社会，发展始终是硬道理，是必须抓好的第一要务，同时发展也应当根据新的实践而有新的理念、新的要求。还应看到，“十三五”时期我国发展环境发生了新的变化，适应和引领经济发展新常态是必须把握好的大逻辑。新常态要有新作为，新作为要有新理念。我们党提出的五大发展理念，把握了发展速度变化、结构优化、动力转换的新特点，顺应了推动经济保持中高速增长、产业迈向中高端水平的新要求，点明了破解发展难题的新路径。发挥好五大发展理念的引领作用，才能更好推动发展方式转变，提高发展质量和效益，才能如期全面建成小康社会。

从党的理论创新的发展历程看，五大发展理念是我们党关于发展理论的一次重大升华。我们党高度重视理论指导和理论创新，正是有了正确理论的指导，有了理论上的不断与时俱进，我们的发展道路才行稳致远、越走越宽广。改革开放30多年来，我们党总是根据形势和任务的变化，适时提出相应的发展理念和战略，引领和指导发展实践。从以经济建设为中心、发展是硬道理，到发展是党执政兴国的第一要务，到坚持科学发展、全面协调可持续发展，到坚持“五位一体”总体布局，每一次发展理念的创新和完善，都推动实现了发展的新跨越。时代在前进、实践在发展，理念创新、理论创新永无止境。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央着眼新的发展实践，深入推进党的理论创新，在发展目标、发展动力、发展布局、发展保障等方面形成了一系列新理念新思想新战略。党的十八届五中全会提出的五大发展理念，体现了对新的发展阶段基本特征的深刻洞悉，体现了对社会主义本质要求和发展方向的科学把握，标志着我们党对经济社会发展规律的认识达到了新的高度。

总而言之，创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，是我们党的重大理论创新成......余下全文>>

九：创新对个人发展的意义

A、创新思维能力的有与无，将决定一个人的发展前途。

由于创新思维能力上的差异，会导致不同的结果或结局，踏实肯干固然重要，但从某种意义说来，有无创新思维能力，即应变思维的能力，超前思维的能力，联想思维的能力等更为关键。

B、创新思维能力的高与低（大与小），将决定一个人的事业天地。

古今中外，大凡在事业上有所建树、有所作为的人，可以说，都是创新思维能力很强的人。他们靠智慧、靠特色、靠创新、靠点子，开拓出了事业上的一片广阔天地，被人们所赞颂，所称道。

C、创新思维能力的超与凡，将决定一个人的勇气谋略。

创新思维能力超高、超众，就能敢于说别人没有说过的话，敢于做别人没有做过的事，敢于思考别人没有思考过的问题。创新思维能力的超与凡，将决定一个人的勇气、胆识的大小，谋略水平的高低。

D、创新思维能力的显与隐，将决定一个人的目标设计。

有无创新思维能力，有哪个方面的创新思维能力，准确了解、把握自己创新思维能力的大小及其表现形式，将有助于自己的发展定位和目标设计。

十：改革创新的重要意义

改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富，是时代精神的核心，是一个国家、一个地区发展进步的不竭动力。《周易》说 “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。” 中华民族历来就是勇于改革创新的民族，从而对人类文明的进步，社会的发展作出了重大的贡献。从改革创新的角度看，中国近现代以来社会主义和资本主义的道路之争，而后中国走上社会主义道路，这本身就是中国历史发展中的一次改革创新。从当前时代情况下看，随着全球化脚步加深，各个领域的竞争也日益剧烈。中国如何能在众多竞争者中脱瘾而出，加大改革创新力度无疑是我们唯一的出路。医疗保险改革、教育改革等这些都是摆在我们面前的问题。改革本身是利益的调整，必定会触动某些人的利益，遇到他们的阻挠，从而使得改革难度加大，但是只要坚持从大局出发，从人民群众的根本利益出发，解放思想、知难而进、勇于担当，不断开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，坚持改革创新，可以找到战胜困难，解决问题的办法。以改革创新的思想推进发展、深化发展，是我们党在新形势下应对各种新情况、解决新问题、不断开创良好新局面的一大利器。在新的历史条件下，我们要解决在发展中遇到的问题，就必须要有改革创新的勇气和魄力，才能以新视野、新思路、新方法将其解决，才能更好的推动社会发展。