我们班的俗世奇人

一：今天我们学了冯骥才的《俗世奇人》，你见过什么“奇人”？描写一下他的“奇”，不用太长，谢谢 20分

刷子李，所谓眼见为实，耳听为虚。刷子李天生就有一种“奇”，在粉刷时，不会粘上一滴油漆。

二：模仿俗世奇人写一篇班级奇人 怎么写啊

就写你们任何一个你熟悉的学校老师，他/她有自己的风格，教学特点，奇怪的行为举止爱好，归根结底就是一个好老师，俗在他淹没在群体中，不俗在他卓尔不群，另类，当然这些另类都是可接受的，不要供缺陷缺点毛病。每个老师都会是俗世奇人，你随便抓一个就可以，看你想忽悠谁。

三：仿写俗世奇人，写自己班里的同学，不要文言文，500字，就写班里发生的奇闻轶事等...

你们班的同学我又不了解 怎么知道有些什么奇闻呢

所以还是自己写吧 没有捷径 我们都是这么过来的

四：作文：我身边的俗世奇人

人人在童年，都是时间的富翁。胡乱挥霍也使不尽。有时呆在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩玩，我就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。

快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称"小碗扣球"。一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一个茶碗，你明明看见每个碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿!四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的?他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的助手，四个小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只一边对着观众，街头上的土戏法，前后左右围着一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽。有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：

"在右边那个碗底下哪，我看见了!"

"你看见了?"快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说："不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。"

"行!我说准了!"我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。

谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来。

"瞧吧，在哪儿呢?"

咦，碗下边怎么什么也没有呢?只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。难道球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了?快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有!球儿都飞了?只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声："来!"双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪!

四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。

"怎么样?你输了吧!不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行了。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。"

我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人圈后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这也是我童年真正钦佩的一个人。

他那时不过四十多岁吧，正当年壮，精饱神足，肉重肌沉，皓齿红唇，乌黑的眉毛像用毛笔画上去的。他蹲在那里活像一只站着的大白象。一边变戏法，一边卖糖，发亮而外突的眸子四处流盼，照应八方；满口不住说着逗人的笑话。一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活，那四个小球就在这双手里忽隐忽现。我当时有种奇想，他的手好像是双层的，小球时时藏在夹层里。唉唉，孩提时代的念头，现在不会再有了。

这双异常敏捷的手，大概就是他绰号"快手刘"的来历。他也这样称呼自己，以致在我们居住那一带无人不知他的大名。我童年的许多时光，就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里，在这一直也不曾解开的迷阵中，在他这双神奇莫测、令人痴想不已的快手之间消磨的。他给了我多少好奇的快乐呢?

那些伴随着童年的种种人和事，总要随着童年的消逝而远去。我上中学以后就不常见到快手刘了。只是路过那路口时，偶尔碰见他。他依旧那样兴冲冲的变"小碗扣球"，身旁摆着插满棒糖的小绿木箱。此时我已经是懂事的......余下全文>>

五：俗世奇人中挑一段写赏析并仿写，总共500字到400字之间，好了再加100 100分

校园奇人

——冯骥才《俗世奇人》仿写示范

楚 风

“圆周老师”

“圆周老师”,本姓周,跛足,性开朗,某初中一数学教师也.

某班数学屡考屡败,校方乃以周师易之.师甫进课堂,乃自陈：“鄙人,周某,自今日教汝等几何学科也,希共切磋.”

其时初学圆学,师乃曰：“圆,甚易,诸君请看——”乃下讲台,以跛足立地为圆心,两足之距为半径,旋其另一足.顷之,一圆即成.众生哄笑,师亦大笑.遂亲其师.

周师上课,更有一绝.每教圆学,从不携圆规,乃徒手持粉笔,一挥而就,如规所出.当是时,诸生均圆睁双眼,啧啧不己.日久,上课均听讲专注,尤喜观其作圆.俟下课,师甫去,好事者即蜂涌至讲台,以手中圆规比测,莫不中规.又自试画,则往往非扁即椭,相去甚远,丑不堪言,钦服尤剧.

居半载,此班数学日益精进,竞独占年级鳌头.周师之名,不胫而走.诸生遂不复称其原姓,乃昵称曰：圆周老师.

“睡仙”韦生

学生课堂瞌睡,自古有之.宰予昼寝,仲尼斥曰：“朽木不可雕,粪土之墙不可圬也.”是典故,众所知也.

今有韦生,初二学生也,亦嗜睡成性.每于师慷慨陈词之际,即双手伏桌,两眼眯缝,嘴角含笑,头部频频起伏,如小鸡啄米,然下颔始终不沾双臂,又如蜻蜓点水状,甚为奇也.

其师近视,戴深度眼镜,常误其为听课心领神会而含笑、颔首,乃赞曰：“韦,听讲何其认真也!”云云.久之,方悟,其实为瞌睡状,哂之.

同窗元生亦嗜睡,然每侧首伏桌,鼾声微作,口水流臂；而或倒吸而回,复吹泡而出,汩汩作响.良久,水泡轰然炸裂,一室皆惊,既而笑声盈耳,元乃惊醒,郝然而立.

然韦甚嗜数学,课堂瞌睡,乃深夜苦学所至,每临大考,常占年级鳌头,为班争誉.师乃复赞曰：“韦,能矣哉!于梦中亦在探究数学也,故有佳绩.由此观之,瞌睡亦有学问矣,善睡者几可成仙也,不善者即虫也.元,宜多学之,不可当瞌睡虫也!”元惭愧不已.

同窗闻此,赠其雅号：韦曰“睡仙”,元曰“睡虫”.韦“睡仙”之名即由此而出也.

六：身边的＂俗世奇人＂的＂绝活＂请介绍一下

在冯骥才的文章中有这样一段话\\"手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。”

今天，我和妈妈去国商购物，一到门口就看到有一大群人围在一个画糖的摊子周围，不时还议论着什么．

我花了九牛二虎之力终于挤了进去，我看见一个戴着副老花眼镜的老头儿，个子并不高，白白的胡子，圆圆的头，穿着一件普通的衣服，一双布鞋，看上去很有艺术性．

他画的最绝的是一条可爱的”小龙”，在他的手中一只勺子像一支有魔力的画笔，大理石板也变成了一张神奇的白纸，勺在他的手中飞舞着不时留下了一种黄色的液体－－糖，过了一会儿一条活泼可爱的”小龙”就在大理石板上出现了．他在桶里拿出一根竹棒向”小龙”身上一放，两颗糖一粘，小龙就粘在竹棒上了．

看吧，一个长相平平，家境不富裕，但拥有才艺的人，走在何地，何时都会有人们来关注，来欣赏。

为什么？因为他是俗世中的“奇人”。