一：幼儿大班春夏秋冬穿什么衣服教案
活动设计背景
时代在不断变化，服装也在不断变化。各种各样的服装新颖漂亮，幼儿都有爱美之心，对服装也兴趣十足，对幼儿来讲是一个有趣的素材，可以发展幼儿的观察力，想象力，应用能力。
活动目标
1. 通过观察各种各样的服装，让幼儿分清上下衣的区别，以及春夏秋冬四季服装的不同，衣服颜色的不同。
2. 增强幼儿审美观。
3. 培养幼儿自己穿脱衣服的能力。
教学重点、难点
教学重点：如何分清四季服装的不同，颜色的分别。
教学难点：如何正确穿脱衣服。
活动准备
1. 各种服装（略多于幼儿人数）
2. 儿童时装表演碟片
活动过程
开始部分：1.提问服装对人们有什么作用？
2.让小朋友观察自己身上衣服的颜色，并说出来。
基本部分：1.和幼儿讨论服装对人们的重要性，如果没有衣服，天冷了人们会挨冻。
2.观察和认识不同季节服装的不同。
老师：老师知道小朋友们都非常聪明，可以帮老师把这些衣服分成春夏秋冬时穿的四份吗？（老师巡回看幼儿的分类，给幼儿一些表扬鼓励和指导）
指导幼儿穿脱衣服：
老师：小朋友们，老师教你们唱儿歌，“小小衣服四个洞，看谁钻对洞，钻对了变漂亮，钻错了出不来”好听吗？小朋友来学一学好吗？
拿出一件衣服请小朋友来穿，穿对了夸奖小朋友真棒，穿错了给予指导纠正，知道穿队为止，也要给予表扬。
和小朋友讨论衣服的颜色：
不同颜色的衣服给人的感觉有什么不同，教小朋友分清各种颜色。
结束部分：时装表演
放映碟片，请小朋友换各种颜色的衣服，学碟片中的表演者的样子来走一走，展示自己。
这次教学让幼儿学会分清四季服装和服装的颜色以及如何穿脱衣服，只是服装的准备不够充分，如果再准备一些少数民族服装就更好了
二：认识季节,春 夏,公开课教案
认识季节,春 夏,公开课教案：
教学目标：1、让幼儿知道一年有四个季节，了解春、夏、秋、冬的不同特征。
2、认识春、夏、秋、冬四个字。
3发展幼儿思维能力，锻炼幼儿口语表达能力。
教学准备：春夏秋冬的图片及字卡。
教学过程：
一、诗歌导入
师：小朋友们还记得我们学过的《我借神笔画天下》这首诗歌吗？
幼：记得。
师：好，我们一起来背诵一遍。
幼儿齐背诗歌
师：小朋友们背诵得真好！我们学了这首诗歌之后，小狗也学了这首诗歌，而且小狗还画了几幅画，你们想不想看看小狗都画了什么？
幼：想。
二、认识四季
1、教师出示春天图
提问：①图上都画了什么?(柳树、桃花、小鸭子在水中)
②这是什么季节？（春天）
③春天还有哪些特征？（天气变暖、小燕子从南方飞回来了……）
2、教师出示夏天图
提问:①图上都画了什么？（大树、小草、荷花）
②这是什么季节？（夏天）
③夏天还有哪些特征？（天气热、知了高声叫……）
3、教师出示秋天图
提问：①图上都画了什么？（树叶变黄了，纷纷飘落）
②这是什么季节？（秋天）
③秋天还有哪些 特征？（天气变凉，果实成熟了…..）
4、教师出示冬天图
提问：①图上都画了什么？（下雪了,大树上、地面上都是雪，还有雪人）
②这是什么季节？（冬天）
③冬天还有哪些 特征？（天气寒冷，人们穿上了棉裤、棉袄）
5、为画起名
师：小狗一共画了几幅画？
幼：小狗一共画了4幅画
师：现在请小朋友给每一幅画都用一个字起个名字。
幼：春、夏、秋、冬。
教师依次出示字卡春、夏、秋、冬贴在对应的图中。
教师领读春、夏、秋、冬两遍。
三、看谁说的好
教师将若干张小图对折，分别找幼儿抽取，讲述图中都画了什么，是什麽季节。（果实成熟、小朋友放风筝、知了在大树上、小朋友穿棉衣、戴棉帽）
四、手指操《四季歌》
五、自由绘画及作品展示
1、请小朋友们说说你最喜欢哪一个季节，把景色画下来。
2、请小朋友到前面讲述自己都画了什么，是什麽季节的景色，感受绘画带来的快乐。
三：学前英语春夏秋冬教案
无法回答
四：学前英语春夏秋冬教案
无法回答
五：小班春夏秋冬英语教案
本主题活动根据小班幼儿年龄特点设计，由于小班幼儿动作和语言的发展，生活范围的扩大，独立性的增强，对周围的事物有强烈的兴趣，在活动内容上我将幼儿日常生活中熟悉的标志为切入点……
六：关于逻辑狗中班下春夏秋冬的教案
爸爸：你上课想上厕所怎么办？
小明：那就上呗！
爸爸：不对，要举手。
爸爸：你上课要吃东西怎么办？
小明：要举手。
我：如果你上课吃东西举手，老师不抽死你才怪！
七：春夏秋冬学自护教后记
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
扫一扫手机访问
